人教统编版选择性必修 中册6.1 记念刘和珍君教案

人教统编版选择性必修中册6.1记念刘和珍君教案课题课型修改日期教具设计思路本课以《记念刘和珍君》为切入点，通过引导学生深入分析鲁迅先生的作品，了解其写作背景和主旨，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。结合课文内容，设计一系列教学活动，激发学生的兴趣，提升学生的思维品质，实现知识、技能、情感态度与价值观的全面发展。核心素养目标培养学生文学鉴赏能力，通过分析鲁迅先生的《记念刘和珍君》，理解其独特的艺术风格和深刻的思想内涵。提升学生的文化理解力，感悟作者对生命的尊重和对社会现实的批判精神。同时，引导学生形成正确的价值观，增强社会责任感和历史使命感。重点难点及解决办法重点：鲁迅先生《记念刘和珍君》中的文学艺术特色和思想内涵的解读。

难点：学生如何结合时代背景，深刻理解作者的情感态度和批判精神。

解决办法：首先，通过文本细读，引导学生抓住关键句、意象等，深入挖掘作品的文学价值。其次，结合历史背景资料，组织学生进行讨论，帮助学生理解作者的社会责任感。突破策略包括：设置问题情境，激发学生探究欲望；运用比较阅读，揭示不同文本的异同；开展角色扮演，增强学生对人物情感的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍鲁迅先生的生平和作品特点，为学生理解文本提供背景知识。

2.讨论法：组织学生围绕作品中的关键问题进行讨论，培养批判性思维和合作学习能力。

3.案例分析法：选取作品中的典型段落或意象，引导学生进行深入分析，提升文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示文本内容、图片和视频资料，增强课堂的直观性和生动性。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源拓展学习，如鲁迅研究网站、相关文献等。

3.教学软件应用：使用互动式教学软件，如思维导图、在线问答等，提高学生的参与度和学习效果。教学过程：一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进鲁迅先生的《记念刘和珍君》，这是一篇充满激情与深意的散文，它记录了鲁迅先生对一位年轻女子的深切怀念，同时也表达了他对当时社会现实的强烈批判。请大家翻开课本，让我们一起走进这篇文章的世界。

二、初读课文，整体感知

（教师）首先，请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。在朗读过程中，思考以下问题：文章主要讲述了什么？作者为什么要写这篇文章？

（学生）阅读课文，思考并回答。

（教师）很好，同学们已经对课文有了初步的了解。接下来，我们一起来梳理文章的结构，找出文章的线索。

三、细读课文，深入分析

1.分析人物形象

（教师）在这篇文章中，鲁迅先生塑造了一位怎样的刘和珍君的形象？请大家结合具体事例来分析。

（学生）阅读课文，找出描写刘和珍君的语句，分析其形象。

（教师）同学们分析得很到位。刘和珍君是一个热爱生活、关心国家命运的青年女性。她不畏强权，敢于发声，体现了鲁迅先生对她的敬佩和怀念。

2.理解作者情感

（教师）接下来，我们来探讨一下鲁迅先生在文章中表达的情感。请大家找出文中表达作者情感的语句，并分析其情感。

（学生）阅读课文，找出表达作者情感的语句，分析其情感。

（教师）同学们分析得很准确。鲁迅先生在文章中表达了对刘和珍君的深切怀念，对她的牺牲表示哀悼，同时也表达了对当时社会现实的强烈批判。

3.探讨时代背景

（教师）文章写作的时代背景是怎样的？这对我们理解文章有什么帮助？

（学生）阅读课文，了解文章写作的时代背景，并思考其对理解文章的意义。

（教师）同学们说得很好。了解时代背景有助于我们更好地理解鲁迅先生的思想感情，以及他对社会现实的关注。

四、拓展延伸，提升素养

1.比较阅读

（教师）同学们，今天我们学习了鲁迅先生的《记念刘和珍君》，接下来，请大家结合课本中的另一篇散文《阿Q正传》，比较两篇文章在人物形象、主题思想等方面的异同。

（学生）阅读两篇文章，比较分析。

（教师）同学们分析得很深入。两篇文章在人物形象、主题思想等方面都有所不同，但都体现了鲁迅先生对社会的关注和批判。

2.写作实践

（教师）结合今天的学习内容，请大家尝试写一篇关于自己身边一位值得敬佩的人的散文，要求突出人物特点，表达自己的情感。

（学生）写作实践。

（教师）同学们，写作是一项重要的能力，希望大家在日常生活中多加练习，不断提升自己的写作水平。

五、总结全文，升华主题

（教师）今天，我们通过学习鲁迅先生的《记念刘和珍君》，了解了鲁迅先生对刘和珍君的深切怀念，对她的牺牲表示哀悼，同时也表达了对当时社会现实的强烈批判。希望大家能够从中汲取力量，关注社会，关爱他人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

六、布置作业

1.阅读鲁迅先生的《阿Q正传》，完成一篇读书笔记。

2.收集关于鲁迅先生的其他作品，进行阅读和比较分析。

（教师）同学们，今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，继续探索鲁迅先生的作品，感受他的文学魅力。下课！学生学习效果：学生学习效果

1.文学鉴赏能力提升

2.历史文化素养增强

3.思想情感共鸣

学生在学习过程中，能够与鲁迅先生的思想情感产生共鸣，尤其是对刘和珍君的怀念和对社会现实的批判。这种共鸣有助于学生形成正确的价值观，增强社会责任感和历史使命感。

4.分析与评价能力提高

学生在分析《记念刘和珍君》时，需要运用批判性思维，对文本进行多角度的解读。这种训练有助于学生提高分析问题和评价问题的能力，为将来的学术研究和日常生活打下坚实的基础。

5.语言表达能力增强

6.团队合作意识培养

在小组讨论和合作写作等活动中，学生需要与同伴共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识，学会倾听他人意见，尊重不同观点，提高团队协作能力。

7.研究性学习能力发展

8.情感态度与价值观塑造

总之，通过本节课的学习，学生在文学鉴赏、历史文化素养、思想情感、分析与评价、语言表达、团队合作、研究性学习以及情感态度与价值观等方面都取得了显著的效果。这些效果不仅有助于学生当前的学习，也为他们未来的全面发展奠定了坚实的基础。内容逻辑关系：①

重点知识点：鲁迅先生的生平及文学成就

词句：《记念刘和珍君》中的关键句、意象

逻辑关系：通过介绍鲁迅先生的生平和文学成就，引出《记念刘和珍君》的创作背景，帮助学生理解作品的时代意义。

②

重点知识点：刘和珍君的形象塑造

词句：对刘和珍君的描写、评价

逻辑关系：通过分析文中对刘和珍君的描写和评价，展现她的性格特点和牺牲精神，引导学生对人物形象进行深入理解。

③

重点知识点：鲁迅先生的思想情感

词句：表达作者情感的语句、修辞手法

逻辑关系：通过分析鲁迅先生在文中的情感表达和修辞手法，揭示他对刘和珍君的怀念和对社会现实的批判，使学生体会作者的思想感情。教学反思与改进：教学反思是一项持续的过程，它帮助我不断审视自己的教学实践，寻找改进的空间。在这节课后，我打算从以下几个方面进行反思和改进：

1.学生参与度

我发现，在讨论环节，有些学生参与得比较积极，但也有一些学生显得较为沉默。我需要考虑如何更好地调动每个学生的积极性，确保他们都能参与到课堂讨论中来。也许可以通过小组讨论的方式，让每个学生都有机会发表自己的观点，或者设置一些互动性问题，激发他们的思考。

2.教学内容的深度

在讲解鲁迅先生的思想情感时，我可能没有足够深入地挖掘，导致学生对文本的理解不够深刻。今后，我会在课前做好更充分的准备，对文本进行更细致的解读，以便更好地引导学生深入理解作品的内涵。

3.教学手段的多样性

虽然我使用了多媒体辅助教学，但感觉还有提升的空间。例如，可以尝试结合一些艺术作品或历史影像资料，让学生通过视觉和听觉的直观感受来加深对文本的理解。

4.课后反馈的收集

我打算在课后布置一些小型的作业或测试，以收集学生的反馈，了解他们对课堂内容的掌握程度。同时，我也会询问他们对于教学方法的建议，以便调整教学策略。

针对以上反思，我将采取以下改进措施：

-在课前准备阶段，我会更注重学生的反馈，设计更具针对性的教学内容。

-在课堂教学中，我将尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、辩论等，以增加学生的参与度。

-我会不断更新教学手段，利用各种资源和工具，提高教学效果。

-定期收集和分析学生的反馈，不断调整和优化教学方法。通过这些努力，我相信能够更好地帮助学生们理解和欣赏鲁迅先生的文学作品。作业布置与反馈：作业布置：

1.阅读鲁迅先生的《记念刘和珍君》全文，并总结文章的主要内容和思想情感。

2.结合课堂讨论，选择一个你感兴趣的方面，如刘和珍君的形象、鲁迅先生的写作手法等，进行深入分析，并撰写一篇短文，不少于300字。

3.查找关于鲁迅先生生平和《记念刘和珍君》写作背景的相关资料，整理成一份简报，分享你的发现。

作业反馈：

1.我将及时批改学生的作业，对于总结和短文部分，重点关注学生的理解深度和表达清晰度。

2.对于发现的问题，如对文本理解不够准确、分析不够深入等，我将给出具体的批改意见和改进建议。

3.对于表现优秀的作业，我将给予表扬，并鼓励学生继续努力。对于需要改进的作业，我将耐心指导，帮助学生找到问题所在，并提供相应的学习资源。

4.我会定期组织学生进行作业交流，让学生互相学习，共同进步。同时，我也会根据学生的反馈调整作业难度和类型，确保作业能够有效地帮助学生巩固所学知识并提高能力。课后作业：1.词语理解

请结合《记念刘和珍君》中的语境，解释以下词语的含义：

（1）惨淡

（2）惨烈

（3）孱弱

答案：（1）惨淡：形容凄凉、萧条。

（2）惨烈：形容非常惨痛而激烈。

（3）孱弱：形容身体或精神软弱无力。

2.句子赏析

请从修辞手法或表达效果的角度，赏析以下句子：

“她是在中国新文学史上留下名字的少数几位女性作家之一。”

答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将刘和珍君与“中国新文学史上留下名字的少数几位女性作家”进行类比，突出了她在文学史上的地位和贡献。

3.人物形象分析

结合课文内容，分析刘和珍君的性格特点，并举例说明。

答案：刘和珍君是一位热爱生活、关心国家命运的青年女性。她勇敢、坚定，面对困境从不退缩。例如，在《记念刘和珍君》中，她敢于揭露社会的黑暗，表达对正义的渴望。

4.文本比较

比较《记念刘和珍君》和鲁迅先生的另一篇作品《阿Q正传》，分析两篇文章在主题思想、人物形象等方面的异同。

答案：两篇文章都体现了鲁迅先生对社会现实的批判精神。《记念刘和珍君》着重描写了刘和珍君的英勇事迹，表达了对她的怀念和哀悼；《阿Q正传》则通过阿Q这一人物形象，揭示了国民的劣根性和封建社会的黑暗。

5.创作实践

请以“怀念”为主题，写一篇短文，表达你对刘和珍君或其他你敬佩的人的怀念之情。

答案：（示例）

怀念刘和珍君

在那个风雨交加的年代，有一位名叫刘和珍的女子，她用生命谱写了一曲壮丽的赞歌。如今，岁月