楚雄彝族自治州元谋县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

楚雄彝族自治州元谋县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟第一部分：积累与运用（35分）一、根据拼音和语境写词语。（8分）1.元谋的土林在夕阳下显得格外雄浑而yōurán（），吸引了许多游客。2.火把节上，彝族同胞们xiànglè（）起舞，气氛非常rènào（）。3.他说话风趣幽默，总是能bīngqīngyùjié（）地化解尴尬。4.面对提问，他反应机敏，回答得tiānyīwúfèng（），令人佩服。二、选择正确的答案，将序号填入括号内。（6分）1.下列词语中，多音字读音有误的一项是（）。A.薄（bó）礼B.屏（bǐng）气C.折（shé）本D.差（chāi）事2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）。A.他的演讲枯燥乏味，听众们都兴趣盎然。B.这个谜语设计得巧妙，答案真是让人哭笑不得。C.弟弟模仿小品演员的样子，真是惟妙惟肖。D.彝家的米酒醇香甘甜，回味无穷。3.下列句子，没有运用比喻修辞手法的一项是（）。A.弯弯的月牙像一只银色的小船，挂在深蓝色的天幕上。B.老支书的话像一把钥匙，打开了大家的心扉。C.他仿佛听见了远处传来的悠扬的芦笙声。D.土林里的怪石奇峰，有的像城堡，有的像巨兽。三、先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。（9分）（）（）大笑手（）脚（）出（）划（）心（）胆（）养（）处（）自相（）（）1.形容处境非常狼狈、慌乱无助的词语是：_____________。2.请用“养（）处（）”写一句话，结合我们家乡的特色来写。四、句子练习。（12分）1.仿照例句，写出你对“幽默”的理解。（3分）例句：幽默是智慧的火花，能点亮沉闷的空气。仿写：幽默是_____________，能_____________。2.用修改符号修改下面的一段话（共有三处错误）。（6分）元谋以“元谋人”故乡闻名。每年火把节，当地群众都会举行盛大的庆祝，点燃熊熊的火把。大家围着篝火唱歌、跳脚、畅饮，美好的夜晚总是让人流连忘返。3.请把下面的句子写具体，至少加入两种人物的神态或动作描写。（3分）“这个消息太有趣了！”他说。_________________________________________________________第二部分：课文回顾与理解（15分）五、根据课文内容填空并作答。1.《杨氏之子》中，杨氏子回答“____________”这句话妙在________________________，充分体现了他的____________。（6分）2.《手指》一课中，作者丰子恺先生用风趣的语言写出了五根手指不同的姿态和性格。大拇指让我想到了生活中那些____________的人；食指则让我联想到____________的人。作者通过这篇文章告诉我们________________________的道理。（6分）3.本单元的课文都充满了语言的智慧。从《童年的发现》中，我学到了费奥多罗夫____________的品质。（3分）第三部分：阅读理解（20分）六、阅读短文，完成练习。（一）课内阅读《童年的发现》（节选）（8分）又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼……“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”1.从文中找出下列词语的近义词。（2分）严肃——（）控制不住——（）2.“我”为什么会在课堂上笑出声来？这反映了“我”怎样的特点？（3分）_________________________________________________________3.结合全文，你觉得老师把“我”赶出教室的做法对吗？为什么？（3分）_________________________________________________________（二）课外阅读（12分）彝乡的“克智”在咱们楚雄彝乡，有一种古老而有趣的口头文学形式，叫做“克智”。“克智”意为“巧言妙语”，是彝族人民在婚礼、节日、聚会等场合进行的一种语言较量。进行“克智”的双方，通常是两位知识渊博、思维敏捷的男性。他们相对而坐，或站于人群中央，你一言我一语，用诗歌般的语言，围绕历史、天文、地理、生活常识等内容展开论辩。内容可以是对山川的赞美，对祖先的追忆，也可以是对生产生活的经验总结。他们的语言时而像金沙江水滔滔不绝，气势磅礴；时而又像哀牢山间的清泉，机智幽默，引人发笑。比的不仅是知识的广博，更是反应的敏捷和语言的精巧。说理要滴水不漏，比喻要生动贴切，还要押韵合辙。比如，一方可能这样开头：“我翻过九十九座山，最美的山是哀牢山；我渡过九十九条河，最清的河是龙川江。”另一方则会立刻回应，既要承接对方的话意，又要巧妙地转化，甚至“压倒”对方：“你见的山虽多，没见过我心中智慧的群山；你过的河虽清，比不上我口中语言的源泉。”一场精彩的“克智”往往能持续几个小时，吸引全寨子的人围观点赞。它不仅给彝乡的生活带来了无尽的乐趣，更是彝族文化、历史和智慧的活态传承。它就像一颗璀璨的宝石，镶嵌在彝族文化的皇冠上。1.联系上下文，解释词语。（2分）活态传承：_________________________________________________________2.短文主要从哪几个方面介绍了彝乡的“克智”？请简要概括。（3分）_________________________________________________________3.文中画“____”的句子运用了____________和____________的修辞手法，这样写的好处是__________________________________________。（4分）4.结合短文和你的了解，你认为“克智”这种形式与我们语文第八单元学习的“风趣与幽默的语言艺术”有哪些相通之处？（3分）_________________________________________________________第四部分：口语交际（5分）七、假设在学校的“民族文化周”活动中，你被推选为小讲解员，要向来自外地的同学们介绍彝族的一个传统节日（如“火把节”、“赛装节”等）。你会怎样开头，既能吸引听众，又能体现这个节日的特色？请写出你的开场白。（不少于50字）__________________________________________________________________________________________________________________第五部分：习作（25分）八、习作。题目：那一次，我们笑翻了天提示与要求：生活处处有欢乐。可能是一次有趣的家庭对话，可能是课堂上的一个幽默插曲，也可能是节日活动中的一个搞笑场面……请选择一件发生在你身边（可以是家里、学校、或在家乡的活动中）的、充满欢声笑语的事情写下来。注意把事情的经过写清楚，特别要运用本单元学到的描写方法，把人物当时的语言、动作、神态等写具体，写出欢乐的气氛。字数不少于400字。参考答案第一部分：积累与运用（35分）一、1.悠然2.享乐热闹3.冰清玉洁4.天衣无缝（每字1分）二、1.A2.A3.C（每题2分）三、哄堂大笑手忙脚乱出谋划策心惊胆战养尊处优自相矛盾（每词1分，错字无分）1.手忙脚乱（1分）2.示例：生活在“冬早蔬菜之乡”元谋，我们从小养尊处优，能吃到各种新鲜甜美的瓜果蔬菜。（2分，结合家乡特色1分，语句通顺1分）四、1.示例：幽默是生活的调味剂，能化解人际的坚冰。（3分，比喻恰当2分，语意通顺1分）2.修改如下：（每处2分，共6分）元谋以是“元谋人”的故乡闻名。每年火把节，当地群众都会举行盛大的庆祝活动，点燃熊熊的篝火火把。大家围着篝火唱歌、跳舞跳脚、畅饮，美好的夜晚总是让人流连忘返。3.示例：“这个消息太有趣了！”他猛地拍了一下大腿，眼睛笑成了一条缝，前仰后合地说道。（3分，写出两种及以上神态或动作描写2分，语句通顺1分）第二部分：课文回顾与理解（15分）五、1.未闻孔雀是夫子家禽以其人之道还治其人之身/既否定了孔君平的话，又尊重对方思维敏捷、机智幽默（每空2分）2.示例：吃苦耐劳、默默奉献勤奋机敏、勇于探险团结才有力量/任何事物都各有所长，各有所短，要互相合作（每空2分，大意对即可）3.示例：执着探索、大胆想象、敢于提问（3分，答出一点即可）第三部分：阅读理解（20分）六、（一）1.一本正经情不自禁（每词1分）2.因为“我”听到老师讲的内容，忽然想起了自己早在九岁时就“发现”了胚胎发育的规律，所以忍不住笑了。（1.5分）这反映了“我”为自己的“发现”与权威理论一致而感到得意、天真率直的特点。（1.5分）3.示例一：不对。因为“我”的笑并非故意捣乱，而是联想到了自己的发现，是求知过程中的一种天真反应。老师应该先了解情况，而不是简单粗暴地惩罚，这可能会打击学生的好奇心和积极性。（3分，观点1分，理由2分）示例二：有一定道理。在严肃的课堂上，“我”突然笑出声，确实影响了教学秩序。老师为了维护课堂纪律，采取果断措施可以理解，但若能课后了解原因并加以引导会更好。（言之成理即可）（二）1.指通过实际的口头表演、对答等鲜活的形式，将文化一代代延续和发展下去。（2分，大意对即可）2.①“克智”的含义和举行场合；②“克智”的形式和内容特点；③“克智”的意义和价值。（每点1分）3.比喻排比（2分）生动形象地写出了“克智”语言丰富多变、富有气势和感染力的特点，增强了文章的趣味性和可读性。（2分）4.示例：两者都讲究语言的巧妙和智慧。“克智”中的巧妙对答、生动比喻、快速反应，与我们学习的幽默、讽刺、机智应对等语言艺术是相通的，都能让人在会心一笑中感受到语言的魅力和智慧的力量。（3分，答出“语言的巧妙、机智、趣味”等核心要点即可）第四部分：口语交际（5分）七、示例：各位同学，大家好！欢迎来到“七彩彝乡”。今天，我要带大家感受“东方狂欢节”的热情——彝族火把节！想象一下，夜幕降临，千万支火把汇成一条条火龙，照亮元谋的夜空。人们围着篝火，跳起欢快的“左脚舞”，歌声震天，笑声不断。想知道为什么我们要举火把、撒香面吗？跟我一起来探索吧！（5分。称呼问候1分，点明节日名称及特色1分，生动描述吸引听众2分，过渡或引发兴趣1分）第五部分：习作（25分）八、