榕城区2025年中考语文一模试卷

榕城区2025年中考语文一模试卷广东省揭阳市榕城区2025年中考语文一模试卷

一、积累运用（21分）

1．（2025·榕城模拟）默写古诗文。

（1）呼尔而与之，

；

，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》）

（2）

，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（3）念天地之悠悠，

。（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）___，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，___。（李商隐《无题》）

（5）修辞的运用，能增强古诗的感染力。如李白《渡荆门送别》中“

，

"将故乡水拟人化，流露了对故乡的不舍和思念；王湾《次北固山下》中“

，

”一联对仗工整，时序交替中隐含哲理，给人以积极向上的力量；范仲淹《岳阳楼记》中“

，

"运用互文表明自己坦然的人生态度。

【答案】行道之人弗受；蹴尔而与之；年少万兜鍪；独怆然而涕下；晓镜但愁云鬓改；青鸟殷勤为探看；仍怜故乡水；万里送行舟；海日生残夜；江春入旧年；不以物喜；不以己悲

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题考查名句默写。（1）孟子《鱼我所欲也》中的句子，根据记忆原文内容，第1空应填“

行道之人弗受”；第2空应填“蹴尔而与之"。注意“弗”“蹴"的正确书写。（2）辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中的诗句，根据记忆和诗句的连贯性，第3空应填“

年少万兜鍪”。注意“兜"鍪”的正确书写。

（3）陈子昂《登幽州台歌》中的句子，根据记忆和诗句的连贯性，第4空应填“

独怆然而涕下"。注意“怆”“涕"的正确书写。

（4）李商隐《无题》中的句子，根据记忆和诗句的连贯性，第5空应填“

晓镜但愁云鬓改”

；第6空应填“青鸟殷勤为探看"。注意“鬓”“殷"的正确书写。

（5）根据题干提示及对诗文内容的理解，第7空应填“

仍怜故乡水”；第8空应填“万里送行舟"；第9空应填“

海日生残夜”；第10空应填“

江春入旧年"；第11空应填“

不以物喜”；第12空应填“

不以己悲"。注意“生”的正确书写。

【点评】本题考查名句默写，作答时要求准确记忆诗句，透彻理解诗文内容。平时注意多积累，能正确背诵及默写。作答时根据题目要求认真规范书写，注意易错字。

（2025·榕城模拟）阅读下面的文字，完成小题

辰龙去，巳蛇来。2025年蛇年春晚一档名为《笔走龙蛇》的节目，用武术的一招一式yǎnyì草书艺术如龙蛇般

__多姿的笔势。节目以舞台为“砚”，于“龙蛇飞舞”之间迎接乙巳蛇年的到来。

灵蛇，在

__的华夏大地上有着jǔzúqīngzhòng的地位。蛇作为中国神兽龙的主要原型，在华夏民族原始崇拜中是先有蛇，在有龙，蛇也被国人亲切地称为“小龙"。从上古神话，到戏曲小说，时至今日以灵蛇为原型的故事从未停止。正如被称为“中国四大民间爱情传说”之一的《白蛇传》一样，这些形象和故事随着漫长光阴的

__和沉淀，在不同时代被fùyǔ不同的价值和意义。

巳蛇之美，既反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意，更承载了古代华夏族群对于生命、宇宙和自然别具一格的理解与想象。从回望中生新，巳蛇之美，美美与共。

2．根据拼音写出相应的词语。

（1）yǎnyì

（2）jǔzúqīngzhòng

（3）fùyǔ

3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．强健

古老

演化B．矫健

亘古

演变

C．矫健

古老

演变D．强健

亘古

演化

4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．巳蛇之美，既承载了古代华夏族群对于生命、自然和宇宙别具一格的理解与想象，更反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意。

B．巳蛇之美，既反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意，又承载了古代华夏族群对于生命、宇宙和自然别具一格的理解与想象。

C．巳蛇之美，既承载了古代华夏族群对于生命、宇宙和自然别具一格的理解与想象，更反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意。

D．巳蛇之美，既反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意，又承载了古代华夏族群对于生白命，自然和宇宙别具一格的理解与想象。

【答案】2．演绎；举足轻重；赋予

3．C

4．A

【知识点】汉字的部首与偏旁；词义理解；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查字形。解答此类题目，平时注意多积累，同时需注意区分形近字、同音字，避免习惯误写，认真审题并检查复核，确保答案准确。

（2）本题考查词义辨析。词语的使用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度去分析和理解

（3）本题考查病句辨析。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。

2．本题考查字形。yǎnyì（演绎）：展现；表现。jǔzúqīngzhòng（举足轻重）：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。fùyǔ（赋予）：交给（重大任务、使命等）。

故答案为：演绎；举足轻重；赋予

3．本题考查词义辨析。第一空，“强健"侧重于强壮有力，“矫健”突出灵活有力且姿态优美。因形容的是龙蛇般的草书笔势，强调流畅优美的动态感，故“矫健"更契合语境。

2.“古老”意为历史悠久，“亘古"指从古至今，强调时间跨度极长、自始至终。用于描述华夏文明的悠久历史，“古老”表意更贴切自然，“亘古"语义过重。

3.“演化”常用于生物进化等特定领域，“演变"指事物逐渐发展变化。此处描述文化随时间推移的发展过程，“演变”的使用更准确、恰当。

故答案为：C。

4．本题考查病句辨析。语序不当，“承载了古代华夏族群对于生命、自然和宇宙别具一格的理解与想象"和“华夏先民对生命怀有的敬畏之意”是由浅入深的递进关系，前者展现华夏族群对宏观世界的认知，后者聚焦于对生命这一微观主题的情感态度，应遵循由宽泛到具体、由表象到深层的逻辑，将后者作为递进内容。因此，正确语序为：巳蛇之美，既承载了古代华夏族群对于生命、自然和宇宙别具一格的理解与想象，更反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意。综上，答案选A。

故答案为：A。

（2025·榕城模拟）阅读下面的材料，完成下面小题。

2025年第九届亚洲冬季运动会吉祥物是一对□□的东北虎。“滨滨"和“妮妮”，将东北虎的形象与

_____________、_____________、

巧妙融合在一起：“滨滨"代表冰上运动，身穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰；滑单板的“妮妮”代表雪上运动，身穿哈尔滨民间传统毛领节庆红袄，非常喜庆；吉祥物面部特征参考了传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产——方正剪纸的视觉语言；头顶标志性的“王"字虎纹和花袄上的纹饰使用了“雪花”的造型；手套上有哈尔滨市花丁香花的图案。

5．参照示例，结合图片在□□处填写恰当词语（示例词语除外），简述理由。

示例：我填“活泼”，因为吉祥物“滨滨”和“妮妮"都在自由地进行冰雪运动，特别有活力。

6．请在划线处补写恰当内容，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

【答案】5．示例：我填“可爱”，因为吉祥物“滨滨"和“妮妮”虎头虎脑，憨态可掬，特别令人喜爱。

6．示例：奥林匹克运动的精神、冬季冰雪文化特色、民俗文化风情

【知识点】根据语境补写句子；漫画释义

【解析】【点评】（1）本题考查学生观察图片、提炼事物特征及规范阐述理由的学科能力。解题需结合吉祥物的外形、动作等细节，选取贴合的词语，参照示例格式，结合细节阐述选词理由。易错点是选词不贴合事物特征、理由阐述不具体，或未参照示例逻辑表达。拓展迁移时，需提升观察提炼与语言表达能力，学会结合细节精准选词并合理阐释。

（2）本题考查学生梳理文段逻辑、补写语句使语意连贯的能力。解题需通读文段，提炼后文提及的核心元素，补写的内容需涵盖这些元素，保证与上下文衔接自然、逻辑严密。易错点是补写内容不全面、与后文脱节，或不符合文段核心语境。拓展迁移时，需提升文段逻辑梳理与语句补写能力，学会结合上下文提炼核心信息，使补写内容贴合语境。

5．从图片可以直观看到“滨滨"和“妮妮”这两个吉祥物，它们呈现出动态的姿势，“滨滨"脚踩冰刀在滑冰，“妮妮”站在滑单板上，整体给人一种充满动感和生机的视觉感受。材料中也提到“滨滨"代表冰上运动，在快乐地滑冰，“妮妮”代表雪上运动，这些描述都体现出它们积极活跃的状态。

示例中因为吉祥物“滨滨"和“妮妮”自由进行冰雪运动而有活力，所以填写“活泼"。这提示我们要从吉祥物所展现出的行为状态和给人的感觉方面去思考合适的词语。

基于以上观察和分析，因为吉祥物“滨滨”和“妮妮"的形象设计圆润，面部表情看起来温和愉悦，整体造型憨态可掬，再加上它们参与冰雪运动的欢快场景，让人感觉十分可爱。所以答案填写“可爱”，理由围绕吉祥物形象和运动场景带来的可爱感觉阐述。

故答案为：我填“活泼”，因为吉祥物“滨滨”和“妮妮"都在自由地进行冰雪运动，特别有活力。

6．“滨滨”和“妮妮"是东北虎的形象，虎被赋予很多积极的品格，比如“力量”和“勇气”，这与奥林匹克运动的精神高度契合；东北虎在哈尔滨人的心中更是一种十分惹人喜爱的动物，结合“吉祥物面部特征参考了传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产一方正剪纸的视觉语言；头顶标志性的‘王’字虎纹和花袄上的纹饰使用了‘雪花’的造型；手套上有哈尔滨市花丁香花的图案”可知，设计者通过虎头虎脑的可爱形象设计，将其与哈尔滨独特的冬季冰雪文化特色民俗文化风情巧妙融合在一起，极富创造性。

故答案为：奥林匹克运动的精神、冬季冰雪文化特色、民俗文化风情

二、（19分）

（2025·榕城模拟）阅读下面的文字，完成小题。

【甲】

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】

亮卒，以琬为尚书令。东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。或欲构①戏于琬曰：“公与戏语而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！"琬曰：“人心不同各如其面面从后言古人之所诫也。戏欲赞吾是耶，则非其本心，欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。”又督农杨敏曾毁琬曰：“作事愦愦②，诚非及前人。"或以白琬，主者请推③治④敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”后敏坐⑤事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫⑥，得免重罪。其好恶存道，皆此类也。

（选自陈寿《三国志》，有删节）

【注释】①构：设计陷害。②愦愦（kuì）：昏庸，糊涂。③推：推究。④治：惩治。⑤坐：因……获罪。⑥适莫：厚薄，即偏见。

7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A．此诚危急存亡之秋也/弟感其诚

B．不宜异同/奇山异水

C．琬与言论/无论魏晋

D．则非其本心/本在冀州之南

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（2）吾实不如前人，无可推也。

9．请用三条“/"给文中画波浪线句子断句。

人心不同各如其面面从后言古人之所诫也

10．从【乙】文中哪几件事可以看出蒋琬是一个“良实”之人？

11．【甲】文出自教材九年级下册第六单元，小语想将【乙】文作为本单元的课外阅读材料，请你结合【乙】文内容及第六单元导读内容，探究其是否可行。

【单元导读（节选）】本单元课文从不同角度反映了古人的政治、军事生活：有以弱胜强的战争实例，有反抗苛政的起义壮举，有连类取譬的婉转讽劝，有恳切诚挚的进谏献言，还有描写社会生活、抒发豪迈情怀的咏唱。阅读这类诗文，可以感受古人的智慧，体会他们的责任感和担当精神。

【答案】7．D

8．（1）绝不应该随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。

（2）我确实比不上前人，不需要推究。

9．人心不同/各如其面/面从后言/古人之所诫也

10．①有人构陷杨戏，然而蒋琬认为杨戏是一个诚实的人；②杨敏曾经诽谤蒋琬，蒋琬不予追究；③杨敏因罪入狱，蒋琬不存成见，使杨敏得以免除重罪。

11．可行。乙文通过展现蒋琬在政治生活中的宽容、智慧和责任感，体现了古人在政治领域的智慧和担当。符合本单元主题“感受古人的智慧，体会他们的责任感和担当精神”，因此可以作为本单元的课外阅读材料。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。平时积累常见文言实词的多种含义，阅读文言文时，结合上下文语境确定字词具体义项。（2）本题考查文言文的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查文言句子断句。解答时先理解句子大意，确定句子叙述的事件和逻辑顺序，借助虚词辅助断句，如“而”“也"等，“而”常表转折、承接等关系，“也"多为句末语气词。注意句子成分，主谓宾结构完整处可适当断句。

（4）本题考查人物形象。解答时先通读文本，把握人物身份、经历与主要事件；其次分析具体事件，挖掘其性格与品质；最后联系写作背景、作者情感及文章主旨，总结人物形象特点，并注意结合文本具体语句佐证，避免空泛概括。

（5）本题考查人物形象与主题。答题时，先精读文本，抓取人物关键事例，提炼其体现的精神品质；再紧扣单元主题或导读要求，逐条比对文本内容与主题的契合点；最后综合判断。作答时需结合具体内容分析，避免空泛。

【点睛】

参考译文：

【甲】

先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这确实是处在万分危急、存亡难料的时刻。然而宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍生忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，堵塞了忠诚进谏的道路。

皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而异。如果有做奸邪事情，犯科条法令以及尽忠做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后施行，就一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的成效。

将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、郭攸之、费祎，尚书、长史、参军，这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。

【乙】

诸葛亮去世后，（朝廷）任命蒋琬担任尚书令。东曹掾杨戏平素性情简单直接，蒋琬和（他）谈论，（他）时常不回答。有人想在蒋琬面前设计陷害杨戏说：“您和杨戏讲话而（他）不回答，杨戏怠慢上级，不是太过分了吗！”蒋琬说：“人心不同，就像容貌各有差异；当面应承背后议论，（这是）古人所警戒的。杨戏想要赞成我的话，那就不是他的本来的心，想要反对我的话，那就显出我的错误，所以沉默不答，这是杨戏的诚实啊。"又有督农杨敏曾经诽谤蒋琬说：“（他）做事糊涂，确实是比不上前人。”有人将（这件事）告诉蒋琬，主管官员请求去推究惩治杨敏，蒋琬说：“我确实比不上前人，不需要推究。"后来杨敏因事获罪被收押下狱，众人都担心他一定会被处死，（但）蒋琬心中没有留有偏见，（所以杨敏）得以免于重罪。蒋琬的好恶符合道义，大都如此。

7．本题考查一词多义。A.确实，的确/诚意、真诚；二者含义不同。

B.不同/奇异；二者含义不同。

C.谈论/说；二者语义有别。

D.本来/本来。二者意思相同。

故答案为：D。

8．本题考查文言句子翻译。（1）宜：应该；妄自菲薄：随便地看轻自己；引喻：称引、譬喻；失义：不合道理；塞：堵塞；忠：忠诚；谏：进谏；路：道路。句子译为：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（2）吾：我；实：确实；不如：比不上；无可：不需要；推：推究。句子译为：我确实比不上前人，不需要推究。

故答案为：（1）绝不应该随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。（2）我确实比不上前人，不需要推究。

9．本题考查文言句子断句。“人心不同各如其面面从后言古人之所诚也”的意思是：人心不同，就像容貌各有差异；当面应承背后议论，（这是）古人所警戒的。“人心不同"说明个体差异；“各如其面”承接前句；“面从后言"转折提出具体行为，表面顺从却背后非议；“古人之所诫”总结性质，引用古训作结论。根据上述逻辑关系，正确断句为“人心不同/各如其面/面从后言/古人之所诫也"。

故答案为：人心不同/各如其面/面从后言/古人之所诫也。

10．本题考查人物形象。当有人构陷杨戏对自己态度傲慢时，蒋琬并未偏听偏信，而是认为杨戏沉默不语，是因为当面迎合并非其本心，反驳又会显示自己的不足，由此可见蒋琬能够洞察他人真实想法，不以表面态度轻易评判，体现出善于体察他人真诚品性的一面；面对杨敏公然诽谤自己做事糊涂，远不如前人，蒋琬不仅没有因此报复，反而坦然承认自己确实不如前人，展现出豁达的胸襟与宽厚的品格；后来杨敏因事入狱，众人都认为他曾得罪蒋琬，必死无疑，然而蒋琬却公正对待，不掺杂个人恩怨，使杨敏得以免除重罪，这一事件充分彰显了蒋琬公正无私的处事原则。综上所述，蒋琬在这些事件中的表现，充分体现出其诚实宽厚、公正无私的品格，完全符合诸葛亮提出的“良实”标准。

故答案为：①有人构陷杨戏，然而蒋琬认为杨戏是一个诚实的人；②杨敏曾经诽谤蒋琬，蒋琬不予追究；③杨敏因罪入狱，蒋琬不存成见，使杨敏得以免除重罪。

11．本题考查人物形象与主题。从乙文具体事例来看：面对他人对杨戏的诋毁，蒋琬以“人心不同，各如其面，面从后言，古人之所诫也"回应，体现出他对下属的宽容与理解，展现出善于处理同僚关系的政治智慧；当杨敏诽谤他“作事愤愤，诚非及前人”时，蒋琬坦然承认“吾实不如前人，无可推也”，这种勇于自省、直面批评的态度，彰显出可贵的责任担当；杨敏入狱后，蒋琬秉持公正，不因其曾诋毁自己而刻意为难，使其得以免除重罪，这一行为体现了公正执法的责任感。

对照单元导语“感受古人的智慧，体会他们的责任感和担当精神”：乙文通过蒋琬处理同僚关系、面对批评的态度以及公正执法等事件，生动展现了古人的政治智慧、责任担当与价值取向，与单元主题要求高度契合。

综上，乙文完整呈现了单元主题的核心要素，能够帮助学生深入理解单元学习目标，因此适合作为本单元的课外阅读材料。

故答案为：可行。乙文通过展现蒋琬在政治生活中的宽容、智慧和责任感，体现了古人在政治领域的智慧和担当。符合本单元主题“感受古人的智慧，体会他们的责任感和担当精神”，因此可以作为本单元的课外阅读材料。

三、（10分）

（2025·榕城模拟）阅读下面的文字，完成小题。

材料一

①据中央广播电视总台中国之声《新闻和报纸摘要》报道，国家移民管理局15日发布公告，新增郑州新郑国际机场、丽江三义国际机场和磨憨铁路口岸3个口岸为144小时过境免签政策适用口岸。至此，中国144小时过境免签政策适用口岸增至37个，入境游热度持续攀升。

②目前，国家移民管理局已在北京、天津、上海、重庆、成都、西安等地的37个口岸实施144小时过境免签政策。美国、加拿大、英国等54国公民持有效国际旅行证件和144小时内确定日期及座位的联程客票从上述口岸过境前往第三国（地区），可免办签证，在规定区域内停留不超过144小时，期间可从事旅游、商务、访问、探亲等短期活动。

（刊载于2024.7.16，有删改）

材料二

①高铁速度、便捷支付以及中国美食和特色小城等内容的视频，越来越多地出现在外国游客的社交网站上。很多外国博主以“ChinaISNOTWhatIExpected”这句话为视频标题，用自己在中国旅游时的所见所闻，将一个个立体、真实、充满烟火气的中国故事展现在世人面前，获得了无数点赞。

②随着“ChinaTravel"火爆全球社交媒体，72/144小时过境免签政策已成为旅游市场的顶级名片，外籍游客来华人数在今年以来大幅增长，我国入境游持续发力。

③如图是关于上半年各口岸入境外国人数据的统计与分析：

入境旅游升温今年上半年全国各口岸入境外国人1463.5万人次，同比增长152.7%，其中通过免签入境854.2万人次，同比增长190.1%。政策红利释放自2023年11月17日起，72/144小时过境免签政策适用国家范围增至54国。自2024年5月15日起，全面实施外国旅游团乘坐游轮入境免签政策。便利措施升级今年上半年全国移民管理机构签发口岸签证68.6万证次，同比上升267.9%。

（刊载于2024.7.17，有删改）

材料三

为进一步提升境外旅客在上海的消费便利度，近日，上海在原有基础上再新增两个离境退税“即买即退”集中退付点，刚刚在商场购物后的旅客，办理退税手续后，很快就拿到了退税现金。随着国际航班逐渐恢复、入境免签的范围不断扩大，重庆暑期入境游预订火爆，增长迅猛，越来越多的游客开始“入乡随俗"跟随文旅热点，深度体验重庆当地民俗文化。随着国内文创产品不断升级，外国游客们的伴手礼从中国结、钥匙扣发展为高品质、创意足、定制款的精品礼物，一件件具有中国文化、中国技艺、中国智造的独特商品卖到全球。

（刊载于2024.8.5，有删改）

材料四

①144小时过境免签政策的实施，为境外人士提供了更充裕的时间来感受中国的风土人情、领略中国的文化魅力。他们不再是匆匆过客，而是有机会深入我国城市的大街小巷，与当地居民交流互动，亲身体验中国的发展与变化。

②这种“眼见为实”的感受，打破了以往的刻板印象和偏见，可以让更多的外国人能够真正认识一个真实、立体、全面的中国。当他们发出“好City呀"的由衷赞叹时，我们看到的是开放政策所带来的积极影响，是中外交流与理解的加深。继续扩大开放，是提升国家软实力的重要途径，也是满足人民对美好生活向往的需要。

（刊载于2024.7.18，有删改）

12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．随着郑州新郑国际机场等3个口岸的增加，我国144小时过境免签政策适用口岸增至37个。

B．全国各口岸通过免签入境外国人达854.2万人次，大幅增长，彰显了我国入境游持续发力。

C．随着国内文创产品不断升级，具有中国文化、中国技艺、中国智造的独特商品卖到全球。

D．144小时过境免签政策为境外人士提供了更充裕的时间，让他们有机会亲身体验中国的发展与变化。

13．小文的外国朋友希望申请144小时过境免签，但是不知道具体要求。请你根据材料一，帮小文的朋友厘清申请要求。

14．根据材料四，分析“144小时过境免签政策”的实施与扩容给中国带来的积极影响。

【答案】12．B

13．①属于适用144小时过境免签政策国家的公民；②需持本人有效国际旅行证件和144小时内确定日期及座位的联程客票；③在实施144小时过境免签政策的口岸过境。

14．①打破了以往的刻板印象和偏见，让更多的外国人能够真正认识一个真实、立体、全面的中国，加深中外交流与理解；②扩大开放，是提升国家软实力的重要途径，也是满足人民对美好生活向往的需要。

【知识点】理解概括材料主要内容

【解析】【点评】（1）本题考查对材料内容的理解与辨析。解题关键在于将选项表述与原文内容进行精准比对，甄别细节差异。（2）本题考查内容理解。需先精准审题，明确题目考查内容，提取关键信息。关注时间、范围、程度等限定词，最后对分散信息进行归纳整合，用材料原话或精炼语言概括答案，确保表述准确、全面。

（3）本题考查内容理解概括。解答时先依据题目要求锁定关键信息所在范围，抓取文本中的核心词句，再提炼整合，舍去冗余修饰，用简洁凝练的语言概括出事件的核心内容即可。

12．本题考查对材料内容的理解与辨析。B选项表述存在错误。材料二明确指出“今年上半年，全国各口岸入境外国人1463.5万人次，同比增长152.7%，其中通过免签入境854.2万人次，同比增长190.1%”，且强调“外籍游客来华人数在今年以来大幅增长，我国入境游持续发力”。该选项未提及“今年上半年"这一关键时间限定，导致表述不准确，与原文信息不符。

故答案为：B。

13．本题考查内容理解。国籍要求：根据材料一第②段，申请人需为美国、加拿大、英国等54国公民，即申请144小时过境免签政策的人员需适用该政策国家的公民。

证件与票务要求：同样依据材料一第②段，申请人必须持有有效国际旅行证件，且需提供144小时内确定日期及座位的联程客票。

口岸要求：按照材料一第②段规定，申请人需从实施144小时过境免签政策的特定口岸过境，前往第三国（地区）方可免办签证。

故答案为：①属于适用144小时过境免签政策国家的公民；②需持本人有效国际旅行证件和144小时内确定日期及座位的联程客票；③在实施144小时过境免签政策的口岸过境。

14．本题考查内容理解概括。根据材料四第②段，144小时过境免签政策让境外人士通过“眼见为实”的体验，打破对中国的刻板印象与偏见，从而真正认识一个真实、立体、全面的中国。当他们发出诸如“好City呀"的赞叹时，正体现了该政策加深了中外交流与理解。

同样依据材料四第②段，由于继续扩大开放是提升国家软实力的重要途径，也是满足人民对美好生活向往的需要，而144小时过境免签政策作为扩大开放的具体举措，对实现上述目标具有积极意义。

故答案为：①打破了以往的刻板印象和偏见，让更多的外国人能够真正认识一个真实、立体、全面的中国，加深中外交流与理解；②扩大开放，是提升国家软实力的重要途径，也是满足人民对美好生活向往的需要。

四、（15分）

（2025·榕城模拟）阅读下面的文字，完成小题。

炉火

李敏

①雨终于在傍晚时细成雾丝丝，山路被湿透了，黏黏一层粘脚湿泥巴。远山罩着一层薄雾。

②摩托车顺着弯弯山路往上爬。花白头发的摩托车司机，伸着脖子，抿着嘴，骨骼凸起的两只手紧握着摇晃不定的车把，像个勇敢的斗牛士。后座上的男人背着鼓鼓的双肩帆布包，神情紧张地盯着前面。拐过一个急弯，又一个急弯，接着是一个大斜坡，摩托车突突突，一阵油门，又突突突一阵油门，路面泥泞成蛇的样子。车前进几米，又滑下来，两个人脚撑了地，撇脚下车。

③“就到这里吧。”司机说。

④“哦，我背包太沉了。"男人说。

⑤“路滑，爬不动，你也看见了。”司机说，含了一点儿委屈。

⑥男人弯腰，把大背包往肩上推了推说：“那就到这里，辛苦你了，多少钱？"

⑦“约二十里山路，收你四十元吧。”摩托车司机说。

⑧男人掏出一张百元钞票递给司机。司机接过，手伸进口袋摸了一下，又摸了一下，说：“哥，找不开。"

⑨男人说：“都给你了。”

⑩“那哪行，多收你六十块钱。这样吧，记下我号码，下山时，打我电话，我来接你，不收钱了。"摩托车司机卷好钱，放进了胸前口袋，系上扣，说了电话号码，让男人记下。他摸出红塔山烟，弹出半支递给男人，男人伸手，又缩回来，说：“不吸了，戒了，酒也戒了。”

司机笑了笑，缩回手说：“戒了省事。"他抽出一支烟卷含在嘴里，上下摸火。

男人摸出一个黄铜浮雕防风打火机，“啪”，蓝色的火咝咝跳动，递给司机，说：“给你了。"

司机放手里掂了掂，摩挲着，抬胳膊抹了一把额上湿漉漉的头发，眼角鱼尾纹荡漾开来，说：“城里的打火机真好，山里买不到这样的，我拿了去显摆显摆，你也快些走吧，别等天黑了。”他顺手装打火机进裤兜，抬脚上车，踹着火，叼着烟卷，“突突突"地蜿蜒而下。

男人背起包，继续沿着小路往上爬。拐过“之”形路，穿过一片树林，绕过三个风车。天黑时，男人脚上沾满泥巴，停在一排青瓦老房子面前。石墙斑驳，门窗破旧。男人伸手摸了摸石缝里的青苔，擦去额头上的汗水。

他走到最南边的房子门前，深吸一口气。

坐完高铁坐汽车，坐完汽车坐摩托车，步行四五里，终于到了。

他敲了敲虚掩的杉木门，没有人答应。他轻轻推开，屋里一地昏黄的光，灯悬在炉上发出朦胧的光圈，煤炉子上坐着陶壶，“噗噗"冒着水汽，幽蓝的火苗围舔着壶底边活泼泼地舞蹈，空中浮动着润润浅浅的草木味。男人环视室内，木板搭起的桌上，一摞一摞小学生作业，语文、数学、英语、科学，还有一摞绘画。桌边大肚陶罐里插着野菊花和干树枝，树枝上挂着一串风铃，还有两年前他买给她的梅花夜光表，蓝莹莹的指针“嗒嗒”走着，椅子上搭着她的旧羊绒大衣。

门“吱呀"一声被推开。她站在门口，手里提着水桶，身穿对襟棉布袍，脚上是方口布鞋，整个人说不出的素净。看见他伫立在那里，她笑了，抬手把一绺头发别在耳后，轻声地说：“来了？”

男人说：“来了。"

女人问：“妈心脏好些没？”

男人说：“还好。"

男人问：“还是十七个？”

女人说：“十九个了。"

男人说：“幸好这次我买了二十份，天暖和了，再添些别的。”男人一阵轻松，夜鸟归巢的感觉。他过去接过水桶。她虚掩了房门。

男人看着她。她摘下男人的帽子，弹着肩上细碎的湿，说：“这雨雾，七天了，要发霉了，还要下吗？"

“一会儿看看，若起风，雨就会停。”他说。

她取了一条干毛巾，轻轻抽打男人的衣服，从衣领到裤脚。她搬来两只木墩，分别放在炉子两边。她说：“你坐，我来沏茶。"男人坐在炉火边，烤着炉火，全身舒适，关节咯吧咯吧地松开。

她用茶盘端来紫砂陶壶、陶罐、两个粗瓷碗，说：“带来的茶杯没了，咱用大碗吧。”

她用开水烫热了紫砂壶，倒掉了壶里的开水，拿起银茶匙，从陶罐里盛出几匙茶叶放进茶壶，再次冲满开水，盖严壶盖。她又提起水瓶，将开水慢慢浇遍壶体，稳、准、柔。香气袅袅中，一双小巧白手提腕、跷指，舒舒展展，仿佛还是在大茶楼里摆茶道的那双。

人生很奇妙，两年前，商场、酒楼、茶室、高尔夫球场……即便厌倦，他们两人也一样在轨道里循环，直到偶然一次跟朋友来这里参加捐赠活动，她便无法放下山中那十几个没有老师的孩子了，就像他放不下冠心病的母亲。

这双手从从容容地沏茶，茶香飘逸出来，是糯香熟普洱。她的习惯改了很多，比如饮食、服饰、化妆、作息，但喝茶的习惯一直没改。她为男人倒了半碗，又为自己倒了半碗。

杉木门“吱呀"开了条缝，一阵晚风带着春意涌了进来，翻动着桌上的作业，风铃丁丁零零、丁丁零零地响。隔着炉火，她脸上发着美丽的红光，微笑着看着男人。

（选自《小说月刊》2024年4月，有删改）

15．阅读文章，初步感知，完成下面题目。

（1）读完此篇文章，我发现文中第②段设置了“____________”的悬念，我联想到了《驿路梨花》中处处设置悬念，激起了我们想要对小屋的主人一探究竟的兴趣。

（2）读完文章，我发现第①段的写作也很有意思，我做了以下批注。

雨终于在傍晚时细成雾丝丝，山路湿透了，黏黏一层粘脚湿泥巴。远山罩着一层薄雾。批注：这句话是环境描写，__________________

___

16．请任选一个角度，赏析下面的句子。

他轻轻推开，屋里一地昏黄的光，灯悬在炉上发出朦胧的光圈，煤炉子上坐着陶壶，“噗噗"冒着水汽，幽蓝的火苗围舔着壶底边活泼泼地舞蹈，空中浮动着润润浅浅的草木味。

17．文章以“炉火”为题，内涵丰富，请结合文章内容分析其含义。

18．如果用下面AB两句诗来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合文章内容说明理由。

A.落红不是无情物，化作春泥更护花。B.随风潜入夜，润物细无声。

【答案】15．男人背着包坚持进山，他的目的究竟是什么（意思正确即可）；①对雾丝丝状的小雨以及泥泞的山路等的描写，展现了山村的自然环境，为故事设定具体场景；②推动故事情节的发展，为下文摩托车无法继续行驶埋下伏笔；③预示着男人即将面临的挑战与困难。

16．角度一：运用拟人的修辞手法，“围舔"活泼泼地舞蹈”将幽蓝的火苗拟人化，写出了火苗燃烧之旺的动态美，展现了一幅温馨的画面。

角度二：通过视觉、听觉、嗅觉的描写，向我们展现了昏暗的灯光下，火炉烧水、冒着热气的温馨场景，增强了文章的画面感。

角度三：句中“轻轻"噗噗”“活泼泼"润润浅浅”等叠词的运用，不仅写出了炉火旺盛、水壶沸腾、屋内温暖馨香，渲染了宁静温馨的氛围，同时也增强了文章的形象感和生动感。

角度四：“推"悬”“舔"浮动”等动词，不仅表现出了炉火旺盛、水壶沸腾的特点，也写出了男人回到家，温暖的气息扑面而来的家的温馨与宁静，同时也增强了文章的画面感。

17．“炉火"在文章中出现了三次，它的表层含义就是小屋里煤炉中的炉火，它为寒冷的雨夜带来温暖，映照出屋内的温馨与安宁。炉火发出的炽热的光和温暖的热，象征着两人给山区孩子无私的爱与关怀，既照亮山区孩子们的未来，也温暖了他们的心灵。这是“炉火”的深层含义。

18．示例一：我选择A。因为小说赋予了“炉火"象征意义，炉火持续燃烧自己，发出炽热的光和温暖的热，去温暖他人，这象征着男人和女人，他们就像炉火一样，为了十几个没有老师的孩子，放弃了城市的生活，来到闭塞的大山任教，这种无私奉献的精神令人动容。而诗句的大意是从枝头上掉下来的落花，不是无情之物，化成了培育下一代的春天的泥土。而“落红”正好对应“炉火”，牺牲自己奉献他人，贴合文章的主题。

示例二：我选择B。小说中写到因为一次捐赠活动，他们俩对这里产生了难以割舍的感情并毅然奔赴山区，在这里扎根，不计回报，不求名利，默默付出一切，只为了能够让这里的孩子有学可上。而诗句的大意为春雨随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物，文中的女人和男人正如这春天的甘霖一般，“润物无声”，他们用自己的行动，默默地滋润着大山里的孩子，此句诗是对他们默默无闻、不求回报精神的最好诠释。

【知识点】小说

【解析】【点评】（1）①本题考查内容理解。解答时先依据题目要求锁定关键信息所在范围，抓取文本中的核心词句，再提炼整合，舍去冗余修饰，用简洁凝练的语言概括出核心内容即可。

②本题考查环境描写及作用。解题时先判断是描写内容自然环境还是社会环境，概括其特点；再从结构（伏笔、推动情节等）、内容（营造氛围、塑造人物、深化主题）分析作用；最后结合文中具体词句，说明环境描写如何发挥上述功能。

（2）本题考查赏析句子。赏析句子可从修辞与词语运用切入，解答时快速定位修辞手法，紧扣关键词句拆解手法效果；词语运用入手，要结合语境解释词语本义，分析其在文中的新意，最后从内容与情感双层面升华。

（3）本题考查对标题含义的理解。理解标题含义先剖析标题的表层含义，即其在文中指代的具体事物或场景；再挖掘深层内涵，结合文章主旨、人物形象、情感表达等，分析标题是否具有象征意义、隐喻某种精神品质或情感；最后结合文本具体内容，说明标题如何串联情节、点明主题，实现多层表意。

（4）本题考查主旨理解。解答时首先理解诗句内涵，再剖析文本内容，梳理小说人物行为和情节发展，抓取体现人物精神的关键情节；最后关注关键语句（如议论抒情句、标题、首尾段），建立诗句与文本的联系，总结作品传递的价值观、生活哲理或社会意义。

15．（1）本题考查内容理解。

第②段中，作者通过细节描写巧妙设置悬念：“后座上的男人背着鼓鼓的双肩帆布包，神情紧张地盯着前面”，描绘出男人行为举止的异常；“拐过一个急弯，又一个急弯，接着是一个大斜坡”，则渲染出雨夜泥泞山路的艰难环境。在这样的情境下，男人坚持进山，却始终未透露目的地或具体事由。这种反常的行为，与《驿路梨花》中“小屋主人是谁"的悬念设置手法相似，都能极大地激发读者的好奇心和探究欲望，让读者迫切想要了解背后的真相。

（2）本题考查环境描写及作用。

第①段中，“雾丝丝状的小雨”“黏黏的湿泥巴"远山薄雾”等描写，勾勒出山村阴雨连绵、道路泥泞的自然环境，营造出偏远、湿冷、行路艰难的氛围，为故事设置了特定的场景。

从情节发展角度来看，这样的环境描写为后文埋下重要伏笔。正是因为山路湿滑，才导致摩托车“前进几米，又滑下来”，无法继续载男人上山（第②—⑥段）。这一状况迫使人物不得不下车步行，从而推动故事进入新的发展阶段，成为情节转换的关键诱因。

在象征意义层面，恶劣的自然条件实际上是男人此行艰难程度的隐喻。它暗示着男人在山路上将面临体力的严峻考验与未知的挑战，也为后文揭示其进山目的（如捐赠、探望）的艰辛做了铺垫。

综上所述，这段环境描写具有多重作用：既设定了故事发生的场景，推动了情节发展，又通过隐喻暗示深化了主题，让故事从开篇就笼罩着朦胧而略带沉重的氛围，引发读者的阅读兴趣。

故答案为：第1空、男人背着包坚持进山，他的目的究竟是什么（意思正确即可）

第2空、①对雾丝丝状的小雨以及泥泞的山路等的描写，展现了山村的自然环境，为故事设定具体场景；②推动故事情节的发展，为下文摩托车无法继续行驶埋下伏笔；③预示着男人即将面临的挑战与困难。

16．本题考查赏析句子。角度一：拟人手法

第段中“幽蓝的火苗围舔着壶底边活泼泼地舞蹈”一句，运用拟人修辞，赋予火苗以“围舔"舞蹈”等人的动作与“活泼泼"的情态。这种描写将静态火焰动态化，生动展现炉火旺盛的燃烧状态，同时通过拟人化的鲜活表达，传递出屋内的温暖与生机。与前文山路的湿冷泥泞形成鲜明对比，营造出归家后的温馨氛围，暗示女人在此生活的平实安然。

角度二：多感官描写

作者综合运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行细腻刻画：“屋里一地昏黄的光”呈现视觉画面，“煤炉子上坐着陶壶，‘噗噗’冒着水汽"描绘听觉感受，“空中浮动着润润浅浅的草木味”展现嗅觉体验。多种感官交织，将昏暗灯光、沸腾水声、清新草木香融合成立体场景，既呼应后文男人“夜鸟归巢的感觉"（第段），又暗示此处虽简陋却充满生活气息，为揭示两人放弃城市、坚守山村的选择埋下情感伏笔。

角度三：叠词运用

“轻轻推开”“‘噗噗’冒着水汽"活泼泼地舞蹈”“润润浅浅的草木味"等表述中，“轻轻”“噗噗"活泼泼”“润润浅浅"等叠词从触觉、听觉、视觉、嗅觉多角度强化画面细节。叠词的使用增强了语言节奏感与音乐美，通过重复与强调，细腻展现屋内环境的宁静（“轻轻”）、生机（“活泼泼"）与舒适（“润润浅浅”），让读者如临其境，感受到男人踏入屋内时的温暖安定，暗示此处是其心灵归宿。

角度四：动词妙用

“推"悬”“舔"浮动”等动词精准传神：“推"字暗含男人小心翼翼，似不愿打破屋内静谧；“悬”字点明灯光位置，勾勒空间布局；“舔"字以拟人化动作赋予火焰生命力；“浮动”则生动写出气味轻盈飘散。这些动词不仅动态呈现“炉火煮水—热气升腾—香气弥漫"的场景，更通过连贯动作，暗示男人对环境的熟悉，与后文第段“她虚掩了房门”形成默契呼应，侧面烘托两人在此生活的和谐心安，赋予平凡场景深厚情感内涵。

故答案为：角度一：运用拟人的修辞手法，“围舔"活泼泼地舞蹈”将幽蓝的火苗拟人化，写出了火苗燃烧之旺的动态美，展现了一幅温馨的画面。

角度二：通过视觉、听觉、嗅觉的描写，向我们展现了昏暗的灯光下，火炉烧水、冒着热气的温馨场景，增强了文章的画面感。

角度三：句中“轻轻"噗噗”“活泼泼"润润浅浅”等叠词的运用，不仅写出了炉火旺盛、水壶沸腾、屋内温暖馨香，渲染了宁静温馨的氛围，同时也增强了文章的形象感和生动感。

角度四：“推"悬”“舔"浮动”等动词，不仅表现出了炉火旺盛、水壶沸腾的特点，也写出了男人回到家，温暖的气息扑面而来的家的温馨与宁静，同时也增强了文章的画面感。

17．本题考查对标题理解。表层含义：文中第段“煤炉子上坐着陶壶，‘噗噗’冒着水汽，幽蓝的火苗围舔着壶底边活泼泼地舞蹈"及第段“男人坐在炉火边，烤着炉火，全身舒适”等描写，直接点明“炉火"是小屋内真实存在的煤炉火焰。在雨夜的背景下，炉火不仅驱散寒意，提供物理温暖，其“活泼泼地舞蹈”的动态描写，更赋予场景生机与安宁。作为温馨场景的核心元素，炉火的“热"与“光”对应着文中“一地昏黄的光"全身舒适”等细节，构成了故事表层的温暖意象。

深层象征：从人物行为来看，第段“她便无法放下山中那十几个没有老师的孩子了"和第段“男人说：‘幸好这次我买了二十份，天暖和了，再添些别的’”，揭示男女主人公放弃城市生活，扎根山区为孩子捐赠物资、坚守教学的事迹。炉火的“炽热"象征着他们对教育事业的无限热忱，“光照”则隐喻其用爱与关怀照亮孩子未来的奉献精神。桌上“一摞一摞小学生作业"等细节，进一步印证了这种精神的延续性。此外，第段“润润浅浅的草木味”将这份奉献融入日常，使“炉火"超越物理属性，成为滋养心灵的精神符号，深化了其象征内涵。

总结：“炉火”作为标题，兼具双重意象：既是现实场景中温暖的具象载体，又象征着主人公无私奉献的崇高精神。它以物理的“热"传递情感的“暖”，以火焰的“光"映射人性的“光”，不仅串联起夫妻二人的山居生活细节，更升华了文章主题，成为贯穿全文的核心象征。

故答案为：“炉火"在文章中出现了三次，它的表层含义就是小屋里煤炉中的炉火，它为寒冷的雨夜带来温暖，映照出屋内的温馨与安宁。炉火发出的炽热的光和温暖的热，象征着两人给山区孩子无私的爱与关怀，既照亮山区孩子们的未来，也温暖了他们的心灵。这是“炉火”的深层含义。

18．本题考查对小说主旨的理解。结合诗句与文章内容，可从以下两种角度分析：

示例一：选择A句“落红不是无情物，化作春泥更护花"

这句诗体现的是牺牲自我、无私奉献的精神，与小说主旨高度契合。文中男女主人公放弃城市中“商场、酒楼、茶室、高尔夫球场”（第段）的优渥生活，毅然选择扎根山区。他们如同“落红”，舍弃繁华，甘愿化作“春泥”，默默滋养山村的孩子们。“炉火"在文中象征着主人公的奉献精神（第段），他们以持续燃烧自己的方式，为山区教育事业散发温暖与光亮。这种“落红护花”的牺牲逻辑，精准诠释了两人“燃烧自己、照亮他人"的崇高境界，深刻体现了小说歌颂无私奉献的主旨。

示例二：选择B句“随风潜入夜，润物细无声”

此句描绘了春雨默默滋润万物的特质，与小说中主人公低调奉献的形象相符。文中男女主人公的坚守并非轰轰烈烈，而是如春雨般自然无声。从“坐完高铁坐汽车……终于到了"（第段）的奔波，到桌上“一摞一摞小学生作业”（第段）的日常教学，再到“买二十份物资"（第段）的细微关怀，都展现出他们默默付出的姿态。他们从不宣扬自己的善举，只是将爱与关怀渗透在山区教育的点滴之中，如同“随风潜入夜”的春雨，无声却持久地滋养着这片土地。B句“润物细无声"的特质，恰如其分地诠释了两人低调扎根、默默奉献的精神内核，准确概括了小说对平凡坚守的赞美之情。

故答案为：示例一：我选择A。因为小说赋予了“炉火”象征意义，炉火持续燃烧自己，发出炽热的光和温暖的热，去温暖他人，这象征着男人和女人，他们就像炉火一样，为了十几个没有老师的孩子，放弃了城市的生活，来到闭塞的大山任教，这种无私奉献的精神令人动容。而诗句的大意是从枝头上掉下来的落花，不是无情之物，化成了培育下一代的春天的泥土。而“落红"正好对应“炉火”，牺牲自己奉献他人，贴合文章的主题。示例二：我选择B。小说中写到因为一次捐赠活动，他们俩对这里产生了难以割舍的感情并毅然奔赴山区，在这里扎根，不计回报，不求名利，默默付出一切，只为了能够让这里的孩子有学可上。而诗句的大意为春雨随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物，文中的女人和男人正如这春天的甘霖一般，“润物无声”，他们用自己的行动，默默地滋润着大山里的孩子，此句诗是对他们默默无闻、不求回报精神的最好诠释。

19．（2025·榕城模拟）在古典名著中，作者往往通过“一字见精神”，其中“闹"字出现不少。选出以下解读不正确的一项（）

A．《骆驼祥子》中刘四爷大闹生日宴，表现了刘四爷自私、霸道、封建以及对女儿矛盾与挣扎的情感。

B．《西游记》中孙悟空“大闹天宫”“大闹阴曹地府"等情节，展现了主人公强烈的抗争精神。

C．《水浒传》中鲁智深“大闹野猪林”，表现了他讲义气、为朋友两肋插刀的人物形象。

D．《儒林外史》第六回“乡绅发病闹船家”，表现了严监生霸道无赖、蛮横无理的形象。

【答案】D

【知识点】作品的人物形象；《儒林外史》

【解析】【分析】ABC.正确

D.《儒林外史》第六回“乡绅发病闹船家”中，闹事的是严贡生（严致中），而不是严监生（严致和）。严贡生是一个典型的霸道无赖、蛮横无理的人物，他欺压百姓，鱼肉乡里，在“闹船家"这一情节中，他故意设局讹诈船家。而严监生则是以吝啬著称，如临终时因灯盏里点了两根灯草，觉得浪费，迟迟不肯咽气。选项中混淆了严贡生和严监生这两个人物，导致对该情节的解读错误。

故答案为：D

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

20．（2025·榕城模拟）分析古典小说人物形象塑造。

早期古典长篇白话小说，人物虽有类型化倾向，但部分人物也有各自特点，有各自精神特质。请从下列人物中任选一组，结合名著内容论证上述观点。

A.武松

鲁智深

B.王冕杜少卿

【答案】示例一：选A。武松和鲁智深是同类型的人，他们都是武艺高强、疾恶如仇的人，但二人又有各自的精神特质。武松豪气难羁，有恩必报，有仇必复，为报答施恩，帮他夺回位于“快活林”的酒肉店，为给哥哥报仇怒杀西门庆和潘金莲；武松还滥杀无辜，血溅鸳鸯楼。鲁智深有勇有谋，粗中有细，拳打镇关西时，先故意寻衅，发现打死镇关西时，边走边说“这厮诈死"；但他又急躁莽撞，当了和尚，不守清规戒律，大闹五台山。

示例二：选B。王冕和杜少卿是同类型的人，二人都是蔑视权贵、不慕名利的文人雅士。但二人又有各自的精神特质。王冕出身贫寒，安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相交，为逃避做官而连夜逃到会稽山隐居终老。杜少卿出身于官僚之家，他虽不愿为官却积极参与社会活动；他尊重女性，不在意世俗眼光携妻子同游。

【知识点】《水浒传》；《儒林外史》

【解析】【分析】本题考查名著人物理解。《水浒传》里的武松与鲁智深，《儒林外史》中的王冕与杜少卿，分析这类人物组合时，要兼顾他们的类型化共性和个性化特质。以武松与鲁智深来说，作为梁山好汉，他们武艺高强，都有“路见不平，拔刀相助”的侠义精神，且性情刚直，不畏强暴。但在具体行事和性格细节上，两人又截然不同。武松自幼生活坎坷，养成了谨慎且快意恩仇的性格。他为兄报仇时，先收集证据，确认西门庆与潘金莲罪行后才动手，心思缜密；血溅鸳鸯楼时，因被张都监等人陷害，心中愤懑难平，大开杀戒，尽显江湖草莽的快意恩仇，可也暴露了他冲动嗜杀的一面。而鲁智深本是军官，有着深厚的正义感，做事以正义为导向。拳打镇关西，起因是镇关西欺凌金氏父女，他三拳打死镇关西，看似莽撞，实际在动手前，先安排金氏父女离开，还通过切肉故意激怒镇关西，使其先动手，占住理，足见粗中有细。大闹野猪林救林冲，更是纯粹出于对朋友的义气相挺，不夹杂任何私利。

《儒林外史》里的王冕与杜少卿。他们都是蔑视功名、坚守本心的文人，对科举制度下追名逐利的世风深感厌恶，保持着清高的品格。王冕出身贫寒，凭借画荷技艺谋生，他拒绝知县拉拢，甚至为躲避朱元璋征辟隐居会稽山，完全远离官场与世俗，是传统隐者的典型代表，践行着“独善其身"的处世哲学，就像陶渊明般，在田园生活中追求内心宁静，不与世俗同流合污，充满古典文人的浪漫主义色彩。杜少卿则出身仕宦家庭，却散尽家财，反对“三从四德”等封建礼教，携妻游园，支持沈琼枝逃婚，以实际行动挑战封建伦理；虽不做官，却积极资助朋友，参与社会事务，他“不慕名利"的同时，还以一种积极的姿态介入现实，以“狂傲”的方式批判社会，展现出与传统文人不同的新式文人精神。总之，分析这些人物时，要紧密结合原著情节，从共性和个性两方面入手，才能全面、准确地把握人物形象。

故答案为：示例一：选A。武松和鲁智深是同类型的人，他们都是武艺高强、疾恶如仇的人，但二人又有各自的精神特质。武松豪气难羁，有恩必报，有仇必复，为报答施恩，帮他夺回位于“快活林"的酒肉店，为给哥哥报仇怒杀西门庆和潘金莲；武松还滥杀无辜，血溅鸳鸯楼。鲁智深有勇有谋，粗中有细，拳打镇关西时，先故意寻衅，发现打死镇关西时，边走边说“这厮诈死”；但他又急躁莽撞，当了和尚，不守清规戒律，大闹五台山。

示例二：选B。王冕和杜少卿是同类型的人，二人都是蔑视权贵、不慕名利的文人雅士。但二人又有各自的精神特质。王冕出身贫寒，安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相交，为逃避做官而连夜逃到会稽山隐居终老。杜少卿出身于官僚之家，他虽不愿为官却积极参与社会活动；他尊重女性，不在意世俗眼光携妻子同游。

【点评】本题考查名著人物理解。解答时需先明确人物所属作品及身份，提炼其共同属性；再结合原著典型情节，对比人物行为差异，挖掘独特精神内核；最后以具体事例佐证分析，避免空谈，从而展现人物共性与个性的统一。

五、作文（50分）

21．（2025·榕城模拟）阅读下面的材料，按要求作文。

人生是一场旅程，我们会在这段旅程中面临各种选择。不同的选择，会导致不同的生活轨迹、不同的结果和命运。而在这个选择的过程中，我们会经历各种挣扎和犹豫，因为我们不知道哪个选择才是最好的，所以选择需要勇气和智慧。

请以“那一次，我选择了_________"为题，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

【答案】例文：

那一次，我选择了坚持

人生就像一条分岔的小路，每一个选择都可能改变前进的方向。那一次，我选择了坚持，这个决定让我明白了成长的真谛。

那是一个寒冷的冬日，我站在舞蹈教室的镜子前，看着自己笨拙的动作，心里充满了挫败感。距离舞蹈比赛只有两周时间了，但我还是无法完美地完成那个旋转动作。每次尝试，我都会失去平衡，重重地摔在地板上。膝盖上的淤青越来越多，就像一个个失败的印记。

“要不，我们换一个简单点的动作吧？”老师关切地问我。我咬着嘴唇，看着镜子里狼狈的自己，内心开始动摇。放弃这个高难度动作似乎是明智的选择，这样至少能保证表演的完整性。但当我望向窗外，看见一棵在寒风中挺立的小树时，我突然想起了当初报名参赛的初衷——不就是为了挑战自己吗？

从那天起，我开始了更加刻苦的训练。每天放学后，我都会在舞蹈教室多留一个小时。旋转，摔倒，爬起来，再旋转。汗水浸透了练功服，膝盖上的淤青变成了茧。有时候疼得想哭，但我咬着牙继续练习。妈妈心疼地劝我休息，我却总是摇摇头：“再练最后一次。"

比赛那天，当我站在舞台上，音乐响起的那一刻，所有的痛苦都化作了力量。我完美地完成了那个曾经让我无数次摔倒的旋转动作，观众席爆发出热烈的掌声。那一刻，我明白了：重要的不是比赛的结果，而是在想要放弃时选择坚持的勇气。

现在回想起来，正是那一次的选择，让我学会了面对困难时不轻言放弃。生活中的挑战就像舞蹈中的旋转，可能会让我们失去平衡，但只要我们选择坚持，就一定能找到属于自己的节奏。每一次跌倒后的爬起，都是向着更好的自己迈进的一步。

人生就是由无数个这样的选择组成的。那一次，我选择了坚持，这个选择让我收获了比奖杯更宝贵的东西——永不言弃的信念。在未来的道路上，无论遇到什么困难，我都会记得那个在舞蹈教室里挥汗如雨的自己，记得选择坚持带来的成长与蜕变。

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】本题考查半命题作文写作。审题立意

本题需围绕单次选择事件展开，核心在于通过对抉择过程的细致刻画，展现背后的价值观、成长感悟或情感取舍。审题时需注意“那一次”限定为具体某一事件，应重点描写选择时的矛盾与挣扎，可从“诚信与利益"竞争与情谊”“妥协与坚持"等角度立意，传递“每一次选择都是自我成长的契机”这一主题。

选材与写作结构

（一）选材方向

建议选取家庭、校园、社会生活中的真实场景，突出事件的矛盾冲突：

诚信抉择：归还失物时面对利益诱惑的心理斗争

友情与竞争：在比赛中选择帮助对手而非独自取胜

兴趣与现实：平衡学业压力与个人兴趣爱好的坚持

原则坚守：拒绝从众作弊并维护考试公平

（二）写作结构

1.矛盾引入：开篇设置具体情境，制造选择冲突。

示例：“我攥着钱包站在便利店监控下，钞票的重量压得手心发烫，心跳声几乎盖过了收银台的扫码声。"

2.心理博弈：通过环境描写（如暴风雨前的阴沉天色、即将响起的上课铃）、细节刻画（汗湿的纸条、颤抖的指尖）、名言引用（“鱼与熊掌不可兼得”）及回忆联想（父母的教诲、过往经历），展现内心的纠结与价值观的碰撞。

3.抉择瞬间：用果断的动作描写（“我深吸一口气，转身走向教务处"）和感受描写（“松开纸条的瞬间，如释重负的暖意漫过全身”），突出选择的毅然决然。

4.意义升华：结尾点明主旨，将个人选择升华为对生命意义的思考。

示例：“选择或许没有标准答案，但忠于本心的勇气，终将成为照亮成长之路的星光。"以此呼应开头，引发读者共鸣。

【点评】总评：文章紧扣“坚持”主题，以舞蹈训练为叙事主线，完整呈现选择坚持的心理转变与成长感悟，情感真挚，叙事流畅。

优点：①立意明确，通过具体事例诠释“坚持"价值；②细节生动，如“膝盖淤青”“汗水浸透"等描写增强画面感；③结构清晰，按“困境—动摇—坚持—收获”展开，首尾呼应；④象征手法巧妙，以寒风中的小树隐喻坚持精神。

建议：①可增加更多人物心理独白，强化放弃与坚持的矛盾冲突；②结尾部分可减少说教感，用更含蓄的语言升华主题；③适当精简重复性语句，使表达更凝练。

1/1广东省揭阳市榕城区2025年中考语文一模试卷

一、积累运用（21分）

1．（2025·榕城模拟）默写古诗文。

（1）呼尔而与之，

；

，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》）

（2）

，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（3）念天地之悠悠，

。（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）___，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，___。（李商隐《无题》）

（5）修辞的运用，能增强古诗的感染力。如李白《渡荆门送别》中“

，

"将故乡水拟人化，流露了对故乡的不舍和思念；王湾《次北固山下》中“

，

”一联对仗工整，时序交替中隐含哲理，给人以积极向上的力量；范仲淹《岳阳楼记》中“

，

"运用互文表明自己坦然的人生态度。

（2025·榕城模拟）阅读下面的文字，完成小题

辰龙去，巳蛇来。2025年蛇年春晚一档名为《笔走龙蛇》的节目，用武术的一招一式yǎnyì草书艺术如龙蛇般

__多姿的笔势。节目以舞台为“砚”，于“龙蛇飞舞"之间迎接乙巳蛇年的到来。

灵蛇，在

__的华夏大地上有着jǔzúqīngzhòng的地位。蛇作为中国神兽龙的主要原型，在华夏民族原始崇拜中是先有蛇，在有龙，蛇也被国人亲切地称为“小龙”。从上古神话，到戏曲小说，时至今日以灵蛇为原型的故事从未停止。正如被称为“中国四大民间爱情传说"之一的《白蛇传》一样，这些形象和故事随着漫长光阴的

__和沉淀，在不同时代被fùyǔ不同的价值和意义。

巳蛇之美，既反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意，更承载了古代华夏族群对于生命、宇宙和自然别具一格的理解与想象。从回望中生新，巳蛇之美，美美与共。

2．根据拼音写出相应的词语。

（1）yǎnyì

（2）jǔzúqīngzhòng

（3）fùyǔ

3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．强健

古老

演化B．矫健

亘古

演变

C．矫健

古老

演变D．强健

亘古

演化

4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．巳蛇之美，既承载了古代华夏族群对于生命、自然和宇宙别具一格的理解与想象，更反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意。

B．巳蛇之美，既反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意，又承载了古代华夏族群对于生命、宇宙和自然别具一格的理解与想象。

C．巳蛇之美，既承载了古代华夏族群对于生命、宇宙和自然别具一格的理解与想象，更反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意。

D．巳蛇之美，既反映出华夏先民对生命怀有的敬畏之意，又承载了古代华夏族群对于生白命，自然和宇宙别具一格的理解与想象。

（2025·榕城模拟）阅读下面的材料，完成下面小题。

2025年第九届亚洲冬季运动会吉祥物是一对□□的东北虎。“滨滨”和“妮妮”，将东北虎的形象与

_____________、_____________、

巧妙融合在一起：“滨滨”代表冰上运动，身穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰；滑单板的“妮妮"代表雪上运动，身穿哈尔滨民间传统毛领节庆红袄，非常喜庆；吉祥物面部特征参考了传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产——方正剪纸的视觉语言；头顶标志性的“王”字虎纹和花袄上的纹饰使用了“雪花"的造型；手套上有哈尔滨市花丁香花的图案。

5．参照示例，结合图片在□□处填写恰当词语（示例词语除外），简述理由。

示例：我填“活泼”，因为吉祥物“滨滨"和“妮妮”都在自由地进行冰雪运动，特别有活力。

6．请在划线处补写恰当内容，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

二、（19分）

（2025·榕城模拟）阅读下面的文字，完成小题。

【甲】

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】

亮卒，以琬为尚书令。东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。或欲构①戏于琬曰：“公与戏语而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！"琬曰：“人心不同各如其面面从后言古人之所诫也。戏欲赞吾是耶，则非其本心，欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。”又督农杨敏曾毁琬曰：“作事愦愦②，诚非及前人。"或以白琬，主者请推③治④敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”后敏坐⑤事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫⑥，得免重罪。其好恶存道，皆此类也。

（选自陈寿《三国志》，有删节）

【注释】①构：设计陷害。②愦愦（kuì）：昏庸，糊涂。③推：推究。④治：惩治。⑤坐：因……获罪。⑥适莫：厚薄，即偏见。

7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）