大同市广灵县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

大同市广灵县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：80分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）tǎoyànjièshàozīrùnqiángliè()()()()mǐnjiépéibànhūxiàoshūshì()()()()2.比一比，再组词。（6分）忧（）侍（）啤（）优（）待（）脾（）3.将下列词语补充完整。（6分）（）（）失措（）（）如也无能（）（）（）长（）去一丝（）（）枝（）花（）4.按要求写句子。（6分）(1)巨人被喧闹声吵醒了。（改为“把”字句）________________________________________________________________(2)广灵的窗花剪纸艺术闻名遐迩。广灵的窗花剪纸艺术需要一代代人传承下去。（用关联词合并成一句话）________________________________________________________________(3)鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（体会句子表达特点，仿写一个描写小动物有趣的句子）________________________________________________________________5.根据课文内容和积累填空。（4分）(1)诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中_____________。——（英国）华兹华斯(2)它（猫）要是高兴，能比谁都_____________：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它_____________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。1.以上两段文字分别选自课文《________》和《________》。（2分）2.选段中，作者通过将鹅的步态与________进行对比，突出鹅步态的________；通过描写猫________和________时的不同表现，表现猫性格的________。（5分）3.这两段话在表达上有什么共同点？请结合具体语句简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.生活中，我们广灵的“东方亮”小米也很有特点。请你学习上面的写法，用一两句话写写它的特点（如颜色、形状、口感等）。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）水神堂的诉说在广灵县城东南，有一处风景秀丽的地方，名叫水神堂。这里泉水环绕，古树参天，亭台楼阁点缀其间，像一颗璀璨的明珠。水神堂的历史可悠久了。相传，这里是为了纪念一位治理水患、造福百姓的古代官员而修建的。堂内至今还保存着古老的石碑，碑文记载着当年的故事。每到夏天，池塘里荷花盛开，鱼儿嬉戏，吸引了众多游人。孩子们喜欢在九曲桥上跑来跑去，听大人们讲那些古老的传说。然而，前些年，水神堂的环境一度遭到破坏。泉眼少了往日的活力，水面上偶尔能看到漂浮的杂物。这让许多爱护家乡的老人痛心不已。后来，县政府和全县人民意识到了保护的重要性。大家行动起来，清理池塘，疏通泉眼，在周围植树种草，还设立了文明游览的提示牌。如今的水神堂，又恢复了往日的清澈与宁静。它仿佛一位慈祥的老人，见证着广灵的变化，也提醒着每一个广灵人：美好的家园，需要我们共同珍惜。1.联系上下文，解释词语。（2分）璀璨：________________________________________________________2.短文第2自然段主要写了水神堂的________和________。（2分）3.水神堂的环境经历了一个怎样的变化过程？请用简洁的语言概括。（4分）（）——遭到破坏，活力减少——（）4.“它仿佛一位慈祥的老人，见证着广灵的变化。”这句话用了________的修辞手法，形象地写出了水神堂的________和________。（3分）5.读了这篇短文，联系你所在村镇或社区的实际情况，你认为我们在保护身边环境方面，可以做哪些力所能及的事情？（至少写两点）（4分）(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________三、语言综合运用（15分）广灵县文化局准备举办“家乡名片”推选活动，邀请大家推荐能代表广灵特色的事物（如：特产、风景、艺术、人物等），并撰写一段推荐词。请你选择一样最想推荐的“广灵名片”，为它写一段推荐词。要求：介绍清楚，能突出其特色和价值，语言流畅，富有感染力，不少于80字。我推荐的名片：________________________我的推荐词：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（25分）题目：我学会了___________提示：在成长过程中，我们学会了很多事情，比如一项技能、一个道理、一种品质……请选择你印象深刻的一次“学会”的经历写下来。可以是在学校、家里，或者在我们广灵的田野、文化活动中学到的。把学习的过程写具体，要写出当时的感受和体会。要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，感情真实；3.书写工整，不少于300字。参考答案一、基础知识积累与运用1.讨厌介绍滋润强烈敏捷陪伴呼啸舒适2.示例：忧愁优秀；侍候等待；啤酒脾气3.惊惶空空为力粗细不苟折落4.(1)喧闹声把巨人吵醒了。(2)广灵的窗花剪纸艺术虽然闻名遐迩，但是需要一代代人传承下去。（关联词运用恰当即可）(3)示例：我家的小狗追自己的尾巴玩，转了一圈又一圈，最后晕乎乎地趴在地上，那样子真让人发笑。5.(1)回忆起来的情感(2)温柔可亲抓痒二、阅读理解（一）课内阅读1.白鹅猫2.鸭（的步调）从容、傲慢（或“大模大样”）老实（或“乖”）贪玩古怪3.共同点：都用了明贬实褒（或“反语”）的表达方式，在看似不满的言语中流露出对小动物的喜爱之情。如：说鹅“傲慢”，说猫“古怪”，实际上表达了作者对它们的欣赏和喜爱。4.示例：广灵的“东方亮”小米，颗粒饱满，色泽金黄，像一粒粒小金子。用它熬出的粥，香气扑鼻，喝上一口，绵软香甜，暖到心里去。（二）课外阅读1.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。文中指水神堂风景秀丽，像明珠一样闪耀。2.历史（或“传说”）景色（或“现状”）3.风景秀丽，泉水环绕（环境优美）经过治理，恢复清澈与宁静4.比喻历史悠久默默见证（或“宁静庄严”）5.示例：(1)不乱扔垃圾，做好垃圾分类。(2)爱护花草树木，不随意踩踏草坪。(3)积极参加社区或学校组织的环保宣传活动。（答出两点，合理即可）三、语言综合运用评分要点：推荐对象明确（1分），能围绕其特色（如外观、历史、技艺、文化内涵等）进行介绍（3分），能阐述其价值或意义（2分），语言通顺流畅，有一定感染力（2分），字数符合要求（1分）。共9分。示例（推荐广灵剪纸）：我推荐的名片：广灵剪纸我的推荐词：我推荐广灵剪纸作为我们的“家乡名片”。它可不是普通的剪纸，色彩艳丽，刀工精细，栩栩如生。无论是寓意吉祥的窗花，还是展现广灵风光的画幅，都凝聚着艺人们的巧思。它不仅是精美的艺术品，更是我们广灵人智慧和文化的结晶，被誉为“中华民间艺术一绝”。让它走向全国，是每一个广灵人的骄傲！四、习作天地一类文