忻州市繁峙县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

忻州市繁峙县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）fánshìdōuyàorènzhēnduìdài，不能mámùdàyì。（2）我们繁峙的yántú风景秀丽，jīnɡjiè内有许多古迹。（3）工匠们dīnɡzhǔ我们要àixī文物，保护历史zīchǎn。2.辨字组词。（6分）编（）篇（）资（）姿（）糊（）湖（）3.将下列词语补充完整，并选一个造句。（6分）一丝不（）（）然有序寸草不（）（）疲力尽造句：_________________________________________________4.根据课文内容填空。（9分）（1）《古诗三首》中，王昌龄写道：“________________，万里长征人未还。”表现了戍边将士的豪情与艰辛。我们繁峙自古也是边关要地，能体会到这种历史的厚重。（2）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长___________、___________的精神品质值得我们学习。（3）《黄继光》一课让我们明白了，英雄就是在关键时刻能够___________的人。5.按要求写句子。（6分）（1）扩句（至少两处）：列车驶过。_________________________________________________（2）用“不但……而且……”写一句与保护繁峙文化遗产有关的话。_________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《文言文二则》中的《铁杵成针》片段，回答问题。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1.解释文中加点的字。（4分）弃去：_____________方：_____________2.用现代汉语写出“太白感其意，还卒业”的意思。（3分）_________________________________________________3.这个故事告诉我们什么道理？（3分）_________________________________________________4.结合我们繁峙人吃苦耐劳、坚韧不拔的民风，谈谈你对这个故事的体会。（5分）_________________________________________________（二）课外阅读（20分）繁峙岩山寺的彩塑在我们繁峙县，有一座闻名遐迩的岩山寺。寺内的金代彩塑，堪称艺术瑰宝。走进大殿，一尊尊彩塑映入眼帘。菩萨的面容慈祥宁静，衣纹流畅生动，仿佛下一秒就会随风飘动。天王像威武雄壮，肌肉的线条充满力量，眼神炯炯，守护着这一方净土。最令人惊叹的是这些彩塑历经八百多年风雨，色彩依然鲜艳，细节依旧清晰。据记载，这些彩塑出自古代无名工匠之手。他们没有留下名字，却用双手创造了不朽的艺术。可以想象，在无数个日夜，工匠们如何精心打磨每一寸泥土，如何调制每一种颜料，将心血与信仰融入作品中。这种对技艺的极致追求，正是我们所说的“工匠精神”。保护好岩山寺彩塑，就是保护一段鲜活的历史，保护祖先的智慧与匠心。作为繁峙的少年，我们更应了解它，珍视它，让这份宝贵的文化遗产世代流传。1.短文主要介绍了繁峙岩山寺彩塑的哪些特点？（至少写出三点）（6分）_________________________________________________2.联系上下文，说说你对“工匠精神”的理解。（4分）_________________________________________________3.短文第四自然段表达了作者怎样的思想感情？（4分）_________________________________________________4.如果你是一名“小小文物讲解员”，你会怎样向游客简要介绍岩山寺彩塑？请写一段解说词。（6分）_________________________________________________三、习作（30分）题目：我身边的“工匠”提示：在我们身边，也许有技艺精湛的木匠、石匠、厨师，有认真严谨的老师、医生，有勤劳朴实的农民伯伯……他们都在自己的岗位上精益求精，默默奉献。请选择你熟悉或观察到的一个人，通过一两件具体事例，写出他（她）认真、专注、追求完美的特点。注意语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于350字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）凡事都要认真对待麻木大意（2）沿途境界（3）叮嘱爱惜资产2.示例：编写篇章；资产姿态；糊涂湖水3.苟井；生筋；造句略（符合语境即可）4.（1）秦时明月汉时关（2）临危不惧、忠于职守（意思对即可）（3）挺身而出、无私奉献（意思对即可）5.示例：（1）一列长长的绿色列车飞快地驶过繁峙县金黄色的田野。（2）我们不但要了解繁峙的历史文化，而且要积极参与到保护文物古迹的行动中去。二、阅读理解（一）课内阅读1.放弃离开；正在。2.李白被她的意志感动，回去完成了学业。3.告诉我们做事情要有恒心，有毅力，只要肯下苦功，就能成功。4.结合点：繁峙人民在艰苦环境中勤劳耕作、建设家乡所体现的坚韧精神，与故事中“铁杵磨针”的坚持道理相通。体会围绕“学习这种坚持精神”展开，言之成理即可。（二）课外阅读1.①历史久远（金代，八百多年）；②艺术价值高（堪称艺术瑰宝）；③形象生动（面容慈祥、衣纹流畅、威武雄壮）；④色彩保存好（依然鲜艳）；⑤体现工匠精神。（答出三点即可）2.指工匠们对自己作品精益求精、精雕细琢、追求极致，将心血和情感投入工作的专业精神和态度。3.表达了作