蚌埠市中市区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

蚌埠市中市区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）①yuǎntiào（）淮河，碧波荡漾，舟楫往来。②涂山脚下，绿树chéngyīn（），是游玩的好去处。③博物馆里陈列着古老的bǎolěi（）模型，令人遐想。④我们要学习古人那种bùchǐxiàwèn（）的精神。⑤蚌埠的豆腐宴，味道xiānměi（），远近闻名。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.提供（gòng）蚌埠（bèng）B.曲折（qū）风俗（sú）C.记载（zǎi）惩罚（chěng）D.友谊（yí）纤细（xiān）（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过参观大禹治水纪念馆，使我了解了古代先民的智慧。B.怀远石榴的色泽鲜艳，味道甜美，非常好吃。C.我们一定要发扬和继承蚌埠人务实创新的优良传统。D.他大概可能要去龙子湖公园参加周末的诗词朗诵会。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）花鼓灯被誉为“东方芭蕾”。（改为反问句）________________________________________________________________（2）妈妈说：“我周末带你去张公山公园看菊花展。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）仿写句子：我们的家乡，有淮河如玉带般穿城而过，有______，有______。4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《自相矛盾》告诉我们_________________________的道理。（2）看到同学因为取得一点成绩就骄傲自满，我们可以用《论语》中的“_______________，_______________”来劝诫他。（3）第八单元的课文让我们感受到了语言的风趣与智慧。从《杨氏之子》中，我们看到了一个________________的孩子；从《手指》中，我们领悟到________________________的道理。（4）请写出一句与“改革创新”或“奋进精神”相关的名言或诗句：________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1.解释文中加点的字。（4分）誉：__________陷：__________或：__________弗：__________2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）以子之矛，陷子之盾，何如？________________________________________________________________3.这个故事后来演变成一个成语是__________。生活中，你遇到过类似“自相矛盾”的事情吗？请简单举例。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）蚌埠的“活化石”——垓下古战场遗址在固镇县濠城镇，有一片看似普通的土地，却承载着一段金戈铁马的历史。这里就是著名的垓下古战场遗址，被称为“东方滑铁卢”。公元前202年，楚汉两军在此展开了决定天下归属的战略决战。如今，站在这片土地上，似乎还能感受到当年“四面楚歌”的悲壮与“十面埋伏”的惊心动魄。考古工作者在这里发现了大量汉代兵器、瓦当和生活器皿，它们默默诉说着战争的残酷与历史的沧桑。近年来，当地政府在这里建起了遗址公园和陈列馆。漫步其中，除了凭吊古迹，你还能看到周边村庄的蓬勃发展。村民们有的种植着大片的花生和油菜，有的办起了“农家乐”，向游人讲述着垓下的故事。古老的战场与现代的田园生活和谐共存，历史并没有沉睡，它以另一种方式滋养着今天的人们。历史是最好的教科书。垓下遗址不仅是一处文物古迹，更提醒着我们：要像当年的韩信一样善于思考，像刘邦一样懂得用人，更要汲取项羽失败的教训，学会听取不同的意见。这就是历史留给我们的宝贵财富。1.短文主要从__________、__________和__________三个方面介绍了垓下古战场遗址。（6分）2.联系上下文，说说为什么垓下古战场遗址被称为“东方滑铁卢”？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中画线句子“历史并没有沉睡，它以另一种方式滋养着今天的人们”是什么意思？请结合短文内容谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.读了这篇短文，你有什么感想或收获？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际（5分）学校将举办“我是蚌埠小导游”主题活动，请你选择一处家乡的风景名胜或特色场所（如龙子湖风景区、蚌埠市博物馆、篾匠街、雪园小吃部等），写一段简短的导游词，向外地来的小朋友做介绍。（要求：语句通顺，特点突出，不少于80字）四、习作（30分）题目：______里的故事提示与要求：横线上可以填写一个地方，如“爷爷的老宅”、“淮河岸边”、“校园的梧桐树下”、“篾匠街”、“蚌埠站”……这个地方承载着你的回忆、观察到的事物或听到的故事。请选择一处，把与它相关的故事清楚地写下来，表达真情实感。内容具体，语句通顺，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.①远眺②成荫③堡垒④不耻下问⑤鲜美2.（1）B（2）B3.（1）示例：花鼓灯难道不是被誉为“东方芭蕾”吗？（2）妈妈说，她周末带我去张公山公园看菊花展。（3）示例：有涂山如翠屏般巍然屹立，有珠城似明珠般熠熠生辉。4.（1）说话办事要实事求是，前后一致，不能互相抵触。（2）满招损，谦受益。（3）思维敏捷、机智幽默（意思对即可）；团结就是力量（或：任何事物都各有长短，要团结协作）（4）示例：苟日新，日日新，又日新。/长江后浪推前浪。二、阅读理解（一）课内阅读1.誉：夸耀。陷：刺破。或：有的人。弗：不。2.用你的矛，去刺你的盾，会怎么样呢？3.自相矛盾。举例略（事例合理，体现“言行前后抵触”即可）。（二）课外阅读1.历史地位（或“辉煌历史”）、考古发现（或“文物遗迹”）、现今发展（或“现代意义”）。2.因为垓下和滑铁卢都是历史上著名的、决定性的战役地点，所以人们用西方的“滑铁卢”来比喻东方的“垓下”。3.意思是历史的影响一直存在。它通过遗址公园、陈列馆让人们了解过去，也通过带动旅游、发展农业（农家乐）等方式，实实在在地改善着当地人们现在的生活。4.略（感想能围绕铭记历史、汲取智慧、热爱家乡、保护文物等一点或几点谈，言之成理即可）