潍坊市坊子区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

潍坊市坊子区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）春回大地，坊子区的田野里一片lǜyīnyīn（）的。（2）爷爷扎的kōngzheng（）飞得又高又稳，吸引了无数目光。（3）我们要学习童话中主人公chúnjié（）善良的品质。（4）做任何事情都要有héxīn（）目标，并坚持到底。2.比一比，再组词。（6分）幻（）密（）拂（）幼（）蜜（）佛（）3.选择恰当的词语填空。（4分）敏锐锐利（1）鹰的眼睛非常（），能在高空发现地面的小动物。（2）作为一名科学家，必须具备（）的观察力。虽然……但是……因为……所以……（3）（）今天的风很大，（）我们的风筝飞得特别高。（4）《宝葫芦的秘密》中的王葆（）得到了宝葫芦，（）他并不快乐。4.按要求写句子。（8分）（1）巨人被孩子们欢乐的笑声感动了。（改为“把”字句）________________________________________________________________（2）风儿吹醒了小草。（扩句，至少扩两处）________________________________________________________________（3）仿写：冬天的潍坊，是风筝的故乡，是萝卜的海洋，也是孩子们期盼春节的乐园。________________________________________________________________（4）用修改符号修改病句：坊茨小镇的古老建筑充分体现了我们应该保护文物。5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《海的女儿》是______（国家）作家__________的童话作品，我们被小人鱼____________的品质深深打动。（2）诗歌和童话，让我们插上想象的翅膀。看到天上的云，我会想到“____________________，____________________”。（请填写与想象相关的诗句或课文中的句子）（3）本单元我们认识了____________的巨人，____________的王葆，他们的故事告诉我们：________________________________________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《巨人的花园》节选春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。……巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”孩子们，春天是（）的，但比春天更（）的是孩子们（）的笑声。没有孩子的地方就没有春天。1.在文中的括号里填上合适的词语。（3分）2.“巨人看见这个情景”中的“这个情景”指的是什么？用“____”在文中画出来。（2分）3.从“心也软了”可以体会到巨人当时怎样的心情变化？（3分）________________________________________________________________4.联系全文，为什么说“没有孩子的地方就没有春天”？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.如果你是巨人花园里的一朵花，在孩子们回来前后，你的感受会有什么不同？请写一写。（3分）孩子们回来前：________________________________________________________________孩子们回来后：________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）风筝的遐想在潍坊坊子，风筝不仅是玩具，更是飞上天空的梦。每到春风和煦时，虞河岸边的天空就热闹起来。蜈蚣风筝摇头摆尾，老鹰风筝展翅盘旋，最简单的沙燕风筝也轻盈地飞舞着。老人们眯着眼，手中的线轴灵活转动，仿佛在指挥一支天空交响乐。孩子们跟着风筝跑啊，笑啊，脸蛋红扑扑的。听爷爷说，他小时候用的风筝纸，还是自己用旧报纸和浆糊糊的呢。风筝线是结实的棉线，有时还得抹上蜡，防止被风吹断。虽然简陋，但那份亲手制作的快乐和放飞时的期待，是现在买来的精美风筝无法比拟的。风筝承载的，不只是一个飞天的物件，更是手艺的传承、春天的喜悦和自由的向往。如今，坊子的风筝飞得更远，在世界各地都能看到它的身影。每当看到风筝，我就想起故乡的春天，想起那根连接着大地与蓝天的细细的线。1.联系上下文，解释词语。（2分）和煦：________________________比拟：________________________2.短文第二自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________3.为什么爷爷觉得“亲手制作的快乐和放飞时的期待，是现在买来的精美风筝无法比拟的”？（3分）________________________________________________________________4.短文题目是“风筝的遐想”，作者由风筝“遐想”到了哪些内容？至少写出三点。（3分）________________________________________________________________5.短文最后一句话中，“那根连接着大地与蓝天的细细的线”指的是什么？你认为它还连接着什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（35分）同学们，本单元我们走进了奇妙的童话世界，体会了想象的魅力。在你的心中，一定也藏着许多奇思妙想。请以“如果”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整，如“如果我有翅膀”、“如果书本会说话”、“如果虞河会讲故事”等；2.展开丰富的想象，把内容写清楚，语句通顺；3.书写工整，不少于350字；4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）绿茵茵（2）风筝（3）纯洁（4）核心2.示例：幻想秘密拂晓；幼儿蜜蜂仿佛3.（1）锐利（2）敏锐（3）因为……所以……（4）虽然……但是……4.（1）孩子们欢乐的笑声把巨人感动了。（2）示例：温柔的风儿轻轻地吹醒了沉睡的小草。（3）示例：夏天的青岛，是海浪的乐章，是贝壳的展台，也是游客们避暑的天堂。（4）把“充分体现了”改为“提醒着我们”，或删去“我们应该”，修改为“坊茨小镇的古老建筑充分体现了文物的价值。”（改对即可）5.（1）丹麦安徒生善良、无私（或勇于追求、为爱牺牲等，意思对即可）（2）示例：天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。（符合想象即可，不限于课文）（3）示例：知错能改天真爱幻想快乐要与大家分享/幸福源于真诚的付出（意思对即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.美丽美丽欢快（或：好听、悦耳等）2.小男孩伸手挨到树枝……桃树马上开花了。3.体会到巨人由原来的冷漠、自私，转变为后悔、自责，内心开始变得温暖、善良。4.因为孩子代表着快乐、活力与真诚。有了孩子，花园才充满生机与欢笑，这才是真正的春天。这句话告诉我们，美好的事物需要与人分享，快乐和温暖源于爱与包容。5.示例：回来前：我感到孤独、寒冷，毫无生气。回来后：我感到温暖、快乐，尽情舒展花瓣，想为孩子们带来芬芳。（符合情境即可）（二）课外阅读1.和煦：温暖。比拟：比较。2.主要写了春天坊子虞河边人们放各式各样风筝的热闹景象。3.因为亲手制作的过程凝聚了心血和创意，放飞时充满了成就感和期待，这种体验和情感是金钱买不到的。（意思对即可）4.示例：①想