许昌市襄城县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

许昌市襄城县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)我的家乡襄城县，有风景秀丽的shǒushān（），每到春天，山上的梨花盛开，如雪似云，fēnfāng（）扑鼻。(2)许昌是三国文化的重要fāyuándì（），这里流传着许多关于曹操的gǔlǎo（）传说。(3)我们要学习革命先辈jiānqiángbùqū（）的精神，bǎochí（）对学习和生活的热爱。(4)老师常常dīngzhǔ（）我们，学习要脚踏实地，不能有丝毫的dǎnqiè（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）(1)下列词语中，书写完全正确的一项是（）。A.次序慰籍B.蝙蝠拂晓C.迟吨蔬菜D.藤萝朦胧(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他做起事来一丝不苟，深受大家信赖。B.弟弟看见新玩具，立刻欣喜若狂地冲了过去。C.面对困难，他总是从容不迫，积极想办法解决。D.夜晚，襄城县的街头巷尾灯火辉煌，车水马龙，非常繁华。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次劳动，让我体会到了粮食的来之不易。B.我们班级的同学基本上全部参加了学校的运动会。C.紫云山上的枫叶红了，真是一个美丽的季节。D.我们要学习他刻苦钻研、勇于创新的精神。(4)下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（）。A.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。B.远处，首山像一个巨人，静静地守护着襄城这片土地。C.夜深了，整个许昌城都睡着了，只有路灯还睁着明亮的眼睛。D.老黄牛在田里耕田，从不叫苦，也从不怕累，它是农民最忠实的伙伴。3.按要求完成句子练习。（6分）(1)仿写句子，用上连续的动词。他小心翼翼地把小鸟捧起来，走到树下，轻轻地将它放回了巢里。仿写：_________________________________________________________(2)选择一个成语（如：铁杵成针、程门立雪），用具体的情景将其意思表现出来。（成语：_______________）情景：_________________________________________________________(3)修改病句（在原句上修改）。在“书香许昌”活动中，我校开展了“读三国故事，品曹魏风韵”。4.根据课内外积累填空。（12分）(1)诗词中有美景。“________________________________，树头新绿未成阴”是杨万里笔下初夏的蓬勃生机；“________________________，麦花雪白菜花稀”是范成大诗中江南初夏的田园风光。(2)诗词中有品格。王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________________”表明自己冰清玉洁的操守；王冕借墨梅表达“不要人夸好颜色，________________________”的淡泊。(3)名言中有智慧。老师常用《周易》中的“天行健，________________________”鼓励我们奋发向上；当我们遇到挫折想放弃时，可以用“________________________，学海无涯苦作舟”来激励自己。(4)家乡中有风情。许昌被誉为“________________”，襄城县的________________（特产或风物）也远近闻名，这都让我们倍感自豪。5.综合性学习。（6分）本学期，班级开展了“探寻家乡文化”的语文实践活动。作为襄城县的小学生，请你参与并完成以下任务。（1）【家乡名片】请为襄城县设计一句简洁、优美的宣传语，能体现家乡的特色。示例（许昌市）：曹魏故都，宜居之城。你的设计：________________________，________________________。（2）【故事讲述】襄城县历史悠久，文化积淀深厚。请简要讲述一个你了解的与襄城或许昌有关的历史故事或民间传说。（写出故事名称和大概内容即可）故事名称：________________________大概内容：_____________________________________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读。（12分）《记金华的双龙洞》（节选）一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。1.选文主要描写了________和________的景色特点。（2分）2.画“____”的句子中，作者运用了________的修辞手法，写出了溪流________的特点。我也能仿写一句：小鸟的叫声时而________，时而________，时而________，时而________。（4分）3.作者在描写外洞时，主要抓住了________和________两个方面，并用了________的方法来说明外洞的“大”。（3分）4.如果将我们襄城县的“紫云山”或“乾明寺”等景点写清楚，你会如何介绍它的一两个特点？请简要写一写。（3分）（二）课外阅读。（18分）钧瓷之光①我的家乡许昌，有一张闪亮的名片——钧瓷。“家有万贯，不如钧瓷一片”，这句话道出了钧瓷的珍贵。②钧瓷的窑变最为神奇。入窑前，工匠们在素胎上施釉，釉色不过是普通的青、红、紫。可一旦经过窑火的淬炼，出窑时便幻化出千姿百态的图案和色彩：有的如夕阳晚照，流霞满天；有的如高山云雾，意境悠远；有的釉面开裂，形成细密的“冰裂纹”，如同冬天河面的冰花，自然天成，独一无二。这正是“入窑一色，出窑万彩”。③钧瓷的制作极其艰辛。从选土、练泥、拉坯、成型，到上釉、烧制，七十二道工序，道道都凝聚着匠人的心血与智慧。尤其是烧制，对火候的掌握要求分毫不差。老匠人常常彻夜守在窑口旁，观察火焰的颜色，聆听窑内的声音，那专注的神情，仿佛在与窑火进行一场神圣的对话。一窑钧瓷，烧制成功的往往只有寥寥数件，精品更是可遇而不可求。④看着那一件件温润如玉、色彩绚烂的钧瓷，我仿佛看到了家乡人那种________、________的精神。他们像制作钧瓷一样，用耐心和执着，创造着美好的生活，也让许昌这座古城，在新时代焕发出独特的光彩。1.联系上下文，解释词语。（4分）淬炼：_________________________________________________________可遇而不可求：_________________________________________________2.钧瓷的“神奇”主要体现在其________上，文中用“________”这句俗语概括了这种特点。作者用了________的修辞手法来描绘窑变后的色彩图案，请用“____”在文中画出一处。（5分）3.阅读第③段，概括钧瓷制作的特点。（3分）①工序________；②烧制要求________；③精品________。4.根据你对文章的理解，将下列哪组词语填入第④段的横线处最合适？（）（2分）A.心灵手巧坚持不懈B.足智多谋精益求精C.呕心沥血变幻莫测D.精雕细刻满腔热忱5.文章标题“钧瓷之光”有哪两层含义？请结合文章内容简要谈谈。（4分）第一层：_______________________________________________________第二层：_______________________________________________________三、习作表达（共30分）题目：家乡的______真美提示：许昌有霸陵桥的春色，襄城有首山的秋韵，有北汝河的波光，有古城街巷的烟火……家乡的一处风景、一个季节、一条老街、一种风俗，可能都让你觉得格外美。请先把题目补充完整，再围绕这个“美”字，按照一定的顺序，抓住特点，写一篇习作。可以写你看到的，听到的，也可以写你想到的、感受到的。要求内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用（40分）1.(1)首山芬芳(2)发源地古老(3)坚强不屈保持(4)叮嘱胆怯（每词1分）2.(1)B(2)D(3)D(4)A（每小题2分）3.(1)示例：他推开门，走进院子，拿起扫帚，认真地打扫起来。（2分）(2)示例：铁杵成针。李白小时候贪玩，见一位老婆婆在磨一根铁棒，问她在做什么。老婆婆说要把铁棒磨成绣花针。李白深受感动，从此发奋读书。（成语1分，情景1分）(3)在“书香许昌”活动中，我校开展了“读三国故事，品曹魏风韵”的主题阅读活动。（2分，补出宾语即可）4.(1)篱落疏疏一径深梅子金黄杏子肥(2)一片冰心在玉壶只留清气满乾坤(3)君子以自强不息书山有路勤为径(4)示例：魏都/钧瓷之都示例：首山红叶、襄城焖面等（每空1分，错别字不得分）5.(1)示例：首山脚下，烟火襄城。（合理即可，2分）(2)示例：故事名称：曹操屯田许下。大概内容：东汉末年，曹操在许昌（当时称许县）一带实行屯田制度，组织士兵和农民开垦荒地，发展农业生产，为统一北方奠定了物质基础。（写出合理的故事名称1分，内容大意3分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.溪流（或“一路景色”）洞口（外洞）（每空1分）2.排比多变（或“富于变化”）示例：清脆低沉高昂婉转（修辞1分，特点1分，仿写2分）3.高（或“气势”）大举例子（或“列数字”）（每空1分）4.示例：我会先写紫云山秋天枫叶漫山红遍的壮观景象，再写山上古刹幽静、石刻精美的特点，让人感受到自然与人文交融的美。（能写出特点并简要介绍即可，3分）（二）课外阅读（18分）1.淬炼：比喻在艰苦的环境中锻炼。文中指钧瓷釉色在窑火中发生神奇变化的过程。（2分）可遇而不可求：只能偶然遇到，而不能刻意去寻求。文中形容钧瓷精品非常稀少难得。（2分）2.窑变“入窑一色，出窑万彩”比喻（和排比）画线：有的如夕阳晚照，流霞满天；有的如高山云雾，意境悠远。（每空1分，画线2分）3.①复杂（繁多、精细）②极其严格（分毫不差）③稀少（或“成功少”、“难得”）（每空1分）4.A（2分）5.第一层：指钧瓷本身色彩绚烂、温润如玉的光泽和艺术之美。（2分）第二层：指钧瓷所体现的家乡匠人精益求精、不懈追求的匠心精神，以及家乡文化传承与