青岛版 (五四制)二年级下册五 田园小卫士-万以内数的加减法（二）第3课时教案

青岛版(五四制)二年级下册五田园小卫士——万以内数的加减法（二）第3课时教案教学课题课时备课时间授课时间设计思路本课将围绕青岛版五四制二年级下册五《田园小卫士——万以内数的加减法（二）》第3课时进行教学设计。以学生为主体，通过情境创设、合作探究和游戏互动等方式，引导学生深入理解万以内数的加减法，提升学生的计算能力和数学思维。核心素养目标培养学生数感，提高学生运用数进行估算和计算的能力；发展学生逻辑思维能力，学会通过观察、比较、分析等方法解决问题；增强学生合作学习意识，培养团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-理解和掌握万以内数的加减法运算规则。

-能够正确进行进位和退位计算。

-通过实际操作和练习，熟练运用加减法解决简单的实际问题。

2.教学难点：

-进位加法和退位减法中，理解数位和进位的概念。

-在多位数加减法中，正确处理不同数位之间的借位和进位。

-在实际情境中，灵活选择合适的计算方法，解决复杂的加减法问题。

-例如，在计算123+45时，学生需要理解个位、十位和百位的进位关系，以及在个位满十时向十位进一的过程。此外，对于退位减法，如123-45，学生需要理解个位不够减时从十位借位的逻辑。通过具体例题和实际操作，帮助学生克服这些难点。教学资源-软硬件资源：实物教具（计数器、小棒等）、电子白板、电脑

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线练习题库

-教学手段：图片、视频、游戏、小组合作学习教学实施过程基本内容1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：通过预习，学生能够初步理解加减法的基本概念和计算方法，为课堂学习打下基础。例如，学生通过预习了解个位、十位、百位的概念，以及加减法中的进位和退位规则。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：在课堂教学中，教师通过实例讲解，如“123+45”的进位加法，帮助学生理解进位的概念。同时，通过“123-45”的退位减法练习，让学生在实际操作中掌握退位的技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：课后作业的设计将包括不同难度的加减法题目，帮助学生巩固课堂所学。例如，作业中包含多位数的加减法，以及实际应用题，如计算购物总价等。通过拓展资源，如相关数学游戏或视频，学生可以进一步探索数的加减法在其他领域的应用。教师的反馈将帮助学生了解自己的学习情况，并及时调整学习方法。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练掌握万以内数的加减法运算规则，包括进位加法和退位减法。

-学生能够正确进行多位数的加减法计算，包括个位、十位、百位的运算。

-学生能够运用所学知识解决实际问题，如计算购物总价、计算时间差等。

2.思维能力提升：

-学生在解题过程中培养了逻辑思维能力，能够通过观察、比较、分析等方法解决问题。

-学生学会了如何进行简单的估算，能够快速判断计算结果的合理性。

-学生在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识，形成解决问题的策略。

3.学习习惯养成：

-学生养成了认真审题、仔细计算的学习习惯，提高了计算准确率。

-学生学会了自我检查和纠正错误，能够及时发现自己的不足并进行改进。

-学生在合作学习中，学会了倾听他人意见，尊重他人，培养了良好的团队合作精神。

4.学习兴趣激发：

-学生通过丰富的教学活动和实际操作，对数学产生了浓厚的兴趣。

-学生在解决问题的过程中，体验到了数学的乐趣，增强了学习的动力。

-学生在课堂上积极参与，勇于提问，展现了积极向上的学习态度。

5.自主学习能力提高：

-学生能够独立完成预习任务，主动查阅相关资料，为课堂学习做好准备。

-学生在课后能够主动复习所学知识，巩固学习成果。

-学生学会了利用网络资源进行拓展学习，拓宽了知识视野。

6.评价与反思能力：

-学生能够对自己的学习过程和成果进行反思，找出不足并制定改进措施。

-学生能够根据老师的反馈，调整学习方法，提高学习效果。

-学生在小组合作学习中，能够评价他人的表现，提出建设性意见。板书设计①计算法则：

-加法：个位相加，满十进一；十位相加，满十进一。

-减法：个位不够减，从十位借一；十位不够减，从百位借一。

②关键词：

-进位

-退位

-数位

-计算步骤

③数学表达式：

-加法：a+b=c

-减法：a-b=c

④实际应用示例：

-购物总价计算

-时间差计算

⑤学习提示：

-仔细审题

-计算准确

-及时检查

-灵活运用计算方法典型例题讲解1.例题：123+45

解答：首先，从个位开始相加，3+5=8；然后，十位相加，2+4=6；最后，百位相加，1+0=1。所以，123+45=168。

2.例题：345-127

解答：从个位开始相减，5-7不够减，从十位借一，变为15-7=8；然后，十位相减，3-2=1；最后，百位相减，3-1=2。所以，345-127=218。

3.例题：567+89

解答：从个位开始相加，7+9=16，写6，进1；然后，十位相加，6+8=14，加上进的1，变成15，写5，进1；最后，百位相加，5+0=5，加上进的1，变成6。所以，567+89=656。

4.例题：890-234

解答：从个位开始相减，0-4不够减，从十位借一，变为10-4=6；然后，十位相减，8-3=5；最