乐东黎族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

乐东黎族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）yōumò（）（2）fēngqù（）（3）yǎnzòu（）（4）làngmàn（）（5）我们的家乡乐东有美丽的尖峰岭和迷人的莺歌海，生活在这里，总让人感到xìngfú（）与zìháo（）。2.比一比，再组词。（6分）虚（）需（）谐（）楷（）梁（）粱（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①妙趣横生②哄堂大笑③眉开眼笑④忍俊不禁（1）相声演员的表演（），台下的观众（）。（2）听到我们村“三月三”活动被评为县里优秀传统文化的消息，全村老少都（）。4.按要求写句子。（8分）（1）用“既……又……”写一句话，描述乐东的特产。（如芒果、香蕉、火龙果）（2）照样子，把句子写具体。例：故事有趣。→这个故事风趣幽默，逗得大家前仰后合。黎锦美丽。→_______________________________。5.根据课文内容和你对“风趣与幽默”的理解填空。（12分）（1）本单元我们认识了__________的杨氏之子，欣赏了《手指》一文中丰子恺先生__________的语言，明白了幽默是智慧的体现。（2）在我们黎族的传统对歌中，也常常包含着机智与幽默。比如，用歌声来打趣对方，考验对方的__________能力。（3）你在生活中遇到过幽默地化解尴尬的事情吗？请简单写一写：_________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《杨氏之子》节选梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”6.解释文中加点字的意思。（4分）诣：__________乃：__________7.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”8.杨氏之子的回答妙在哪里？（4分）9.如果你是杨氏之子，听到孔君平说“此是君家果”，你还会怎么机智、礼貌地回答？请写下来。（4分）（二）课外阅读（15分）黎乡的笑声在乐东的黎村苗寨，最有感染力的声音莫过于笑声。这笑声，常常和歌声、竹竿舞的节奏声交织在一起。黎家的阿公阿婆讲故事最是动人。他们讲山兰稻是怎么来的，讲鹿回头的传说，讲甘工鸟的故事。讲到有趣的地方，他们自己先咧开嘴笑了，露出被槟榔染红的牙齿，眼角的皱纹像极了绽放的山菊花。于是，围坐的孩子们也跟着“咯咯”地笑起来，笑声清脆，飘出船形屋，融进月光里。黎家的幽默，藏在日常的劳动中。插秧时，谁的动作慢了，旁边的人不会直接批评，而是唱起调皮的“啰咧调”：“阿妹插秧像绣花，绣到日头落西坡哟……”被唱的人也不恼，直起腰来回一首，田埂上顿时笑声一片。这种幽默，是善意的提醒，是情感的交流，让繁重的劳动也变得轻松愉快。这就是黎乡的笑声，它像莺歌海的风，带着温暖；像尖峰岭的泉，透着清澈。这笑声里，有生活的智慧，也有对美好日子最朴实的赞美。10.联系上下文，理解词语的意思。（4分）交织：________________________________________________________________善意：________________________________________________________________11.短文从哪几个方面写了“黎乡的笑声”？（3分）12.文中画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）13.你从黎家人“插秧时的对歌”中，感受到了他们怎样的性格或生活态度？结合生活实际谈谈你的看法。（4分）三、习作天地（30分）14.题目：那次，我们都笑了提示与要求：生活中，一句玩笑、一个有趣的故事、一次小小的失误……都可能带来欢乐的笑声。请选择一件发生在你的家庭、班级或家乡乐东的有趣的事写下来。注意把事情的经过写清楚，特别要写出当时的情景和大家的反应（语言、动作、神态等），写出笑声中的趣味与感受。语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）幽默（2）风趣（3）演奏（4）浪漫（5）幸福自豪2.示例：虚心需要；和谐楷书；桥梁高粱3.（1）①②（2）③4.（1）示例：乐东的芒果既香甜可口，又营养丰富。（2）示例：黎族的黎锦色彩鲜艳、图案精美，美丽极了。5.（1）机智聪慧、风趣幽默；生动风趣（2）应变（或对答）（3）略（事例合理，表达清楚即可）二、阅读理解（一）6.诣：拜访。乃：就，于是。7.孩子马上回答说：“（我）没听说过孔雀是先生您家的鸟。”8.妙在：①反应迅速（应声答曰）；②以其人之道还治其人之身，由对方的“杨梅”联想到“孔雀”，用对方的姓做文章；③回答委婉有礼，用“未闻”巧妙反驳，既维护了尊严，又不失礼节。9.示例：我会微笑着说：“多谢孔先生夸奖，这杨梅甜，正如先生您的教诲，让人回味无穷。”（回答体现机智、礼貌，符合语境即可）（二）10.交织：组合在一起。文中指笑声、歌声、竹竿舞声混合在一起。善意：好心，好意。11.①阿公阿婆讲故事时，大家开心的笑；②劳动（插秧）时，用对歌善意打趣带来的笑。12.运用了比喻的修辞手法。把笑声比作“莺歌海的风”和“尖峰岭的泉”，生动形象地写出了黎乡笑声的温暖、清澈、令人舒畅的特点，表达了作者对黎乡笑声的喜爱和赞美。13.示例：我