黔南布依族苗族自治州龙里县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

黔南布依族苗族自治州龙里县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.读拼音，写词语。（8分）màozidǎogàochuáncānglíngdang()()()()zònghéngyāohebǎomǔxiánjiē()()()()2.比一比，再组词。（6分）艇（）祷（）翘（）挺（）涛（）饶（）雇（）姆（）舱（）扉（）拇（）沧（）3.将词语补充完整，并选词填空（填序号）。（8分）①（）忙（）乱②（）（）辉煌③（）不自（）④（）（）自如⑤手（）眼（）⑥心（）胆（）-节日里，龙里县城的夜景（），美不胜收。-初次站在龙里草原的玻璃栈道上，他感到（），不敢往下看。-这位布依族的绣娘（），飞针走线间，一幅精美的图案就完成了。4.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）《威尼斯的小艇》主要描写了威尼斯的静态美，小艇是其中的点缀。（）（2）《牧场之国》一文，描绘了荷兰牧场宁静、悠闲的白天和夜晚。（）（3）《金字塔》一课中，“不可思议的金字塔”部分主要采用了抒情的表达方式。（）（4）“人人为我，我为人人”是《自己的花是让别人看的》一文中点明中心的句子。（）5.按要求写句子。（4分）（1）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写比喻句）龙里朵花河畔的风车，像________________________。（2）这就是真正的荷兰。（改为反问句）________________________________________________？二、积累与运用（15分）1.课文回顾。（7分）在本单元，我们领略了异域风情：水城威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的__________；荷兰牧场是__________、__________、__________的王国；我们还感受到了古埃及人民的智慧，建造了__________的金字塔。这些文章让我们明白，要了解一个地方，可以抓住它的__________来写。2.结合黔南与龙里特色填空。（8分）（1）我们的家乡黔南，山川秀丽，风情独特。看到苗家姑娘跳起芦笙舞，动作协调，我们可以用本单元学的词语“__________”来形容；看到布依族村寨依山傍水，宁静祥和，我们可以用“__________”来形容。（2）龙里是“中国刺梨之乡”。每年秋天，__________的刺梨挂满枝头，果农们__________地采摘，脸上洋溢着丰收的喜悦。（从本单元所学词语中选择填写）（3）作为一名龙里的小学生，在向远方的朋友介绍家乡时，我们可以抓住最有特色的一两个方面来写，比如雄伟的__________，或者美丽的__________，这样就能给人留下深刻的印象。（结合本地实际）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《威尼斯的小艇》节选船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕“________________________”这句话来写的。（2分）2.文中通过哪三种情况来表现船夫的驾驶技术好？请简要概括。（3分）①________________________②________________________③________________________3.“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”说明了什么？（2分）4.如果将船夫在狭窄水道中行船的场景，与我们龙里猴子沟的船工在溪流中撑竹筏相比，你觉得有哪些相似和不同？请结合生活实际简单谈谈。（3分）（二）课外阅读（15分）家乡的吊脚楼我的家乡在黔南的一个苗寨。最引人注目的，便是那一栋栋依山而建的吊脚楼。吊脚楼一半着地，一半悬空。着地的一半用石头或木头稳稳地支撑着，悬空的一半则用长长的木柱伸出去，如同飞鸟展翅。楼分三层：底层用来圈养牲畜，堆放农具；二层是住人的核心，堂屋、火塘、卧室都在这里；三层较为低矮，通常存放粮食和杂物。这样的设计，既适应了山区坡陡的地形，又防潮防虫，体现了祖先的智慧。清晨，当薄雾像轻纱一样笼罩着山寨，吊脚楼便从沉睡中醒来。木窗“吱呀”一声推开，探出一张带着笑意的脸庞。傍晚，夕阳的余晖给木楼镀上一层金边，家家户户的烟囱升起袅袅炊烟，空气中弥漫着米饭和柴火混合的香味。寨子里的老人说，建造吊脚楼是寨子里的大事。从选材、备料，到上梁、盖瓦，都有一套古老的规矩和隆重的仪式。每当一座新楼落成，全寨的人都会来祝贺，唱起古老的歌谣，跳起欢快的舞蹈。如今，寨子通了公路，不少人家也盖起了砖房，但那些古老的吊脚楼依然静静地立在那里。它们像一位位慈祥的长者，见证着苗家的历史，守护着我们的根。1.联系上下文，理解词语。（2分）引人注目：________________________________________________袅袅：____________________________________________________2.短文是从哪几个方面来介绍吊脚楼的？请概括。（4分）_________________________________________________________3.读第三自然段，作者通过描写________和________两个时间的景象，表现了吊脚楼生活的温馨与美好。其中，“薄雾像轻纱一样笼罩着山寨”运用了________的修辞手法。（3分）4.为什么说吊脚楼的设计“体现了祖先的智慧”？（3分）_________________________________________________________5.短文表达了作者对吊脚楼怎样的感情？结合最后一段话，谈谈你的理解。（3分）_________________________________________________________四、习作天地（30分）题目：家乡的__________风情提示与要求：我们的家乡黔南州、龙里县，有着丰富多彩的民族文化和独特的地域风情。比如苗族的“四月八”、布依族的“六月六”，又比如龙里大草原的辽阔、湾滩河田园风光的秀美，还有街头巷尾的特色美食……请你选择最熟悉、最有感触的一个方面，先把题目补充完整，再围绕一个中心意思，像本单元课文那样，抓住特点来写，内容具体，感情真实。不少于400字。参考答案一、基础知识1.帽子祷告船舱铃铛纵横吆喝保姆衔接2.示例：小艇挺拔祷告波涛翘起富饶雇佣扉页保姆拇指船舱沧桑3.①手忙脚乱②金碧辉煌③情不自禁④操纵自如⑤手疾眼快⑥心惊胆战填空：②⑥⑤4.（1）×（2）√（3）×（4）√5.（1）示例：像守护田野的巨人。（2）这难道不是真正的荷兰吗？二、积累与运用1.水蛇骏马绵羊猪群鸡神奇主要特点2.（1）示例：手疾眼快/操纵自如示例：仪态端庄/悠然自得（答案不唯一，符合语境即可）（2）示例：金灿灿/黄澄澄手忙脚乱/情不自禁（答案不唯一，符合语境即可）（3）示例：龙里莲花山龙里大草原/湾滩河（结合本地实际即可）三、阅读理解（一）课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。2.①行船速度极快，操纵自如，不手忙脚乱。②在拥挤时总能左拐右拐挤过去。③在极窄的地方能平稳、快速穿过，并能急转弯。3.说明了船行速度极快，两岸景物变化迅速，也从侧面衬托了船夫驾驶技术高超。4.相似点：都需要高超的技术和对水情的熟悉，都能在狭窄、复杂的水道中灵活穿行。（2分）不同点：威尼斯小艇是机动或手划，在城市水道中；龙里猴子沟的竹筏主要靠撑，在自然的溪流山涧中，更具野趣。（1分）（言之有理即可）（二）课外阅读1.引人注目：引起人的注意。文中指吊脚楼在苗寨中非常显眼。袅袅：形容烟气缭绕上升的样子。文中指炊烟缓缓上升。2.外形结构（建造特点）、内部布局与功能、日常生活的景象、建造的传统与文化意义。3.清晨傍晚比喻4.