泸州市古蔺县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

泸州市古蔺县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（共30分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）那陡峭的yábì（）上，生长着几株顽强的小树。（2）黄荆老林的清晨，薄雾lǒngzhào（）着山峦，宛如仙境。（3）蔺郎广场上，人们zìyóuzìzài（）地散步、聊天。（4）红军四渡赤水的故事，体现了革命先辈们chūmóuhuàcè（）的智慧。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.踉跄（liàngqiàng）忌讳（wěi）B.咆哮（páoxiào）窈窕（yáotiǎo）C.姊妹（zǐ）顽劣（liè）D.挠痒（yǎng）妒忌（dùjì）（2）下列词语书写全部正确的一项是（）。A.一声不吭手急眼快B.胸有成竹摩拳擦掌C.兴致勃勃出谋划策D.风平浪静心惊胆站（3）古蔺不仅是革命老区，还是著名的“中国名酒”和“中国”之乡。（）A.面B.茶C.椒D.醋3.按要求完成句子练习。（6分）（1）孩子哭笑不得，只好爬上桅杆去追猴子。（改为双重否定句）_________________________________________________________________（2）仿写句子，描绘古蔺的某个场景。例：在金色的夕阳下，大梯步像一架巨大的钢琴，一级级台阶就是琴键。在蒙蒙的细雨中，________________________________________________。4.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）《杨氏之子》一文中，面对孔君平的玩笑，杨氏子巧妙应答：“______________________。”体现了他思维敏捷。（2）《田忌赛马》告诉我们，要善于_________________，就有可能转败为胜。（3）古蔺是红军长征重要转战地。我们可以用王昌龄《从军行》中的诗句“________________，________________”来赞美革命先辈的豪情壮志。（4）我们常把一味模仿别人，反而把自己原来会的东西忘了的人，称为“________________”。（填出自本单元的歇后语）二、阅读理解与感悟（共35分）（一）课内阅读（15分）《威尼斯的小艇》（节选）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕哪一句来写的？用“____”画出来。（2分）2.作者通过哪几个方面来表现船夫“驾驶技术特别好”？请简要概括。（3分）3.文中画“”的句子运用了_________________的修辞手法，写出了_________________。（4分）4.请你学习这种“先总后分”的写法，围绕“家乡古蔺的交通变化可真大”写两三句话。（6分）（二）课外阅读（20分）黄荆老林听泉声黄荆老林是古蔺北部的绿色宝库。走进老林，最让人难忘的，是那无处不在的泉声。泉声是多样的。有些泉眼藏在石缝里，泉水细细地渗出，“叮咚，叮咚”，声音清脆而羞涩，像一个躲在帘子后面试唱的小姑娘。有的从陡峭的岩壁上跌落下来，形成小小的瀑布，“哗哗”作响，干脆利落，充满了少年的活力。老林深处，泉水汇聚成溪，在铺满鹅卵石的河床上流淌，那声音厚厚实实的，“潺潺，潺潺”，不急不缓，仿佛一位饱经沧桑的老人在低声诉说古蔺久远的故事。最妙的是下过一场小雨之后。山林里的每一片叶子都喝饱了水，每一块岩石都变得湿漉漉的。这时，所有的泉声都仿佛被放大了，清晰了。细的、粗的、高的、低的泉声交织在一起，你呼我应，此起彼伏。闭上眼睛，这哪里是泉声？分明是一场大自然的音乐会！那“叮咚”是三角铁的清响，“哗哗”是小军鼓的节奏，“潺潺”是大提琴深沉的吟唱……风穿过竹林，“沙沙”声成了和声；不知名的鸟儿偶尔啼叫一声，那是意外而美妙的插曲。听着这美妙的泉声，旅途的疲劳不知不觉消散了，心里的烦躁也被洗涤得干干净净。这泉声，流进了耳朵，更流进了心里，让人仿佛也化作了一滴清澈的水，融入了这无边的绿意和天籁之中。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）此起彼伏：________________________________________________（2）天籁：____________________________________________________2.短文主要从哪两个方面来写黄荆老林的泉声？请概括。（4分）（1）________________________（2）________________________3.读第2、3自然段，完成练习。（1）作者把石缝里渗出的泉声比作“_________________________”，把瀑布的泉声比作“_________________________”，把小溪的泉声比作“_________________________”。（3分）（2）第3自然段中，作者由泉声联想到了“大自然的音乐会”。请根据文章内容，完成下面的“节目单”。（3分）①“叮咚”的泉声，如同_______________________。②“哗哗”的泉声，如同_______________________。③“潺潺”的泉声，如同_______________________。4.文章结尾写道：“这泉声，流进了耳朵，更流进了心里。”结合全文，说说你对这句话的理解。（6分）三、习作与表达（共35分）题目一：读《黄荆老林听泉声》一文，你是否也想起了家乡古蔺某个地方独特的声音？是郎酒车间里“咚咚”的踩曲声？是春天田野里“嗡嗡”的蜜蜂振翅声？是夏夜河边“呱呱”的蛙鸣？还是老街巷子里熟悉的叫卖声？……请选择一种让你印象深刻的声音，以“听，那是_______的声音”为题，写一篇习作，写出这声音的特点，以及它带给你的感受或联想。题目二：本单元我们认识了机智幽默的杨氏子、善于观察分析的孙膑……在生活中，你身边也一定有特点鲜明的人。他（她）可能是幽默的“开心果”，可能是热心肠的“小雷锋”，也可能是“小书虫”“运动健将”……请选择一个人，通过一两件具体的事，写出他（她）的特点。要求：1.任选一题，完成习作。题目一需先将题目补充完整。2.内容具体，语句通顺，表达真情实感。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（30分）1.（每词2分，共8分）（1）崖壁（2）笼罩（3）自由自在（4）出谋划策2.（每题2分，共6分）（1）C（2）C（3）D3.（每题3分，共6分）（1）孩子哭笑不得，不得不爬上桅杆去追猴子。（2）示例：在蒙蒙的细雨中，太平古镇的青石板路像一条光滑的绸带，蜿蜒伸向远方。4.（每空2分，共10分）（1）未闻孔雀是夫子家禽（2）动脑筋，打破常规（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（符合意境的边塞诗亦可）（4）邯郸学步二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）船夫的驾驶技术特别好。2.（3分）①行船速度快，操纵自如；②在拥挤的地方能平稳穿行；③在极窄的地方能快速平稳穿过，还能急转弯。（意思对即可）3.（4分）夸张船速极快，两岸景色变化迅速，令人应接不暇。（意思对即可）4.（6分）示例：家乡古蔺的交通变化可真大。过去出山只有蜿蜒的盘山公路，现在高速公路穿山越岭，天堑变通途。县城里，公交车线路四通八达，新能源出租车穿梭不息，人们出行方便极了。（能围绕中心句，写出两处具体变化即可）（二）课外阅读（20分）1.（每词2分，共4分）（1）这里形容泉声接连不断地响起，一会儿高，一会儿低。（2）指自然界美妙的声音。2.（每点2分，共4分）（1）泉声的多样（或：不同泉眼泉声的不同特点）。（2）泉声交织成“大自然的音乐会”（或：雨后泉声的美妙）。3.（1）（每空1分，共3分）躲在帘子后面试唱的小姑娘充满了少年的活力一位饱经沧桑的老人在低声诉说（2）（每空1分，共3分）三角铁的清响小军鼓的节奏大提琴深沉的吟唱4.（6分）这句话的意思是，黄荆老林的泉声不仅悦耳动听，更能够净化人的心灵，使人心情平静，忘却烦恼，感受到大自然的和谐美好，从而在精神上与自然融为一体。（意思对即可，需答出“声音悦耳”和“净化心灵/带来美好感受”两个层面。）三、习作与表达（35分）（略）按如下标准分档评分：一类文（31-3