景德镇市昌江区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

景德镇市昌江区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）（一）读拼音，写词语。（8分）1.景德镇的瓷器tītòu（）玲珑，驰名中外。2.陶瓷工匠们凭着jīngzhàn（）的技艺和bùyǐwéirán（）的态度，创作出无数精品。3.窑火hóngliàng（），映照着师傅们专注的脸庞。4.这件青花瓷瓶的纹饰xiāngqiàn（）着昌江两岸的秀美风光。（二）选择题。（10分）1.下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.妒忌锻练神机妙算B.崭新由衷一声不吭C.耻笑衔接出谋画策D.屏障慈详风平浪静2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.老师的一席话，让我恍然大悟。B.他胸有成竹地走上讲台，开始演讲。C.面对困难，我们要心惊胆战，勇往直前。D.昌江两岸的陶瓷壁画，真是巧夺天工。3.“泥坯在窑火中慢慢变得坚硬，这多么像一个人在经历磨炼后变得坚强。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张4.与“青花瓷的蓝，是天空与江河的颜色”表达意境最相近的古诗是（）A.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。5.下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《草船借箭》体现了诸葛亮的足智多谋。B.《军神》中刘伯承的坚强意志令人敬佩。C.《刷子李》告诉我们只有勤学苦练才能有真本事。D.《威尼斯的小艇》主要描写了威尼斯的建筑。（三）按要求写句子。（12分）1.用修改符号修改病句。（2分）在陶瓷博物馆里，陈列着许多珍贵的古代的瓷器。2.仿写句子。（4分）例：景德镇的瓷器，有的温润如玉，有的晶莹如冰。昌江岸边的景象，__________________，__________________。3.将下面的句子合并为一句话，意思不变。（3分）拉坯是制瓷的关键工序。拉坯需要极大的耐心和稳定的手感。4.根据情境，写一写人物内心活动。（3分）小陶瓷学徒第一次独立完成了一件小碗的拉坯，虽然形状还有点歪，但他看着自己的作品，心想：__________________二、积累与运用（20分）（一）默写与填空。（12分）1.默写王维《鸟鸣涧》的前两句：__________________，__________________。2.君子喻于义，__________________。——《论语》3.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，__________________。”——《自相矛盾》4.看到爷爷在修复一件破碎的古瓷，用胶水仔细粘合，我想起了“__________________，日久见人心”这句歇后语，他修的不只是瓷器，更是一份历史的记忆。5.《从军行》中，表现将士们戍边决心的诗句是：__________________，__________________。（二）综合性学习：走进瓷都。（8分）景德镇以“瓷都”闻名天下，陶瓷文化已融入昌江区的每个角落。1.请你为家乡的“陶瓷文化节”设计一条宣传标语，要求语言凝练，突出特色。（2分）2.如果你要向一位外地朋友介绍景德镇的一种特色瓷器（如青花瓷、玲珑瓷、粉彩瓷等），你会选择哪一种？请从它的外观、工艺或寓意等方面，写一段简要的介绍。（不少于40字）（6分）三、阅读理解（20分）（一）课内阅读。（8分）《刷子李》（节选）当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。……刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！1.联系上下文，说说“轰然倒去”在文中的意思。（2分）2.选段主要通过曹小三的__________和__________变化，来侧面烘托刷子李的技艺高超。（2分）3.从刷子李最后的言行中，你看出他是一个怎样的人？（2分）4.请联系生活实际，谈谈你对“本事是靠勤学苦练得来的”这句话的理解。（2分）（二）课外阅读。（12分）瓷片的声音①在昌江河畔的老弄堂里，住着一位修复瓷器的老艺人，大家都叫他“锔瓷李”。他的工作台堆满了残缺的瓷片，安静得能听见瓷片碰撞的细微声响。②一个雨后的下午，一个小男孩怯生生地捧着一个碎成几瓣的瓷猫储蓄罐进来。“爷爷，能修好吗？这是奶奶给我的。”锔瓷李戴上眼镜，没说话，只是轻轻把瓷片摊开，像在拼一幅珍贵的图。他拿起最小的碎片，用指尖摩挲着边缘，又用一把小刷子清理碴口，然后调制特制的陶瓷粘合剂。他的手很稳，眼神像在跟瓷片对话。③男孩忍不住问：“爷爷，这些碎片还能记住自己原来的样子吗？”锔瓷李停下，拿起一片青花瓷片，贴在男孩耳边：“你听。”男孩凝神，只听见远处昌江的水声和弄堂里的风声。“没声音呀？”“用心听，”锔瓷李说，“每一片瓷，都听过窑火的歌唱，都记得工匠手的温度。现在它们只是睡着了，我们不是把它们粘起来，是把它们共同的故事唤醒。”④几天后，男孩看到了那只“复活”的瓷猫。裂缝处被金色的锔钉精巧地连接，像一道道闪电，让瓷猫有了不一样的生命痕迹。男孩忽然明白了，有些东西的珍贵，不在于完美无缺，而在于破碎之后，依然能被珍重地修复，赋予新的生命。那一道道金线，是伤口，也是光芒。1.给下面加点的字选择正确的读音。（2分）碴（chácá）口摩挲（suōsā）2.第②段中画线句子运用了__________描写，生动地表现了锔瓷李__________的特点。（2分）3.锔瓷李让男孩听瓷片的声音，男孩起初听不到，后来“明白”了什么？请用文中的一句话回答。（2分）4.如何理解文章最后一段中“那一道道金线，是伤口，也是光芒”这句话的含义？（3分）5.这篇文章以“瓷片的声音”为题，有什么妙处？（3分）四、习作（30分）题目（二选一）：1.题目：那一刻，我懂得了______在生活中，某个瞬间、某件事情可能会让我们突然明白一个道理，一份情感。比如看到陶瓷工匠反复打磨一件次品永不放弃，你懂得了坚持；看到修复师将碎片复原，你懂得了珍惜……请先将题目补充完整，再围绕中心写一篇记叙文，把经过写具体，写出自己的真情实感。2.题目：给______的一封信景德镇是我们的家乡，这里有深厚的陶瓷文化，有美丽的昌江，有勤劳智慧的人们……请你选择一位远方的亲友或一位你敬佩的人，给他（她）写一封信，向他（她）介绍我们家乡的特色或变化，也可以分享你对家乡的感受和思考。注意书信格式。要求：从以上两个题目中任选一题，内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识（一）1.剔透2.精湛不以为然3.红亮4.镶嵌（二）1.B2.C3.A4.D5.D（三）1.在陶瓷博物馆里，陈列着许多古代珍贵的瓷器。（修改语序）2.示例：有的绿树成荫，有的繁花似锦。（合理即可）3.拉坯是制瓷的关键工序，需要极大的耐心和稳定的手感。4.示例：虽然还不够完美，但这是我亲手做的第一步，以后我一定要更细心，做出更圆更漂亮的坯子！（符合情境即可）二、积累与运用（一）1.人闲桂花落，夜静春山空。2.小人喻于利3.物莫能陷也4.打破砂锅——问（纹）到底5.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（二）1.示例：千年窑火不息，瓷韵昌江流传。/触摸泥土的温度，聆听瓷器的故事。（突出陶瓷、文化即可）2.示例：我选择青花瓷。它白底蓝花，清新淡雅，如同江南的山水画。工匠用钴料在瓷坯上绘画，再罩上透明釉，经高温烧制而成。蓝色永不褪色，寓意着坚贞和高洁，是中国文化的经典符号。（介绍一种，说清特点即可）三、阅读理解（一）课内阅读1.指曹小三心目中刷子李技艺高超、完美无缺的形象一下子破灭了。2.所见（或“眼睛所见”）心理3.他是一个心细如发、坦诚直率、对自己要求极高（或充满自信）的人。4.示例：就像我们学习写字，一开始歪歪扭扭，只有通过每天坚持练习，一笔一画地琢磨，才能写得一手好字。任何高超的本领都不是凭空得来的，背后都是长时间的付出和努力。（二）课外阅读1.chásuō2.动作（细节）做事专注、细致、沉稳（或珍爱瓷器）3.有些东西的珍贵，不在于完美无缺，而在于破碎之后，依然能被珍重地修复，赋予新的生命。4.“伤口”指瓷器破碎的裂痕，是残缺的印