喀什地区英吉沙县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

喀什地区英吉沙县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)总分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）yíngguāngpíng()上闪现着动人的gùshi()。（2）维吾尔族老爷爷的yìlùn()充满了zhìhuì()。（3）走进英吉沙的果园，táofú()般的蜜桃散发着yòurén()的香气。（4）我们应当chánchú()不良习惯，发扬chuántǒng()美德。2.为下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）恳求（kěnkěng）拘束（sùshù）吐鲁番（fānfán）门缝（féngfèng）眼眸（móumó）酬谢（chóucóu）维吾尔（wéiwěi）炽热（zhìchì）3.辨字组词。（6分）谎（）慌（）泳（）咏（）僵（）疆（）4.补全下列词语，并按要求完成练习。（8分）（）口不提震（）欲聋乌云（）布（）开眼笑成家（）业无（）无束（1）画“____”的词语让我脑海中浮现出_________________________的画面。（2）从以上词语中任选一个，写一句话。5.按要求写句子。（9分）（1）动人的民间故事怎能不令人沉醉呢？（改为陈述句）__________________________________________________________________（2）英吉沙小刀闻名遐迩。它造型独特，工艺精湛。（用关联词合并句子）__________________________________________________________________（3）根据情境，运用“心急如焚”写一句话，表现喀什古城里一位父亲寻找走失孩子时的心情。__________________________________________________________________二、课文内容与经典回顾（15分）6.根据课文内容填空。（9分）（1）《牛郎织女》是中国古代四大民间故事之一，课文讲述了牛郎和织女_______________的故事，表达了古代劳动人民________________________。（2）《猎人海力布》中，海力布因为________________________变成了石头，他_______________的精神值得我们学习。（3）学习了本单元，我知道了创造性地复述故事可以__________________，也可以__________________。7.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）（1）《牛郎织女》的故事中，王母娘娘用玉簪划出了银河。（）（2）简要复述故事时要抓住主要情节，不能遗漏任何细节。（）（3）民间故事往往口耳相传，寄托着人们朴素的愿望。（）三、阅读理解与感悟（25分）（一）课内阅读（12分）海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”……8.从文中找出表现海力布心情焦急的两个词语：_________、_________。（2分）9.“大吃一惊”说明了什么？（3分）__________________________________________________________________10.乡亲们一开始为什么不相信海力布的话？（3分）__________________________________________________________________11.如果你是当时的乡亲，听到海力布这样焦急的劝说，你会怎么想，怎么做？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（13分）英吉沙的土陶在英吉沙，有一种传承了数百年的手艺——制作土陶。尤喀克吾斯坦村的老师们傅，用一双粗糙而灵巧的手，和着当地的泥土，在转动的轮盘上，让一团团泥巴“活”了过来。泥土在他们手中，时而变成盛抓饭的大盘，质朴厚重；时而变成精巧的陶壶，线条流畅；时而又变成点缀花纹的陶碗，古朴雅致。他们说，每一件陶器都是有生命的，它们身上带着泥土的呼吸，火焰的温度，还有制陶人的心意。最让我难忘的，是给陶坯绘上花纹的过程。老师们傅不用尺，不打稿，笔尖蘸着矿石颜料，在陶坯上自由行走。顷刻间，石榴花、巴旦木、麦穗……这些南疆最常见的景物，便化作充满生命力的图案，绽放在陶器上。那不仅是图案，更是他们对脚下这片绿洲深深的热爱。随着时代发展，土陶的使用不如以往广泛，但英吉沙的老师们傅们依然坚守着。他们说：“手艺传了十几代，不能断在我们手里。总有人会懂得欣赏泥土的本味。”12.联系上下文，理解词语。（2分）顷刻间：____________________________________________________13.短文从哪些方面介绍了英吉沙土陶？（3分）__________________________________________________________________14.画“____”的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是_____________________________。（4分）15.读完短文，你对英吉沙的老师们傅们有了怎样的认识？结合生活实际，谈谈你对“传承”的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（25分）16.题目：听爷爷（或奶奶）讲那过去的故事提示：在喀什，在英吉沙，在我们的身边，一定流传着许多有趣、动人或有意义的故事。它可能关于家乡的某个地方，某样特产，某段历史，或是某个家族的记忆。请你认真聆听，然后把这个故事生动地写下来。注意把故事讲清楚、讲完整，可以适当加入自己的想象，写出听故事时的感受。字数不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）荧光屏故事（2）议论智慧（3）陶符诱人（4）铲除传统2.kěn√shù√fān√fèng√móu√chóu√wéi√chì√3.示例：说谎慌张；游泳歌咏；僵硬新疆4.绝口不提震耳欲聋乌云密布眉开眼笑成家立业无拘无束（1）示例：乌云密布：喀什的天空突然阴沉下来，厚厚的乌云快要压到屋顶了。（2）略5.（1）动人的民间故事令人沉醉。（2）英吉沙小刀不仅闻名遐迩，而且造型独特，工艺精湛。（3）示例：在喀什古城熙熙攘攘的街巷中，发现孩子不见了的父亲心急如焚，他逢人便问，额头上布满了汗珠。二、课文内容与经典回顾6.（1）追求幸福生活/反抗封建压迫对美好生活的向往和追求（2）为了救乡亲们而说出了鸟语的秘密/舍己为人，诚实守信（意思对即可）（3）变换情节的顺序/大胆想象，为故事增加合理的情节（意思对即可）7.（1）√（2）×（3）√三、阅读理解与感悟（一）课内阅读8.急忙焦急（或：急得掉下了眼泪）9.说明海力布听到的消息非常严重、可怕，完全出乎他的意料。10.因为大家住得好好的，海力布突然让搬家却没有说出令人信服的理由。（意思对即可）11.示例：我会想，海力布平时从不说谎，他这么着急一定有非常紧急又不好说出口的原因。我会先相信他，并帮忙劝说其他乡亲赶快收拾东西准备离开。（言之有理即可）（二）课外阅读12.极短的时间，一会儿。13.介绍了土陶的制作过程（手艺）、土陶的各类