2026年传播学2026年真题及答案

2026年传播学2026年真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.传播过程的直线模式中，提出5W模式的学者是（）A.拉斯韦尔B.香农C.韦弗D.奥斯古德2.大众传播的信息传向受众有若干关卡，其中“把关人”概念的提出者是（）A.卢因B.施拉姆C.拉扎斯菲尔德D.霍夫兰3.下列不属于传播类型的是（）A.人际传播B.群体传播C.组织传播D.单向传播4.培养理论的提出者是（）A.格伯纳B.诺依曼C.麦库姆斯D.肖5.以下哪个不是网络传播的特点（）A.传播速度快B.传播范围窄C.互动性强D.信息海量6.传播效果研究的第一阶段是（）A.子弹论B.有限效果论C.适度效果论D.强大效果论7.符号互动论的代表人物是（）A.米德B.库利C.帕克D.杜威8.下列属于大众传播媒介的是（）A.电话B.书信C.报纸D.两人面对面交流9.议程设置功能理论暗示了传播媒介是从事（）的机构。A.环境再构成作业B.信息传播C.舆论引导D.文化传播10.沉默的螺旋理论认为，舆论的形成是（）、大众传播和人际传播共同作用的结果。A.社会心理B.群体压力C.个体心理D.政治环境答案：1.A；2.A；3.D；4.A；5.B；6.A；7.A；8.C；9.A；10.B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.传播的基本要素包括（）A.传播者B.受传者C.讯息D.媒介E.反馈2.传播效果的三个层面包括（）A.认知层面B.心理层面C.态度层面D.行为层面E.情感层面3.以下属于传播制度的类型有（）A.极权主义制度B.自由主义制度C.社会责任制度D.苏联共产主义制度E.民主参与制度4.人际传播的动机包括（）A.自我认知需要B.社会交往需要C.信息获取需要D.情感沟通需要E.支配他人需要5.大众传播的社会功能有（）A.环境监测B.社会协调C.文化传承D.提供娱乐E.经济发展6.以下哪些是新媒体传播的特点（）A.个性化B.碎片化C.社群化D.中心化E.互动性弱7.传播研究的主要方法包括（）A.调查研究法B.内容分析法C.实验法D.个案研究法E.观察法8.以下属于传播符号的有（）A.语言B.文字C.表情D.动作E.图像9.影响传播效果的因素有（）A.传播主体B.传播内容C.传播渠道D.受传者E.传播环境10.以下关于媒介素养的说法正确的有（）A.媒介素养是指人们对媒介信息的选择、理解等能力B.提高媒介素养有助于抵制不良信息C.媒介素养只针对青少年D.媒介素养教育可以通过学校教育实现E.媒介素养与社会发展无关答案：1.ABCDE；2.ACD；3.ABCDE；4.ABCD；5.ABCDE；6.ABC；7.ABCDE；8.ABCDE；9.ABCDE；10.ABD三、判断题（每题2分，共10题）1.传播是人类通过符号和媒介交流信息以发生相应变化的活动。（）2.传播效果只包括短期效果，不包括长期效果。（）3.大众传播的信息是公开的、面向社会大众的。（）4.人际传播中，传播双方可以及时反馈。（）5.传播媒介的发展与社会发展没有关系。（）6.培养理论认为电视对受众的影响是长期的、潜移默化的。（）7.议程设置功能理论认为媒介不能决定人们对某一事件的具体看法，但可以决定人们关注哪些事件。（）8.网络传播没有任何负面影响。（）9.传播制度就是指媒介的所有制形式。（）10.符号的意义是固定不变的。（）答案：1.√；2.×；3.√；4.√；5.×；6.√；7.√；8.×；9.×；10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述传播的特点。传播具有社会性，是人类的活动；具有工具性，是交流信息的手段；具有互动性，双方相互影响；具有符号性，通过符号传递信息；具有共享性，能实现信息共享。2.大众传播的受众有哪些特点？大众传播受众数量庞大，具有广泛性；分布分散，地域广泛；成员口味兴趣多样，具异质性；受众是匿名的，彼此不熟悉；同时受众是被动接受和主动选择的结合体。3.简述意见领袖的特点。意见领袖社交广泛，信息渠道较多；具有一定专长，在某些领域有见解；活跃于人际传播网络中，能影响他人态度和行为；与追随者社会经济地位接近，易产生共鸣。4.简述网络传播对传统传播的冲击。网络传播使信息生产呈现多元化，挑战传统媒介主导地位；传播速度和范围远超传统，时效性强；交互性强，改变传统单向传播模式；信息海量繁杂，传统信息筛选模式受挑战，传播格局发生变化。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论新媒体环境下传播伦理面临的挑战。新媒体信息传播快且广，虚假信息易扩散。传播者责任意识淡薄，侵犯隐私现象频发。同时，平台审核机制不完善，不良内容充斥。受众易受误导，价值观可能被扭曲，需重视伦理建设。2.分析社交媒体对人际传播的影响。积极方面，它拓展人际交流范围，让沟通更便捷高效，增进情感联系。但也有消极影响，线上交流削弱面对面沟通能力，虚拟社交关系可能肤浅，过度依赖还会影响现实人际交往质量。3.探讨传播效果研究的现实意义。传播效果研究能助传播者了解受众需求和反应，优化传播内容和方式，提高传播效率。同时为媒介制定政策、规划发展提供