第九课 消防队里奥秘多教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程中小学消防安全教育读本（小学一~三年级）消防安全

第九课消防队里奥秘多教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程中小学消防安全教育读本（小学一~三年级）消防安全授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：第九课消防队里奥秘多

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：2025年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生消防安全意识，提高自我保护能力。

2.增强学生团队协作精神，学会在紧急情况下相互帮助。

3.培养学生尊重生命、敬畏自然的价值观，树立正确的安全观念。教学难点与重点1.教学重点：

-重点讲解消防队的基本职责和消防员的工作内容。

-通过案例分析，让学生了解消防器材的种类和使用方法。

-强调火灾发生时的逃生技巧和自救方法。

2.教学难点：

-理解火灾发生的原因和预防措施，如电路短路、易燃物品管理等。

-掌握不同类型火灾的扑救方法和注意事项。

-突破心理障碍，使学生能够在火灾发生时保持冷静，迅速采取行动。

-例如，在讲解如何使用灭火器时，难点在于学生如何正确判断火势大小，选择合适的灭火器，以及如何正确操作灭火器。教师可以通过模拟演练，让学生在安全的环境下实际操作，从而帮助学生掌握这一难点。教学方法与策略1.采用情境教学法和问题探究法，通过创设火灾现场情境，引导学生思考如何应对。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演消防员，体验灭火过程，加深对消防知识和技能的理解。

3.利用多媒体展示消防器材的使用方法，结合图片和视频，直观教学。

4.组织小组讨论，让学生分享家庭防火措施和个人安全习惯，培养团队协作能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段真实的消防员救火视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道消防员是做什么的吗？他们是如何保护我们的安全的？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习消防队里奥秘多，了解消防员的工作和消防安全知识。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解消防队的基本职责和消防员的工作内容，用时5分钟。

-通过图片和视频展示消防器材的种类和使用方法，用时5分钟。

-讲解火灾发生时的逃生技巧和自救方法，用时5分钟。

3.情境模拟与角色扮演（10分钟）

-教师设置一个火灾现场情境，让学生分组讨论并制定逃生计划。

-每组选派代表进行角色扮演，模拟火灾发生时的逃生过程。

-教师观察并指导，确保学生掌握正确的逃生方法。

4.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-练习题包括选择题、填空题和简答题，涵盖消防器材、火灾逃生等知识点。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“如果家中发生火灾，我们应该如何报警？”

-学生回答后，教师点评并总结正确的报警方法。

-教师提问：“在火灾中，哪些物品不能带出房间？”

-学生讨论并分享，教师总结易燃易爆物品的识别方法。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调消防安全的重要性。

-提出拓展问题：“如何在家中进行消防安全自查？”

-学生分享自己的家庭防火措施，教师给予肯定和指导。

7.课后作业（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起进行家庭消防安全自查。

-作业内容：记录家庭中的消防器材，检查灭火器是否过期，检查电路是否安全等。

整个教学过程共计45分钟，每个环节的设计都紧扣教学目标和重难点，通过师生互动和小组合作，培养学生的消防安全意识和自我保护能力。学生学习效果1.消防安全意识显著提高：学生能够认识到火灾的严重性和防范的重要性，了解火灾发生的原因和预防措施，如电路短路、易燃物品管理等。

2.掌握基本的消防安全知识：学生能够识别不同类型的消防器材，了解其使用方法，如灭火器、消防栓等，以及如何正确操作这些设备。

3.提升自我保护能力：学生在掌握火灾逃生技巧和自救方法的基础上，能够在紧急情况下迅速做出反应，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。

4.增强团队协作精神：在角色扮演和小组讨论活动中，学生学会与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

5.培养应急处理能力：通过模拟演练和实际操作，学生能够在模拟火灾情境中保持冷静，迅速采取行动，提高了应急处理能力。

6.树立正确的安全观念：学生在学习过程中，形成了尊重生命、敬畏自然的价值观，意识到每个人都应该对自己的安全负责。

7.家居安全自查能力：通过课后作业，学生能够与家长一起进行家庭消防安全自查，提高家庭安全防范意识。

8.提升口头表达和沟通能力：在课堂提问、讨论和角色扮演中，学生有机会表达自己的观点，锻炼了口头表达和沟通能力。

9.培养观察力和分析能力：学生在观察消防器材、讨论火灾逃生方法的过程中，培养了观察力和分析能力。

10.增强责任感：学生意识到自己在家庭、学校和社会中的责任，愿意为保障自己和他人的安全贡献力量。板书设计①消防安全意识

-火灾的危害

-预防火灾的重要性

-消防安全标志

②消防器材与使用

-灭火器类型与操作方法

-消防栓的位置与使用步骤

-消防面具的佩戴要点

③火灾逃生与自救

-低姿势逃生技巧

-使用湿毛巾捂住口鼻

-火灾发生时如何报警

④家庭防火措施

-家庭用电安全

-易燃易爆物品存放

-家庭消防器材的检查与维护

⑤灾难应急处理

-保持冷静，迅速行动

-团队合作，相互帮助

-遵循指挥，有序撤离

⑥安全观念培养

-尊重生命，敬畏自然

-每人负责，共筑安全

-自我保护，家庭安全

⑦教学活动总结

-消防知识学习

-角色扮演体验

-课后作业反思作业布置与反馈作业布置：

1.家庭消防安全自查报告：学生与家长一起在家中进行消防安全自查，记录家庭中的消防器材、电路安全、易燃易爆物品存放等情况，并填写《家庭消防安全自查报告》。

2.消防安全知识小卡片：学生制作一张关于消防安全知识的小卡片，内容包括火灾逃生方法、消防器材的使用、如何报警等，以便于日常复习和提醒。

3.角色扮演情景模拟：学生以小组为单位，模拟火灾发生时的逃生情景，记录下正确的逃生步骤和注意事项，并分享给全班同学。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师将在课后及时批改学生作业，确保每个学生都能得到反馈。

2.个别指导：对于作业中存在的问题，教师将进行个别指导，帮助学生理解和改正错误。

3.小组互评：鼓励学生之间进行互评，通过讨论和分享，共同提高。

4.课堂点评：