郑州市新郑市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

郑州市新郑市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）新郑是轩辕黄帝的故里，每年农历三月三都会举行盛大的`jìdiǎn`（）。（2）枣花香气`piāoyì`（），新郑红枣`míngchuíqīngshǐ`（）。（3）同学们在`zūnxún`（）老师教导的同时，也要学会`dúlìsīkǎo`（）。（4）郑韩古城墙遗址`yìlì`（）千年，见证了中原大地的`cāngsāng`（）巨变。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.供（gòng）品晃（huǎng）眼监（jiān）督B.眷（juàn）恋血泊（pō）擂（léi）鼓C.矜（jīn）持祸患（huàn）揿（qìn）电铃D.哗（huá）笑窈窕（tiáo）丞（chéng）相（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他做事总是`胸有成竹`，从不慌乱。B.听到这个好消息，同学们`手忙脚乱`地欢呼起来。C.新郑的黄帝文化`源远流长`，是中华文明的重要发祥地。D.面对困难，我们要有`迎难而上`的勇气。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观郑国车马坑，使我了解了春秋时期的历史。B.我们能否取得好成绩，关键在于平时的努力。C.新郑的大枣不仅味道甘甜，而且营养丰富。D.我估计这次考试大概能考95分以上。3.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）童孙未解供耕织，________________。《四时田园杂兴》（其三十一）（2）________________，一片孤城万仞山。《凉州词》（3）《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾：“吾盾之坚，________________。”又夸耀自己的矛：“吾矛之利，________________。”（4）《青山处处埋忠骨》一课中，毛主席在得知儿子毛岸英牺牲的消息后，用“________________，何须马革裹尸还”的诗句做出了艰难的决定，表现了伟人________________的胸怀。（5）黄河是中华民族的母亲河。古往今来，无数诗人赞美她，如王之涣的“________________，________________。”4.按要求写句子。（9分）（1）仿写句子：这里的红枣像一颗颗红宝石，闪耀着甜蜜的光芒。（比喻句）这里的黄帝故里像________________，________________。（2）用具体情景表现“焦急地等待”：________________（3）修改病句（在原句上修改）：在“百家姓广场”，我们看到了许多许多和姓氏起源有关的雕像和知识。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《田忌赛马》片段，回答问题。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”田忌毫无信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”（1）从“瞪了他一眼”“疑惑地看着”可以体会到田忌当时的心情是：________和________。（2分）（2）孙膑“胸有成竹”是因为他发现了：________________________。（2分）（3）结合全文，孙膑的计策是：________________________。这个故事告诉我们：________________________。（4分）（4）如果齐威王在第二次比赛后知道了孙膑的计谋，他会对孙膑或田忌说什么？请写一句符合人物身份的话。（3分）________________________________________（5）生活中，你有过类似“换一种思路”解决问题的经历吗？请简单写一写。（3分）________________________________________（二）课外阅读（16分）黄帝故里行我的家乡在新郑，这是一座有着深厚历史底蕴的城市。其中最让我自豪的，就是我们是“黄帝故里”。走进黄帝故里景区，首先看到的是一座高大的石坊，上面刻着“黄帝故里”四个大字，庄严肃穆。沿着中轴线向前，便是气势恢宏的轩辕殿。殿内供奉着黄帝的坐像，他目光深邃，仿佛在凝视着华夏子孙的世代繁衍。每年农历三月三，这里都会举行隆重的拜祖大典，来自世界各地的炎黄子孙汇聚于此，共拜人文始祖，那场面真是“四海之内皆兄弟，五洲齐聚仰始祖”。景区里还有许多古迹，比如“黄帝手植柏”。据说这棵柏树是黄帝亲手所植，虽历经五千年风雨，依然枝繁叶茂，苍劲挺拔。它就像一位历史老人，向我们诉说着中华文明的源远流长。走在故里祠的小径上，我抚摸着古老的石碑，诵读着上面的铭文，心中涌起一股难以言喻的情感。课本上说黄帝“造舟车，制衣冠，创文字”，让我们的祖先摆脱了蒙昧，走向了文明。此刻，我仿佛离那段遥远的历史特别近。作为黄帝故里的孩子，我不仅要从课本中学习知识，更要了解家乡的历史文化，将祖先勤劳智慧、开拓创新的精神传承下去。（1）短文主要介绍了黄帝故里的________、________以及“黄帝手植柏”等古迹。（2分）（2）联系上下文，“四海之内皆兄弟，五洲齐聚仰始祖”这句话在文中表现了拜祖大典________的特点。（2分）（3）为什么说黄帝手植柏“就像一位历史老人”？（3分）________________________________________（4）读文中画线的句子，“难以言喻的情感”可能包含了哪些情感？请至少写出两种。（4分）________________________________________（5）作为一名新郑的小学生，你认为可以通过哪些实际行动来“将祖先的精神传承下去”？（至少写出两点）（5分）________________________________________三、口语交际（5分）假如有外地的小朋友来新郑游玩，请你结合本地特色（如黄帝文化、红枣、郑韩古城等），向他推荐一个地方并说明理由。推荐地点：________理由：________________________________________四、习作（30分）题目：家乡的______节提示：新郑有着丰富的节庆活动，如拜祖大典、红枣文化节等。选择一个你熟悉或感兴趣的家乡节日，把节日的过程和场景写具体，并写出自己的感受或这个节日的意义。要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，感情真实；3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识1.（1）祭奠（2）飘逸名垂青史（3）遵循独立思考（4）屹立沧桑2.（1）C（2）B（3）C3.（1）也傍桑阴学种瓜（2）黄河远上白云间（3）物莫能陷也于物无不陷也（4）青山处处埋忠骨宽广博大（或：伟人胸襟）（5）示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。/白日依山尽，黄河入海流。4.（1）示例：一座不朽的丰碑，矗立在中华儿女的心中。（2）示例：他在候车室里不停地踱步，一会儿看看手表，一会儿向进站口张望，眉头紧锁。（3）在“百家姓广场”，我们看到了许多和姓氏起源有关的雕像，了解了许多相关知识。（或删去一个“许多”）二、阅读理解（一）课内阅读（1）生气（不满）、怀疑（不相信）（2）齐威王的马比田忌的马快不了多少/可以通过调整马的出场顺序来取胜（3）调换马的出场顺序（用下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马）做事要善于观察，灵活运用智慧（或：要懂得扬长避短）（4）示例（对齐威王说）：“大王，孙膑先生善于观察，智谋过人，这次赛马让臣心服口服。”（5）略（结合生活实际，叙述清楚即可）（二）课外阅读（1）石坊（或景区大门）轩辕殿（2）参与者众多、场面盛大、影响深远（答出“盛大”或“隆重”即可）（3）因为它古老（历经五千年），见证了悠久的历史，并且依然充满生命力（枝繁叶茂），像老人一样沉默地见证一切。（4）自豪感、对历史的敬畏感、对祖先的崇敬之情、作为炎黄子孙的责任感。（答出两点即可）（5）示例：①积极参加学校组织的黄帝文化研学活动，认真学习家乡历史。②向家人、朋友或外地游客介绍黄帝故事和新郑的历史文化。③在生活和学习中，学习祖先的智慧，勇于探索和创新。（言之有理即可）三、口语交际示例：推荐地点：郑韩故城国家考古遗址公园理由：这里能让我们穿越时空，亲眼看到两千多年前郑国和韩国的城墙遗址，触摸古老的夯土层，想象当时车马往来的繁华景象，是学习历史、感受中原文化