蚌埠市中市区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

蚌埠市中市区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）蚌埠地处淮河之滨，历史上水患频繁，先民们凭借zhìhuì（）和yǒnggǎn（），兴修水利，kèfú（）重重困难。（2）爷爷是位退伍军人，他常常miáohuì（）那段激情燃烧的岁月，教导我们要有juānkè（）在骨子里的责任感，做事不能mǎhu（），更不能sōngyǒng（）他人违反规矩。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.蚌埠（bèng）供给（gěi）明晃晃（huǎng）B.威吓（hè）湖泊（pō）燕山（yān）C.哗笑（huá）薄弱（báo）龇牙咧嘴（cī）D.监生（jiān）揩泪（kāi）血泊（xuè）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.淮河文化广场的雕塑，人物形象栩栩如生，展现了蚌埠的历史风貌。B.讨论班级活动方案时，大家跃跃欲试，提出了许多神机妙算的好点子。C.张公山公园里，老人们悠然自得地打着太极，孩子们在草地上手忙脚乱地追逐嬉戏。D.我们要学习大禹治水三过家门而不入的精神，做事要有始有终，不能半途而废。（3）下列诗句中，与蚌埠作为“珍珠城”的美誉关联最不明显的一项是（）。A.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。C.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。D.月点波心一颗珠，露垂荷叶万斛玉。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用对比手法，突出淮河闸水利工程的重要性。例：这里的建筑再美，也比不上家乡那座古朴的石桥。仿写：______（2）用具体的情景表现“淮河岸边真热闹”。（要求：至少包含两种感官描写，如视觉、听觉等）______（3）修改病句。（有两处错误）通过参观蚌埠市博物馆，让我更加详细地了解了双墩遗址的刻画符号和古代淮河流域的风俗。______（4）将“花鼓灯是蚌埠地区的传统艺术”这句话，用上“非……不可”的句式，强调其受欢迎程度。______4.根据课内外积累填空。（13分）（1）诗中有童趣：“童孙未解供耕织，_________________。”诗中有送别：“_________________，唯见长江天际流。”诗中有边塞：“_________________，不破楼兰终不还。”（2）做人要真诚坦荡，正如《论语》所言：“_________________，不知为不知，是知也。”君子当有所为有所不为，“君子喻于义，_________________。”（3）时光易逝，朱自清先生在《匆匆》里感叹：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像_________________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”（4）蚌埠，古乃“采珠之地”。这让我们联想到《自相矛盾》中楚人对珠的夸赞：“吾矛之利，_________________。”也想到了《杨氏之子》中孔君平“_________________”的巧妙对答。临近暑假，你计划和家人游览龙子湖风景区，可以引用一句俗语来表达你的期待：“读万卷书，_________________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）《威尼斯的小艇》（节选）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。（2分）2.这段话是围绕“_________________________”这句话来写的，这在写法上叫做__________。（2分）3.作者通过描写在三种情况下船夫的表现来表现其技术高超，请用简洁的语言概括。（6分）（1）在船只多、速度快时：_________________________（2）在________________时：能左拐右拐挤过去。（3）在________________时：能平稳穿过、快而急转。4.如果将淮河上的渡船船夫也写入文章，你认为可以如何描写来体现其技术特点？请结合生活实际或想象，简要写一两个句子。（3分）______（二）课外阅读（17分）淮上明珠——蚌埠①在辽阔的皖北大地上，淮河宛如一条碧绿的绸带，而蚌埠，就是镶嵌在这绸带上的一颗璀璨明珠。②蚌埠的历史，可以追溯到7300多年前的双墩文化。那些刻在陶器上的符号，仿佛远古先民的呢喃，诉说着这片土地的古老与神秘。禹会诸侯，奠定华夏，传说大禹治水就在淮河流域留下足迹，赋予了蚌埠深厚的文化底蕴。③“蚌埠”之名，源于盛产河蚌珍珠。昔日的渔村渡口，因津浦铁路的开通，一跃成为“火车拉来的城市”。南来北往的列车，不仅带来了繁华，也带来了天南地北的文化。这里，吴侬软语与中原官话交融，南方米糕与北方面食飘香，形成了蚌埠人兼收并蓄、豁达开朗的性情。④蚌埠的风物，总带着淮河的气息。春天，龙子湖畔杨柳拂堤，桃花灼灼；夏天，淮河闸下波涛奔涌，气势磅礴；秋天，涂山石榴咧嘴笑，怀远石榴美名扬；冬天，热气腾腾的烧饼夹里脊、鲜香麻辣的龙虾，温暖着每一个归人的胃与心。更有那被誉为“东方芭蕾”的花鼓灯，锣鼓一响，兰花（女角）翩跹，鼓架子（男角）矫健，舞出了淮河儿女的欢腾与热烈。⑤如今的蚌埠，玻璃工业闪耀着创新之光，古民居博览园凝固着建筑之美。它从历史的深处走来，向未来的远方奔去。这颗淮上明珠，正以其独特的魅力，吸引着世人的目光。1.联系上下文，解释词语。（2分）兼收并蓄：_________________________2.短文从多个方面介绍了蚌埠。仔细阅读②-④段，完成下面的表格。（6分）|段落|介绍方面|具体内容（各举一例）||:|:|:||第②段|历史渊源|____________________________||第③段|得名与城市发展|得名于盛产河蚌珍珠；因________成为重要城市。||第④段|______________|四季风景（如龙子湖春色）、特色美食、民间艺术（如花鼓灯）。|3.第③段中“火车拉来的城市”这个说法很形象。你是如何理解这句话的？它写出了蚌埠发展的什么特点？（3分）______4.第④段画线句子运用了______和______的修辞手法，生动地描绘了花鼓灯表演的______特点。请你从本段再找出一处运用修辞的句子，并写出其作用。（4分）句子：_________________________作用：_________________________5.如果你是蚌埠的一名小导游，请结合短文内容，为外地游客设计一句简洁有力的宣传语，来推介自己的家乡。（2分）______三、习作天地（35分）题目：_______里的记忆提示与要求：记忆可能藏在一个地方、一件物品、一种味道里……龙子湖畔的嬉戏、淮河大堤的漫步、奶奶做的红烧蚂虾的香气、一块双墩文化的仿制陶片、一场精彩的花鼓灯表演……请选择最能触动你心弦的，关于蚌埠的人、事、物，将题目补充完整，完成一篇习作。注意围绕中心，把内容写具体，表达真情实感，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）智慧勇敢克服描绘镌刻马虎怂恿2.（6分，每题2分）（1）B（2）B（3）A3.（8分，每题2分）（1）示例：任何现代的娱乐，也比不上在淮河岸边听一段原汁原味的花鼓灯来得有味道。（2）示例：淮河岸边，货船鸣着汽笛缓缓驶过，码头上搬运工人的号子声、小贩的叫卖声此起彼伏。岸边步道上，散步的人们三五成群，孩子们追逐打闹，空气中混合着河水的气息和烧烤的香味。（3）通过参观蚌埠市博物馆，我更加深入地了解了双墩遗址的刻画符号和古代淮河流域的风俗。（或：参观蚌埠市博物馆，让我更加深入地了解了双墩遗址的刻画符号和古代淮河流域的风俗。）（4）示例：来到蚌埠，非去看看花鼓灯表演不可。4.（13分，每空1分，错别字不得分）（1）也傍桑阴学种瓜孤帆远影碧空尽黄沙百战穿金甲（2）知之为知之小人喻于利（3）针尖上一滴水（4）于物无不陷也此是君家果行万里路二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）1.（2分，每空0.5分）不管总总而且还2.（2分）船夫的驾驶技术特别好。中心句（或总起句）3.（6分，每点2分）（1）操纵自如，毫不手忙脚乱。（2）拥挤（或船只拥挤）（3）极窄（或河道极窄）4.（3分）示例：淮河水急浪大，渡船船夫却能稳稳地把住舵，在波峰浪谷间穿行，准确地停靠在颠簸的码头边，那分镇定与精准，令人叹服。（二）课外阅读（17分）1.（2分）把内容不同、性质不同的东西都吸收进来。文中指蚌埠融合了各地的文化、饮食等。2.（6分，每空1分）第②段：双墩文化遗址、大禹治水传说（任写一个）第③段：津浦铁路开通（或“火车”“铁路”）第④段：风物人情（或特色风貌）3.（3分）这句话形象地说明了铁路交通对蚌埠崛起的决定性作用。（1分）它写出了蚌埠发展迅速、因交通而兴、开放包容的特点。（2分，答出两点即可）4.