沈阳市于洪区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

沈阳市于洪区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）héxié（）的邻里关系让我们的社区充满温暖。（2）爷爷在园子里zhòngzhí（）了许多蔬菜。（3）我们要学习科学家勇于tànsuǒ（）的精神。（4）浑河两岸fánhuāsìjǐn（），美丽极了。2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）率（shuàilǜ）领（2）挣扎（zhāzhá）（3）效率（shuàilǜ）（4）扎（zhāzhá）针3.辨字组词。（6分）倘（）谐（）描（）淌（）楷（）瞄（）4.将下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（8分）天（）地阔车水（）龙依山（）水（）街小巷欣（）若狂无能（）力写句子：________________________________________________________________5.按要求写句子。（9分）（1）小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句）________________________________________________________________（2）沈阳的春天，桃花开了，梨花开了，海棠花也开了。（仿写排比句）________________________________________________________________（3）用“仿佛”写一个描写于洪区北陵公园景色的句子。________________________________________________________________二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（17分）阅读《乡下人家》片段，回答问题。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。1.这两段文字分别描写了乡下人家__________和__________两个季节的生活情景。（4分）2.用“____”画出第一段中描写环境的句子。作者把这些景物称作乡下人家的“好友”，这样写的好处是________________________________________________。（5分）3.文中画波浪线的句子使用了__________的修辞手法。请你也用这种手法写一个句子，描写沈阳浑河边的声音。（4分）________________________________________________________________4.联系全文，说说乡下人家的生活给你留下了怎样的印象。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）老北市场的记忆沈阳的老北市场，可是个热闹地方。那里不仅有各色小吃，还有说书的、唱戏的、变戏法的，别提多有意思了。记忆中，我最爱跟爷爷去听评书。说书先生往台上一坐，惊堂木“啪”地一拍，全场立刻鸦雀无声。“话说……”他浑厚的声音一起，仿佛把我们都带进了那个刀光剑影的世界。讲到精彩处，他眉毛一扬，声音陡然提高；讲到悲伤处，他又眉头紧锁，语调低沉。我们这些孩子，个个听得入了迷，连冰糖葫芦都忘了吃。市场里还有卖糖人的老手艺人。他的手像会变魔术，一勺糖稀，三两下就吹出活灵活现的小兔子、大公鸡。我们围在旁边，眼睛瞪得圆圆的，心里羡慕极了。那时觉得，这就是最美的艺术品。如今，老北市场经过改造，变得更整洁、更现代了。可每次走进去，我仿佛还能听到那“啪”的惊堂木声，闻到那甜甜的糖人香味。这些记忆，就像一颗颗珍珠，珍藏在我心里。1.短文主要回忆了老北市场的哪两种传统场景？（4分）________________________________________________________________2.读第二自然段，说书先生讲评书时，作者抓住了他的__________和__________进行描写，让我们仿佛身临其境。（4分）3.联系上下文，说说“鸦雀无声”是什么意思？这个词写出了当时怎样的场面？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章的结尾写道：“这些记忆，就像一颗颗珍珠，珍藏在我心里。”你是怎么理解这句话的？在你的生活中，有没有这样珍贵的“记忆珍珠”？请简单写一写。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（共10分）情境任务：于洪区教育局计划举办“家乡文化宣传员”招募活动，需要设计一句宣传语，并写一段话介绍家乡沈阳的一处风景或一种特色文化（如：沈阳故宫、老边饺子、二人转等），号召大家关注和热爱家乡文化。1.请你为这次活动设计一句简洁有力的宣传语。（3分）________________________________________________________________2.请选择沈阳的一处风景或一种特色文化，写一段介绍语（不少于60字）。（7分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（共20分）题目：我学会了__________提示与要求：在成长过程中，你一定学会了很多本领或技能。也许是包饺子、骑自行车，也许是耐心等待、真诚道歉……请选择你学会的一件事，把学习的过程写清楚，尤其是遇到困难时你是怎么想、怎么做的。注意语句通顺，表达真情实感，不少于300字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词2分）和谐；种植；探索；繁花似锦2.（4分，每题1分）（1）shuài√（2）zhá√（3）lǜ√（4）zhā√3.（6分，每空1分）示例：倘若；流淌；和谐；楷体；描写；瞄准4.（8分，每词1分，句子2分）高；马；傍；大；喜；为写句子略（运用恰当即可得分）5.（9分，每题3分）（1）小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？（2）示例：公园里，人们有的跳舞，有的练剑，有的散步。（3）示例：北陵公园的湖水清澈见底，仿佛一块巨大的翡翠。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）1.（4分）夏天秋天2.（5分）画线：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿。（2分）好处：运用了拟人的手法，生动形象地写出了景物与人的亲密关系，体现了人与自然和谐相处。（3分，意思对即可）3.（4分）拟人（1分）写句子略（3分，运用拟人，描写浑河边声音即可）4.（4分）示例：乡下人家的生活宁静、和谐、充满情趣，他们与自然为伴，生活简单而美好。（意思对即可）（二）课外阅读（18分）1.（4分）①听评书②看吹糖人2.（4分）动作（或：表情）、声音（语调）3.（4分）“鸦雀无声”形容非常安静。（2分）这个词写出了说书先生开场时，立刻吸引了所有听众的注意力，场面非常安静、专注。（2分）4.（6分）第一问：这句话把美好的记忆比作珍珠，说明这些童年回忆非常珍贵、美好，永远留在心里。（2分）第二问：略（4分，写出自己的真实记忆，语句通顺即可）三、语言综合运用（10分）1.（3分）示例：传家乡文化，做沈阳代言人！（简洁有力，体现主题即可）2.（7分）内容分（4分）：能围绕沈阳的一处风景或特色文化进行介绍，内容具体。表达分（3分）：语句通顺，有号召力。字数不足酌情扣分。示例（介绍沈阳故宫）：沈阳故宫是中国现存两大皇家宫殿建筑群之一，融合了汉、满、蒙等多民族建筑特色。金色的琉璃瓦在阳光下闪耀，高大的宫墙诉说着历史。走进其中，你能感受到清朝发祥地的厚重气息。欢迎大家来探寻这座“关外