北京工业大学耿丹学院《思想政治教育课程与教学论》2025-2026学年期末试卷

北京工业大学耿丹学院《思想政治教育课程与教学论》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题(总共10题，每题2分，每题的备选项中，只有1个最符合题意)1.思想政治教育课程与教学论的核心任务是A.研究课程设计B.探讨教学方法C.培养学生思想政治素养D.分析教学过程2.以下哪种不属于思想政治教育课程的主要特点A.思想性B.实践性C.随意性D.综合性3.教学目标设计应遵循的首要原则是A.可操作性B.全面性C.针对性D.灵活性4.思想政治教育课程教学评价的关键在于A.学生成绩B.教学过程C.教师表现D.教学效果5.在思想政治教育课程教学中，案例教学的主要作用是A.增加趣味性B.帮助学生理解理论C.培养实践能力D.提高学生表达能力6.课程内容的组织应依据的基本逻辑是A.学生兴趣B.知识体系C.社会热点D.教学方法7.教学方法选择的根本依据是A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教师风格8.思想政治教育课程教学资源开发的重点是A.教材B.网络资源C.实践基地D.教师自身9.教学设计中，教学过程的核心环节是A.导入B.讲解C.互动D.总结10.对于思想政治教育课程教学，教师的主导作用主要体现在A.知识传授B.引导思考方向C.组织课堂纪律D.批改作业二、多项选择题(总共5题，每题4分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分)1.思想政治教育课程教学方法的创新应考虑的因素有A.时代发展需求B.学生身心特点C.教学内容变化D.教育技术进步2.课程标准在思想政治教育课程中的作用是A.规定教学内容范围B.指导教学方法选择C.衡量教学质量标准D.促进教师专业发展3.教学过程中，培养学生思维能力可采用的方法有A.启发式提问B.小组讨论C.案例分析D.理论灌输4.思想政治教育课程教学评价的主体可以是A.教师B.学生C.家长D.社会5.教学资源整合的原则包括A.系统性B.实用性C.开放性D.创新性三、判断题(总共10题，每题2分。请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”)1.思想政治教育课程只注重理论知识传授。()2.教学方法一旦确定就无需改变。()3.课程内容应完全紧跟社会热点，无需考虑知识体系。()4.学生是教学过程的被动接受者。()5.教学评价只是为了给学生排名。()6.案例教学可以替代理论教学。()7.教学设计不需要考虑教学环境。()8.教师在教学中应避免与学生产生观点冲突。()9.课程标准可有可无。()10.教学资源开发主要是为了满足教师个人需求。()四、材料分析题(总共2题，每题20分。阅读以下材料，回答问题)材料一：在思想政治教育课程教学中，某教师采用了传统的讲授法，按照教材内容逐章讲解，课堂气氛沉闷，学生参与度不高。课后调查发现，大部分学生觉得收获不大，对知识点的理解停留在表面。材料二：另一位教师尝试运用小组讨论法进行教学，给定一个具有争议性的社会热点话题，让学生分组讨论并发表观点。学生们积极参与，课堂气氛活跃，但在讨论过程中，部分小组偏离主题，讨论时间过长，最后教学目标未能完全达成。1.请分析两位教师教学方法存在的问题，并提出改进建议。2.结合材料，谈谈如何根据教学内