五指山市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

五指山市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）-五指山盛产límíng（），清晨的云雾xiáguāng（）四射，景色十分yōurán（）。黎族阿妈们cùyōng（）在一起，唱起古老的gēyáo（）。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）-蚌壳（bàngbèng）踉跄（liàngliáng）-丞相（chéngcéng）血泊（pōbó）3.形近字组词。（6分）-斩（）崭（）-喘（）揣（）-诡（）桅（）4.将下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6分）-（）（）不得（）头（）气-手（）眼（）（）惊（）战-造句：_____________________________________________________5.按要求写句子。（6分）（1）厚厚的松脂在阳光下闪闪地发出金黄的光。（缩句）（2）船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。（用加点的关联词仿写句子，内容需与五指山风情相关）（3）我们怎能忘记家乡五指山的秀丽景色呢？（改为陈述句）6.根据课文内容与积累填空。（5分）（1）《田忌赛马》告诉我们_________________________________的道理。（2）《杨氏之子》中，杨氏子回答“________________________”巧妙应对了客人的玩笑，体现了他的机智。（3）请写出与海南或五指山相关的一句古诗或俗语：________________________二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《跳水》片段，回答问题。“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”船长喊道。孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.联系上下文解释词语。（2分）-心惊胆战：________________________________________________2.用“____”画出描写孩子跳入海中时的比喻句，并说说这样写的好处。（3分）________________________________________________________________3.从“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”这句话中，你体会到了什么？（3分）________________________________________________________________4.危急时刻，船长的办法好在哪里？展现了他怎样的品质？（4分）________________________________________________________________5.如果你是那个孩子，被救上甲板后，你会对船长爸爸说些什么？（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）黎锦上的故事在五指山深处的一个黎寨里，住着一位名叫阿雅的阿婆，她是寨子里最会织黎锦的人。黎锦，是黎族人民用智慧和心血编织的彩锦，上面的图案记录着民族的历史与传说。阿婆的织机古老而光滑，她一坐就是大半天，手脚并用，彩线穿梭。她正在织的是一幅《大力神》的图案。她常说，古时候天和地距离很近，人们生活不便，是大力神用弓箭射开了天地，又用五指撑起了天空，这才有了我们今天看到的五指山和广阔的天地。她把这个故事，一针一线地织进了锦缎里。寨子里的小孙女芭雅最爱看阿婆织锦。她问：“阿婆，这些图案只有您看得懂吗？”阿婆笑着说：“不，孩子，每一个图案都是一句话，一个故事。你看这波浪纹，是我们家门口的昌化江；这青蛙纹，是祈愿丰收；这人形纹，是我们的祖先。织进去的是线，留下来的是心。”芭雅似懂非懂地点点头。阿婆又说：“孩子，我们的语言没有文字，但这些图案就是我们的‘书’。它告诉你，我们从哪里来，我们的山为什么叫五指山，我们的江为何奔流不息。以后阿婆不在了，你看见这黎锦，就像听见阿婆在讲故事。”夕阳的余晖洒在阿婆和她的黎锦上，闪闪发光，仿佛那锦缎里蕴藏着一个民族永不褪色的记忆。1.根据文章内容填空。（4分）黎锦是黎族人民编织的彩锦，它用图案记录着__________与__________。文中提到的《大力神》图案，讲述的是关于__________形成的传说。2.文章第三自然段中，阿婆向芭雅介绍了哪几种黎锦图案？它们分别代表什么？请用简洁的语言概括。（6分）________________________________________________________________3.结合上下文，理解文中画线句子“织进去的是线，留下来的是心”的含义。（4分）________________________________________________________________4.为什么阿婆说黎锦图案是他们的“书”？（3分）________________________________________________________________5.读了这篇文章，你对五指山地区的黎族文化有了哪些新的了解？请结合文章内容谈一谈。（3分）________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的______节提示与要求：五指山是一个多民族聚居的美丽山城，生活着黎族、苗族等同胞，有许多富有特色的节日，如“三月三”、苗族端午节等。请选择你了解或参加过的一个家乡节日，将题目补充完整，写一篇作文。可以写节日的场景、活动、风俗以及你的感受。内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.黎明，霞光，悠然，簇拥，歌谣（每空1.6分，错字不得分）2.bàng,liàng,chéng,pō（每个1分）3.示例：斩断，崭新；喘气，揣测；诡计，桅杆。（每个0.5分，组词合理即可）4.哭笑不得，垂头丧气，手疾眼快，心惊胆战。（每空0.5分，共4分）造句略。（2分，使用正确，语句通顺即可）5.（1）松脂发出光。（2分）（2）示例：黎族阿哥一边吹奏鼻箫，一边跳起欢快的竹竿舞。（2分，关联词使用正确，内容相关即可）（3）我们不能忘记家乡五指山的秀丽景色。（2分）6.（1）要善于观察，运用智慧，合理调整策略才能取得成功。（意思对即可）（2分）（2）未闻孔雀是夫子家禽。（1分）（3）示例：天涯海角，五指擎天。或其他与海南/五指山相关的合理诗句、俗语。（2分）二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.形容非常害怕。（2分）2.“孩子像颗炮弹一样扎进了海里。”（1分）好处：生动形象地写出了孩子跳入海中时速度之快、力量之猛，以及情况的危急。（2分）3.体会到了大家等待孩子浮上来的心情无比焦急、担忧，突出了这四十秒钟的漫长和难熬。（3分）4.船长的办法果断、有效，利用枪逼孩子跳水是当时唯一能让孩子快速脱险的方法，因为跳水有生还希望，而摔在甲板上必死无疑。（2分）展现了他临危不乱、沉着果断、富有经验和智慧、爱子心切的品质。（2分）5.示例：爸爸，谢谢您！刚才吓死我了，以后我一定不再任性，不再做这么危险的事了。（3分，表达出感激、后怕、悔过等合理内容即可）（二）课外阅读（20分）1.民族的历史，传说（或故事）；五指山（或天地）。（每空1分，共4分）2.①波浪纹——代表昌化江；②青蛙纹——祈愿丰收；③人形纹——代表祖先。（每点2分，共6分）3.含义：黎族阿婆在织锦时，投入的不仅仅是彩色的丝线，更是她们对民族文化的热爱、对祖先的记忆、对后代的情感以及对生活的理解和期盼。（4分）4.因为黎族没有自己的文字，而黎锦上的图案承载着民族的历史、传说、信仰和生活信息，像书一样可以阅读和传承文化。（3分）5.示例：我了解到黎族有独特的黎锦工艺，黎锦图案丰富，每一种都有特定含义（如大力神、祖先、江河、青蛙等），是记录和传承民族文化的重要载体，体现了黎族人民的智慧和对自然的崇敬。（3分，答出两点即可）三、习作天地（30分）（略）按作文评分标准分级给分。一类文（27-30分）：切题，中心突出，内容具体