南宁市青秀区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

南宁市青秀区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）南宁的青秀山风光xiùlì（），山上草木cōnglóng（），是我们假日休闲的好去处。（2）我们做事要有shīxíng（）计划，不能mángmù（）行动。（3）面对困难，我们要有yìlì（），保持zhèndìng（），才能找到解决的办法。（4）壮族“三月三”歌圩上，歌声liáoliàng（），人们脸上洋溢着cíxiáng（）的笑容。2.选择题。（单选，将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.威吓（xià）踉跄（liàng）B.踌躇（chú）土匪（fěi）C.忌讳（huì）绷带（bēng）D.爱憎（zèng）胚胎（pēi）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他一番话说得有理有据，让我心服口服。B.今天是“广西壮族三月三”，南宁街头好一派国泰民安的景象。C.面对老师的提问，他站了起来，却一声不吭。D.我们班的同学来自五湖四海，但相处得就像一家人。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过阅读《水浒传》，使我认识了许多英雄人物。B.南宁的夏天，经常会有突如其来的雷阵雨。C.我们能否取得好成绩，关键在于平时努力学习。D.他大概用了整整一个小时，才完成了这幅书法作品。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）花开了，就像睡醒了似的。（仿写拟人句）鸟儿叫了，就像________________________似的。（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）_____________________________________________________________（3）运用神态或动作描写，写出一个人“焦急”的样子。_____________________________________________________________（4）用“不仅……还……”的句式，介绍南宁国际会展中心（朱瑾花造型建筑）或邕江两岸风光带的一处特点。_____________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）诗词中有童趣：“童孙未解供耕织，__________________。”诗词中有志趣：“黄沙百战穿金甲，__________________。”（2）《自相矛盾》告诉我们：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________________。”这就像我们平时说话做事要前后一致，不能（填一个成语）__________________。（3）《威尼斯的小艇》一文，通过描写小艇的______________、船夫的______________以及小艇与人们生活的______________，展现了威尼斯独特的风情。（4）父母的教育方式各有不同。《慈母情深》中，母亲用__________________支持“我”读书；《父爱之舟》中，父亲的爱藏在__________________的细节里。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（12分）阅读《景阳冈》（节选），回答问题。武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞的大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。1.用“____”画出描写老虎凶猛进攻的两个动词，用“”画出描写武松应对动作的一个词语。从这些动作中，你体会到了什么？（4分）2.文中画“”的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（3分）3.结合选文和整篇课文，你认为武松是个怎样的人？请至少写出两点，并简述理由。（3分）4.这个故事出自古典名著《________》。你还知道这部书中的哪些故事？（请写出一个）（2分）（二）课外阅读（18分）故乡的榕树（节选）我的故乡在桂南一个临水的小村庄。村口有一棵巨大的榕树，据说已有三百多岁了。它的树干要七八个孩子才能合抱过来，无数的气根从枝干上垂下来，有的扎进土里，又成了新的树干，盘根错节，仿佛一片小小的森林。榕树是我们童年的乐园。夏天，它撑开墨绿色的大伞，投下满地浓荫。我们常在树下听阿公讲“刘三姐”对歌的故事，或是看阿婆用榕树叶编小巧的蚱蜢。最有趣的是雨后，我们在树根处寻找一种叫“雷公根”的小草，据说煮水喝可以清热祛湿，这是岭南阿嬷们代代相传的智慧。榕树下有一口古井，井水清冽甘甜。清晨和傍晚，村里挑水的人络绎不绝，扁担吱呀吱呀地响，夹杂着欢声笑语。老人们在石凳上下棋、聊天，孩子们追逐嬉戏。榕树默默地见证着村庄的晨昏与四季，聆听着人们的喜怒哀乐。后来，我到城里读书、工作，故乡的许多景物都模糊了，唯有那棵大榕树，依然清晰地屹立在记忆里。它像一位慈祥的长者，守护着村庄，也守护着我远行的梦。每次读到“绿树村边合”这样的诗句，我眼前浮现的，总是故乡那一片浓得化不开的绿荫。1.联系上下文，解释词语。（2分）盘根错节：_______________________________________________________络绎不绝：_______________________________________________________2.短文围绕“故乡的榕树”写了哪些内容？请简要概括。（至少写出三点）（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________3.读文中画线的句子，回答下列问题。（6分）（1）“墨绿色的大伞”指的是________，这里运用了________的修辞手法，生动形象地写出了榕树________的特点。（2）这个句子表达了孩子们在榕树下怎样的感受？结合文中的其他活动（如听故事、编蚱蜢等）说一说。__________________________________________________________________________________________________________________________4.短文第四自然段中，为什么说“唯有那棵大榕树，依然清晰地屹立在记忆里”？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________5.短文表达了作者怎样的思想感情？请你结合南宁或青秀区的一处你熟悉且有感情的景物（如南湖、民族大道、校园里的一棵树等），仿照作者表达情感的方式，写一两句话。（4分）短文表达了作者___________________________________________________仿写：________________________________________________________________________________________________________________________三、语言实践（共10分）走进“广西壮族三月三”五年级（2）班正在开展“我们的节日——三月三”语文实践活动，请你参与并完成以下任务。1.知识采撷：“三月三”是壮族等民族的传统节日，请你写出你知道的两种节庆活动：__________、__________。你还知道哪些与这个节日相关的特色美食？（写出一种）__________。（3分）2.情境对话：假如你的外地好朋友小华“三月三”期间来南宁玩，你会怎样向他（她）介绍这个节日？请设计一段简短的对话。（4分）你：___________________________________________________________小华：_________________________________________________________你：___________________________________________________________3.创意表达：请为今年的校园“三月三”活动设计一条宣传标语，要求语言简洁，富有感染力，能体现节日特点或民族团结主题。（3分）_____________________________________________________________四、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是一次勇敢的尝试，一份深刻的理解，一次责任的担当，一次真诚的感恩……请选择你成长过程中印象最深的一件事写下来。把事情的经过写具体，尤其要把受到触动、感到自己“长大了”的那个瞬间写清楚，记录下当时的真实感受。内容要真实，感情要真挚，书写工整，不少于400字。南宁市青秀区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用1.（每词1分，共8分）（1）秀丽葱茏（2）实行盲目（3）毅力镇定（4）嘹亮慈祥2.（每题2分，共6分）（1）C（2）B（3）B3.（每题2分，共8分）参考答案：（1）示例：在唱歌（2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（3）示例：他在候车室里不停地踱来踱去，时而看看手表，时而向入口处张望，眉头紧锁。（4）示例：南宁国际会展中心不仅造型独特，像盛开的朱瑾花，还是中国—东盟博览会永久会址，承载着重要的使命。4.（每空1分，共8分）（1）也傍桑阴学种瓜不破楼兰终不还（2）不可同世而立自相矛盾（或：前后矛盾）（3）样子/外形驾驶技术高超密切联系（4）毫不犹豫地掏钱（或：辛苦的劳作）摇橹、送考、缝补等（写出一个即可）二、阅读理解（一）课内阅读（12分）1.（4分）动词：扑、掀、剪（画出两个即可，1分）词语：闪、躲（画出一个即可，1分）体会：示例：体会到老虎的凶猛和攻击力强，武松在面对危险时的机敏、沉着和勇敢。（2分）2.（3分）比喻夸张（1分）生动形象地写出了老虎吼声的巨大和威猛，渲染了紧张危险的气氛。（2分）3.（3分）示例：①勇敢机敏：面对凶猛的老虎，他临危不乱，机智地躲闪。②豪爽要强：不听店家劝告，坚持独自过冈。（每点性格1分，理由1分，写出两点即可）4.（2分）水浒传（1分）示例：鲁提辖拳打镇关西、林教头风雪山神庙、智取生辰纲等（1分，写出一个即可）（二）课外阅读（18分）1.（2分）盘根错节：形容榕树的根茎枝节缠绕交错，非常复杂。络绎不绝：形容挑水的人前后相接，连续不断。2.（3分）示例：①榕树古老庞大的外形。②榕树下孩子们的快乐活动（听故事、编蚱蜢、找草药）。③榕树下井边村民的日常生活景象。④榕树在作者心中的地位和记忆。（每点1分，写出三点即可）3.（6分）（1）榕树茂密的树冠（1分）比喻（1分）枝叶繁茂、荫蔽面积大（1分）（2）表达了孩子们在榕树下感到凉爽、舒适、快乐、安全的感受。（1分）树下听故事、做手工等活动，充满了童趣和温暖的亲情、乡情，是作者美好童年记忆的重要组成部分。（2分）4.（3分）因为榕树承载了作者太多美好的童年回忆和深厚的乡情（1分），它不仅是故乡的标志性景物（1分），更是乡愁的寄托和精神的归宿（1分）。5.（4分）思想感情：表达了作者对故乡、对童年生活的深深怀念与热爱之情。（2分）仿写：示例：每当我漫步在南湖边的栈道上，看那碧波荡漾，榕荫拂水，总觉得这是青秀区最美的一幅画，它承载着我无数个放学后的悠闲时光。（2分，景物1分，情感表达1分）三、语言实践1.（3分）节庆活动示例：对歌、抛绣球、跳竹竿舞、抢花炮、打铜鼓等。（写出两个