兰州市西固区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

兰州市西固区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（30分）1.看拼音，写词语。（8分）yōuxián（）yīngtáo（）mǔzhǐ（）jiǎoxìng（）fùyōng（）luósī（）niǔkòu（）miǎoxiǎo（）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）薄弱（báobó）秽物（suìhuì）窈窕（yáoyǎo）憎恶（zēngzèng）3.辨字组词。（6分）纽（）粱（）秽（）扭（）梁（）岁（）4.选择恰当的关联词语填空。（4分）虽然……但是……不仅……还……即使……也……因为……所以……（1）五指（）姿态不同，（）各有所长。（2）（）中指相貌堂皇，曲线优美，（）它干活往往不出力。5.句子练习。（8分）（1）仿写句子。例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿行。兰州黄河边的羊皮筏子漂得真快，就像___________________________。（2）用自己的话说说下面句子的意思。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”二、积累与课文回顾（15分）1.根据课文内容填空。（11分）（1）《杨氏之子》选自《___________》，这是一篇___________。文章主要写了___________的故事，表现了孩子___________的特点。（2）《手指》是___________先生写的一篇___________。文章用___________的语言，写出了五根手指的___________，阐明了“___________”的道理。（3）《童年的发现》讲述了作者童年时发现___________的过程，表现了儿童___________的特点和惊人的___________。2.连线题：将人物与其特点用线连起来。（4分）大拇指姿态最优美，养尊处优食指工作复杂，机敏能干中指肯吃苦，默默奉献无名指和小指体态秀丽，能力薄弱三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《手指》节选拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。1.文中“他”指的是___________。（2分）2.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）3.作者从哪些方面写出了“他”的“机敏”与“能干”？（至少写出三个方面）（3分）_________________________________________________________________________4.生活中，你的“食指”帮你做过哪些“冒险”或“试探”的事？请简单写一件。（3分）_________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）黄河边的“碗大”师傅在兰州西固，提到“陈老汉”，几乎无人不晓。他不是什么大人物，只是金城公园门口一个卖牛肉面的老师傅。他的手，粗大，指节突出，布满老茧和细小的烫伤疤痕。就是这双手，和了几十年面，拉了几十年面。面粉在他手中，仿佛有了生命，一揉、一抻、一拉、一抖，粗如裤带的大宽，细如发丝的毛细，在他双臂有韵律的舞动中诞生。他常说：“拉面如做人，心要静，力要匀，一環扣一環，急不得。”有学生早上睡过了头，没吃早饭跑来上学，他会默默递上一碗热腾腾的“细滴”，加一个蛋，说：“娃娃，吃了再念书，肚子里有食，心里才不慌。”学生要给钱，他眼一瞪：“快走快走，别误了上课！好好念书，就是给师傅的‘饭钱’！”他的面馆不大，规矩却大：面不筋道，绝不出锅；汤头不鲜，宁可倒掉。他说：“咱们兰州拉面，凭的是真本事，靠的是实诚心。糊弄人的事，干不长久。”这双“碗大”的手，拉出了韧劲十足的面条，也拉出了西固人心里，那股踏实、温暖的劲儿。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）无人不晓：_________________________________________________________________韧劲十足：_________________________________________________________________2.短文主要从哪两个方面来写“碗大”师傅？（4分）_________________________________________________________________________3.画横线的句子运用了什么描写？这样写有什么好处？（4分）_________________________________________________________________________4.文章结尾说“拉出了西固人心里，那股踏实、温暖的劲儿”。结合短文内容，说说你从“碗大”师傅身上感受到了怎样的“踏实”与“温暖”？（5分）_________________________________________________________________________四、习作（30分）同学们，本单元的课文让我们看到了风趣幽默的对话、特点鲜明的手指和童年有趣的发现。生活中，每个人都有自己独特的特点，每件事也都有值得品味的细节。请以“我身边的___________”为题，写一篇作文。可以是一个人（如：幽默的爸爸、认真的班长、热心的邻居），也可以是一件物品（如：爷爷的老怀表、校园里的老槐树、我的文具盒）。要求：1.把题目补充完整。2.运用本单元学过的描写方法，抓住特点，写出真情实感。3.内容具体，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用（30分）1.（8分）悠闲樱桃拇指侥幸附庸螺丝纽扣渺小2.（4分）bóhuìyǎozēng3.（6分）示例：纽扣/扭转；高粱/桥梁；污秽/岁月4.（4分）（1）虽然……但是……（2）因为……所以……5.（8分）（1）（3分）示例：一片轻盈的树叶在波涛上跳跃、前行。（2）（5分）孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。”二、积累与课文回顾（15分）1.（11分）（1）《世说新语·言语》；文言文（小古文）；孔君平与杨氏之子围绕杨梅巧妙对答；思维敏捷、机智幽默（2）丰子恺；散文；风趣幽默；不同姿态和性格；团结才有力量（3）胚胎发育规律；求知若渴；想象力2.（4分）大拇指—肯吃苦，默默奉献；食指—工作复杂，机敏能干；中指—姿态最优美，养尊处优；无名指和小指—体态秀丽，能力薄弱。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）1.（2分）食指2.（2分）他具有大拇指所没有的“机敏”。3.（3分）示例：①推动笔杆写字；②试探或冒险；③打电话、扳枪机、打算盘、拧螺丝、解纽扣等复杂灵活的工作。（答出三点即可）4.（3分）示例：有一次我不确定桌上的水烫不烫，就用食指指尖飞快地碰了一下水面。（二）课外阅读（15分）1.（2分）无人不晓：没有人不知道，形容非常有名。韧劲十足：非常柔韧结实，有弹性。2.（4分）一方面写他拉面技术高超（手艺好），另一方面写他为人善良、实诚（人品好）。3.（4分）