伊春市友好区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

伊春市友好区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）伊春素有“红松故乡”的美誉，茫茫林海是祖国北方的绿色píngzhàng（）。（2）清晨，山林里雾气lǒngzhào（），鸟儿发出清脆的鸣叫。（3）老一辈林业工人曾在这里挥洒汗水，他们的精神令人sùránqǐjìng（）。（4）我们要míngjì（）历史，珍惜今天的幸福生活。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①寂静②幽静③宁静（1）傍晚的小兴安岭森林深处，显得格外（），偶尔传来几声鸟鸣。（2）同学们都在认真答题，教室里一片（）。（3）月夜的松花江江面，给人一种（）而美丽的感觉。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照例句，用具体的情景表现词语的意思。例句：左右为难——大家说林明要去参加市里的朗诵比赛，可那天也是爷爷的生日，他不知如何是好。兴高采烈——（2）将下面的句子换一种说法，保持意思不变。看到林区如今绿意盎然、生态良好的景象，谁能不感到欣慰呢？（3）用恰当的关联词语，将两句话合并成一句。伊春的冬天寒冷而漫长。这里的冰雪景观吸引了无数游客。4.根据课文内容与语文园地知识填空。（12分）（1）《古人谈读书》中，孔子说：“敏而好学，____________。”朱熹认为读书有三到，谓______、______、______。（2）在本单元，我们认识了______的蔺相如和______的廉颇，懂得了“将相和”的道理；也从《_______》一文中，体会到了父爱的深沉。（3）我们的家乡伊春，四季景色各异。春天，______；夏天，林木葱茏；秋天，______；冬天，银装素裹。（请结合本地风光，补写恰当内容）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》片段，回答问题。……我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”1.文中“幸运”指的是什么？（3分）2.“母亲的力量”和“警告的力量”在文中分别指什么？它们对一个人的成长各有怎样的作用？（6分）3.联系生活实际，谈谈你对这种“爱的不同方式”的理解。（6分）（二）课外阅读（15分）林海深处有人家在小兴安岭的腹地，有一个叫“翠峦”的小镇。镇子不大，被无边的红松林温柔地环抱着。爷爷说，五十多年前，这里还只有几条踩出来的小路和几顶帐篷，是第一批林业工人开进了这片原始森林。那时的冬天真冷啊，吐口唾沫还没落地就成了冰碴子。工人们用斧头和锯子进行采伐，再把木材通过冰道运出去。森林小火车“呜——”的一声长鸣，回荡在山谷间，那是当时最动听的音乐。奶奶是当年的炊事员，她总记得，给工人们做上一锅热气腾腾的酸菜白肉，看他们吃得额头冒汗，是她最开心的事。如今，早已停止了商业性采伐。曾经的伐木工人，变成了护林员、育林人，或是开起了“林家乐”，向远方的客人讲述森林的故事。我也成了一名小小的“林业后代”，每到假期，最喜欢跟着护林员王伯伯进山。他教我辨认各种树木：笔直的是红松，树皮斑驳的是白桦，叶子像小扇子的是核桃楸……他告诉我，森林是一个大家庭，大树、小草、蘑菇、松鼠，还有我们，都是这个家的一员。夕阳西下，我站在瞭望塔上，望着眼前波浪般起伏的林海，深深吸了一口气，满是松脂的清香。这香气，仿佛也浸透了一代代林区人的汗水和梦想。1.短文主要写了关于翠峦小镇哪两个时期的故事？请简要概括。（4分）2.结合上下文，说说你对“森林是一个大家庭”这句话的理解。（3分）3.文中画线的句子表达了作者怎样的情感？（4分）4.你的家乡伊春也有着深厚的林业文化，请列举一个你知道的与林业相关的人物故事或特色传统。（4分）三、语言实践（5分）第八单元的主题是“读书明智”和“家国情怀”。班级要举办一次主题班会，请你围绕“我爱家乡的红松林”或“我读过的一本好书”这两个话题（任选其一），写一段简短的发言稿（80字左右），准备在班会上交流。四、习作（30分）题目：______的故事提示与要求：在我们的生活中，有许多值得书写的故事。它可能发生在你身边，如《邻居爷爷的故事》《社区志愿者的故事》；也可能与你的家乡息息相关，如《一条林间小路的故事》《森林小火车的故事》；还可以是你从书籍或长辈口中了解到的人物故事。请选择一个内容，将题目补充完整，写一篇作文。注意把故事的起因、经过、结果写清楚，并写出自己的感受或体会。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）屏障（2）笼罩（3）肃然起敬（4）铭记2.（1）②（2）①（3）③3.（1）示例：听到班级在经典诵读比赛中获得全区第一名的消息，同学们欢呼起来，有的击掌庆祝，有的高兴得跳了起来。（2）看到林区如今绿意盎然、生态良好的景象，谁都感到欣慰。（3）虽然伊春的冬天寒冷而漫长，但是这里的冰雪景观吸引了无数游客。4.（1）不耻下问心到眼到口到（2）顾全大局、知错就改（意思对即可）《父爱之舟》（或《慈母情深》）（3）示例：冰雪消融，杜鹃绽放层林尽染，野果飘香二、阅读理解（一）课内阅读1.“我”幸运地同时拥有慈祥的母亲和严厉的父亲，他们给予“我”鼓励和批评两种不同形式的爱。2.“母亲的力量”指鼓励、赞赏的爱，它能给人带来自信和创作的灵感；“警告的力量”指批评、严格要求的爱，它能使人保持清醒，不断进步。两者相辅相成，才能促进一个人健康地成长。3.（开放题，言之成理即可）示例：在生活中，老师的表扬是对我们的鼓励，而批评则是为了帮助我们改正缺点。妈妈无微不至的照顾是爱，爸爸对我犯错误时的严厉管教也是爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的都是为了我们更好地成长。（二）课外阅读1.主要写了五十多年前林业工人开拓建设时期和如今停止商业采伐、转向生态保护与发展的新时期。2.这句话运用了比喻的修辞手法，把森林比作大家庭，生动地说明了森林中各种生物（包括人类）之间相互依存、和谐共生的密切关系。3.表达了作者对这片孕育了几代人的森林的深厚热爱，以及对林区先辈奋斗精神的敬佩与怀念之情