中班体育游戏教案走走跑跑

中班体育游戏教案：走走跑跑

中班体育游戏教案：走走跑跑「篇一」

活动目标：

1、巩固快速跑及走平衡木的技巧。

2、学习肩上挥臂投球的动作，提高投掷能力。

3、发展动作的协调性和灵活性。

4、在游戏中遵守纪律，注意安全。

活动准备：在操场布置好路线、梅花桩、沙袋

活动过程：

一、开始部分。

1、组织幼儿来到活动场地。

教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体

操队形散开。

2、组织幼儿进行做操

教师：小朋友要跟着老师认真做.带领幼儿做卜肢运动、下蹲运动、体侧运

动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

二、基本活动。

1、教师：今天我们都是小小解放军，现在我们要去执行任务了，你们会是个

勇敢的小解放军吗？

2、教师介绍任务：这次的任务是炸掉敌人的碉堡，首先我们要跑过封锁线（平

衡木的平衡协调练习），然后取一个炸弹（沙包），跑到指定的线后炸敌人的碉堡，

炸完后安全跑回来！

3、组织幼儿自由练习3-4编。

4、幼儿思考、讨论。

教师：小朋友，我们怎样才能快速通过封锁桥呢?我们必须要快速跑过去，可

是我们跑的时候会不会害怕掉下来呢?怎样才能不掉下来？

教师小结：为了防止我们掉下来，我们的眼镜要看脚下的桥，心里不要害怕，

尽量跑在木桥（梅花桩）的中间。

1、组织幼儿按照老师的方法练习。

2、教师：我们跑过封锁桥了，可是我们怎样炸掉敌人的碉堡呢？（请

一个幼儿示范肩上挥臂的动作，教师重点讲解挥臂的方法。）

3、幼儿练习，教师可在一旁帮助部分有困难的幼儿。

4、分组比赛，教师强调比赛规则。

教师：平衡木上不是走，是快速跑，扔炸弹的时候要找好目标，瞄准进行。

三、活动结束。

1、评价活动情况。

2、整理队伍回教室。效果分析:

中班体育游戏教案：走走跑跑「篇二」

【活动名称】：

跳方格比赛。

【活动目标】：

培养幼儿识别颜色的'能力和单脚落地平衡能力及团队意识，激励幼儿参与比

赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性，促进幼儿相互鼓励，共同进步。

提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动模式】：

定点型

【活动器材】：

40X40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2X9的长方形。

【活动强度】：

一般

【活动歌曲】：

跳方格儿歌。

【比赛程序】：

一、比赛要求：

1、比赛场地为2X9块方格海绵组成的长方形，如上图。

2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，落地为输。

3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参加跳方格比赛。

二、比赛过程：

1、将全班幼儿平均分成四组，每两组（人数相等）为一个比赛组。

2、比赛开始时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边，第一名参赛幼儿跳完所

有方格时，第二名幼儿才能接着开始跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。

3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加

油”以助威。

4、播放跳方格儿歌。

三、巡视检查：

教师边组织比赛活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼

儿进入比赛区域内影响正常比赛，注意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发

生，确保比赛活动安全。

四、活动指导:

指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义，掌握跳、蹦动作要领；跳出第一动作时，

思想就要做好跳第二动作的准备，以免耽误时间，影响跳方格的速度和团队跳方格

的时间；跳或蹦时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出比赛。

五、比赛小结：

评比跳方格最快的一组，优者给予奖励。

六、附跳方格儿歌：

小朋友，跳方格，户外游戏真快乐。你跳一，我跳二，千万别跳格子外。单脚

跳，双脚蹦，你追我赶超前奔。

中班体育游戏教案：走走跑跑「篇三」

【活动目标】

1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、培养幼儿机智勇敢。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

【活动准备】

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

【活动过程】

一、开始部分

幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

二、准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的

报纸，有精神的做操。

三、基本部分

1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在

胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的

跑。

3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越

快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

四、结束部分

教师带领幼儿做的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼

儿在音乐声中步回到教室。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一

般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一

点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的

想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说

是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一味的讲究新颖，这样反而

会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班体育游戏教案：走走跑跑「篇四」

活动目标：

1、能协调的跑步，并能坚持一定的时间。

2、提高幼儿的灵敏性，体验共同游戏的乐趣。

活动准备：

宽敞、无障碍的场地。在场上画一个大圆圈。

活动过程：

一、介绍游戏

师：今天我们玩一个新游戏，名字叫“贴烧饼”。

二、介绍游戏玩法

（1）全体幼儿分成两组（人数相同）围成一个同心圆（一组幼儿站在另一组

幼儿的身后）。

（2）再请两个幼儿随意站在圈外或圈内，一个当追逐者，另一个当被追逐

者，其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈匕左右隔约一步。

（3）游戏开始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的过程中，被追逐者

跑到任何一对幼儿的前面贴住后站好，这时被贴到的最后面的那位幼儿就要变成被

追逐者，并立刻沿着外圈快速跑，追逐者继续追，如被追到，则交换追逐对象，游

戏重新开始。

三、游戏规则

追逐者必须沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

中班体育游戏教案：走走跑跑「篇五」

活动目标：

1、在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。

2、了解生活中的其他规则，形成初步的规则意识。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协信，提高团结协作能力。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜

色标记、备用线路图、幻灯、小铃

活动过程

1.出示格子毯，激发游戏兴趣。

T：今天，老师带来四张格子毯，我们要和格子毯做游戏，看，它是什么形状

的？

T：毯子前面有什么？

T：每个格子上还有什么？

T：格子毯上除了数字宝宝还有谁？

T：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢？终点

呢？

T：你们想玩跳格子的游戏吗？

2.制定基本游戏规则

(1)展示不同跳法T：我们怎么跳格子？(引导幼儿双脚并拢跳，像小兔子

那样，一次跳一个格子)谁愿意来试一试？我们一起来记录他的跳法，请你慢点

跳。

还有不同的跳法吗？

(2)选择线路重点练习T：这两种线路，那哪一种最容易记呢？

方案一：幼儿选择

方案二：修改线路

方案三：备用线路

T：那我们分组来练习一下吧，请小朋友看一下身上的颜色标记，找到对应的

组，然后按照数字排好队开始练习，当听到老师敲小铃就请你马上回座位。

3.跳方格接力赛A讨论集体赛规则T：那我们来进行一次跳格子接力赛吧？

老师来当裁判。那什么是接力赛呢？比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢？

(1)线路相同

（2）听口令出发

（3）接力棒T：刚才说到接力赛要一个接着一个，那怎么接？你有什么好办

法？

出示接力棒，我想请两个小朋友上来试一试，（1号跳完将接力棒交给2号，

然后马上回座位，2号拿到接力棒赶紧出发，最后一个到达终点的小朋友请马上将

接力棒交给老师，插到名次台上。）

（4）人数相同T：看懂了吗？现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛？蓝队，

你们一共有几个小朋友？怎么站？

T：刚才接力的时候最后一个队员是2号，现在我们人数变多了，要怎么传？

最后♦个跳完了怎么做？

T：还要请一队和你们比赛，请绿队吧？绿队，你们几个人？

T：两队的人数正好相同。

B第一次集体赛C教师小结，加强规则意识T：刚才比赛的时候他们都遵守这

些规则了吗？你发现了叶么问题？

D第二次集体赛E教师小结（视情况再次比赛）这次他们遵守规则了吗？以后

不管你参加什么活动，都要严格遵守规则，规则就是在一个活动中大家都要遵守的

行为。

5.生活中的规则

T：比赛有了规则才有秩序，刚才我们小朋友比赛时都能排好队，那在我们的

幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢？（上下楼梯、喝水）除了排队，生活中我

们还要遵守什么规则呢？（外出走斑马线、看红绿灯；进公园买门票等）小结：正

是因为有了这些规则，才让生活变得有秩序，变得更加公平和美好，希望每个小朋

友都能做遵守规则的小小市民，老师为你们准备了一张规则调查表（师简单讲

解），请你和爸爸妈妈利用周末时间，把你外出时遵守规则的事情记录下来，好

吗？

中班体育游戏教案：走走跑跑「篇六」

教学目标：

1、练习立定跳、爬、钻等，并能双脚立定从20—30厘米处往下跳。

2、不怕困难敢于尝试，喜欢与同伴共同游戏。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、学会与同伴协商合作游戏。

教学准备：

1、圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干（稍多于幼儿）。

2、适宜的场地，背景音乐，水桶一个。

教学重点与难点：

能双脚立定从20-30厘米处往下跳。

教学方法与手段：

情境法、示范法、练习法等。

教学过程:

一、组织幼儿锻炼身体

1、师：孩子们，夏天到了，好热啊，我们一起去海边玩吧！快跟着我去海滩

边吧。

2、引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。

3、师：孩子们快看，这么多的救生圈啊，请你找到你的小点子，拿起救生

圈，跟倪老师•起来锻炼身体吧。

4、播放音乐，组织幼儿跳救生圈舞。

二、组织玩救生圈

1、提问：我们除了可以和救生圈跳舞，还可以怎么和救生圈玩游戏呢？请个

别幼儿说一说。

2、师：现在请你拿着你的救生圈跟它玩游戏吧。（玩两分钟，教师指导）

3、师：孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧4、指导每组幼儿将救生圈一个

一个接着排列在场地上，然后进行跳连续跳。

三、创设情境练本领

1、师：今天我们不只是来游泳的哦，我们是来当潜水员去探宝的，大海里面

有很多的宝贝，你想跟倪老师一起去探宝吗？

2、带领孩子来到布置好的场地。

3、师：潜水员们，探宝之前我们先要来练本领，你们看前面有很多障碍。

4、提出要求：请你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的时候请把你的小手

伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。

5、教师示范。

6、指导幼儿练习。

四、组织游戏〃潜水员探宝”

1、师：本领练好了，潜水员们，今天我们一起出海探宝去吧。

2、介绍游戏方法：潜水员们先要通过障碍，然后来到椅子围成的大海，每人

孩子站到一个椅子上，你就会看到海底有许多东西，当指挥员（老师）发出信号

后，潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到〃海底〃，然后游泳去海底找一样宝贝。拿

到宝贝以后迅速站到椅子上。潜水员可要注意安全哦。

3、组织幼儿练习一次。提醒幼儿游戏规则并注意安全。

4、师：大海里还有很多宝贝，我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻

宝。

五、一起收集宝贝，整理场地。

1、师：潜水员们，把你的宝贝放到倪老师的‘水桶，等等我们去给其他班的孩

子看看。

2、组织幼儿一起整理场地。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把

握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解

了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的

活动目标。

中班体育游戏教案：走走跑跑「篇七」

1、摇啊摇，适合年龄:3—4岁

游戏目的：

身体随节奏做动作

活动玩法：

幼儿两人一组，拉手面对而坐，边念儿歌边模仿摇船动作，念到最后一句时拍

手笑起来。游戏反复进行。

附儿歌：

摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来

尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。

2、炊事员，适合年龄:3—4岁

游戏目的：

认识蔬菜的名称

游戏玩法：

1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。

2、教师引入：〃我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里?〃幼儿答：〃蔬菜

蔬菜在这里。〃

3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：〃我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪

里?〃当萝卜的幼儿回答：〃萝卜萝卜在这里。〃教师说：〃快快走到锅里来。〃当萝卜

的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：〃炒完萝卜炒什么？〃

4、教师便再次选择炒某一种菜，如：〃炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?〃如

此反复游戏。

5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

6、当教师说〃我的蔬菜炒好了〃时，幼儿立即走回自己的座位。

游戏准备：

各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。

3、谁会飞，适合年龄:3—4岁

游戏目的：

1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。

2、增强幼儿的判断能力和反应能力。

游戏玩法：

1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：〃蝴蝶来了。〃

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动

作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

4、教师说：〃蝴蝶飞飞，飞得高〃，幼儿就踮起脚飞。教师说：〃蝴蝶飞飞，飞

得低〃，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5、当教师说〃蝴蝶飞飞，飞回家〃，幼儿就飞回到座位上。

6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。

7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

游戏规则：教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者

在10个左右。

4、听听这是什么声音，适合年龄:3—4岁

游戏目的：

辨别各种物体发出的声音

活动玩法：

玩法一

1、放录音一，请幼儿说说听到了什么。

2、放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。

3、教师问：〃仔细听，这是什么在叫？〃幼儿答：〃汪汪汪，这是小狗在叫〃等

等，逐一说出并做相应的动物的动作。

玩法二：在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类

推，还可组成若干对〃雨花石〃、〃回形针〃、〃塑料块〃、〃木珠〃、〃弹子〃、〃玉米粒〃

等音响筒。

1、幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。

2、猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。

第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。

玩法三

1、幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。

2、猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等

录音一：

本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃、汽车喇叭和自行车铃声等多种声

音。

录音二：

小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐

若干对。

游戏规则：

1、每一对音响筒贴上相同的标记。

2、此游戏中，幼儿不可打开筒盖。

3、可在晨间桌面游戏中自由玩耍。（在幼儿自己掌握玩法后）

5、对拍手，适合年龄:3—4岁

游戏目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。

游戏玩法：

1、该游戏儿歌是：〃拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍

手背。”

2、教师与孩子面木面，边念儿歌边拍手。

3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

4、拍手，拍左手：方法同前:方向相反。

5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双

手手心对拍一下，手背对拍一下。

6、加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

7、游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟。

6、放鞭炮，适合年龄:3—4岁游戏目的：

培养幼儿四散逃跑的能力游戏玩法：

在游戏中我们用了一首儿歌〃新年到，新年到，爸爸带我放鞭炮，鞭炮鞭炮放

得高，喘喘啪啪，快逃呀!〃在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同。

其次让孩子知道观看时要躲得远。游戏时，大家先手拉手围成一个圈，边走边念儿

歌，老师手拿〃大鞭炮〃;鞭炮由圆桶做成，里面装着雪花片），当儿歌念到：〃鞭炮

鞭炮放得高〃时，老师边将雪花片四散撒开边喊〃劈啪、劈啪、嘴僻啪啪〃，幼儿四

散逃，被花片碰到的幼儿就〃受伤〃了，就要停玩游戏一次。

7、我和镜子做游戏，适合年龄:3--4岁

游戏目的：

让幼儿认识各器官的名称及用处

游戏玩法：

1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌〃照镜子，照镜子，

照照你的小鼻子〃。走到一幼儿面前，请该幼儿回答：〃照镜子，照镜子，照照我的

小鼻子。〃同时要用手指指着鼻子。

2、发令人问：〃嗨嗨!鼻子鼻子有啥用？〃被问幼儿则答：〃嗨嗨!我用鼻子闻一

闻。〃幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。

3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所

说的部位，同时应用短句加以回答。

5、回答正确者，可交换角色;反之则不行。

8、我的小手有力量，适合年龄:3—4岁

游戏目的：

锻炼幼儿手部肌肉的灵活性

游戏玩法：

1、幼儿共同边念儿歌边做动作。

2、念到〃握握拳〃时，用力握拳;念到〃伸伸拳〃时，五指弯曲伸直再弯曲伸直；

念到捏捏指时，五指指尖捏在一起;念到〃张一张〃时，五指用力张开;念到〃我的小

手有力量〃时，双手握拳，互相用力打三下。

附儿歌：《我的小手》

握握拳，伸伸掌，捏捏指，张一张，我的小手有力量。

9、贴五官,适合年龄:3—4岁

游戏目的：

发展平衡能力及手眼协调能力。

游戏准名；

将动物头像挂起来。头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。

游戏玩法：

请幼儿站在离动物头像1米以外的地方，手拿一个动物的五官图片，原地转两

三圈后，朝动物头像方向走过去，迅速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后，看

看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。

游戏建议：

可以五人一组，每人贴一个部分。年龄梢大的幼儿可以闭着眼睛玩。

10、猫捉老鼠，适合年龄:3—4岁

游戏目的：

练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

游戏准备：

猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

游戏玩法：

戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在〃洞口〃（桌子的两端）捉〃老鼠

，"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠”的身体，就算捉住了。

游戏建议：

根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

11、猫和麻雀，适合年龄:3—4岁

游戏目的：

敏捷、机智的练习。

游戏准备：

有7米直径圆圈的场地（如图），2—3人扮〃猫〃，其余为〃麻雀〃，备若干球（多

于麻雀的数量）。

游戏玩法：

游戏开始，〃猫〃在大圆圈内的〃家〃里，〃麻雀〃则在圆圈外的〃家〃。这〃麻雀〃设

法把圈里的〃果子〃抢运出来，而〃猫〃要设法守住〃果子〃，只要〃麻雀〃一进圈，〃猫〃

就可去追捕;

游戏规则：〃麻雀〃要把球运出圈外停在〃家〃里才算胜利。

12、河里的小鱼，适合年龄的一4岁

游戏目的:

灵敏的躲闪练习。

游戏准备：

幼儿分为三组，两组做〃鱼网〃，另一组作〃小鱼〃，〃小鱼〃每人一球。

游戏玩法：

游戏开始，作〃鱼网〃的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走，〃小鱼〃在〃

网〃内游来游去（运球）。〃网〃问：〃小鱼小鱼哪里游?〃〃小鱼〃答：〃小鱼小鱼河里

游。〃问：〃小鱼你想出来吗?〃答：〃想出去玩一会儿。〃问：〃你想出来不容易。〃

答：〃我们一定要出去。〃说完〃小鱼〃即运球从〃网眼〃往外钻，作〃网〃的幼儿则赶紧

拉手设法档住〃小鱼〃。

游戏规则：〃小鱼〃不能只身钻出〃网〃，必须带着球。“网〃不能松手，不能用手

去拉〃小鱼〃。

13、老鼠笼，适合年龄:3—4岁

游戏目的：

敏捷、机智的躲闪练习。

游戏准备：

将幼儿分成三组，两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼，其余站在〃笼〃

内作"老鼠”;每人一球。

游戏玩法:

游戏开始，作〃鼠笼〃的幼儿手拉手举起并念儿歌：〃老鼠老鼠坏东西，偷吃粮

食真可恨，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。〃在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在〃笼

〃的周围运球钻进年出，当老师发出信号时，扮〃笼〃的幼儿立即蹲下，在圆内的〃老

鼠〃算被捉住，即参加〃笼〃的角色。游戏继续进行，至〃老鼠〃全被捉住。

14、小鸡吃东西，适合年龄:3—4岁

游戏目的：

让幼儿正确、响亮地发出〃鸡〃、〃吃〃的音。

游戏玩法：

1、教师扮母鸡，手拿儿个小鸡头饰走到一位幼儿面前，问：〃我的小鸡在哪

里?〃这位幼儿就发出〃叽叽叽〃的叫声。教师说：〃你是我的小鸡。〃并将头饰给幼儿

戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。

2、〃母鸡〃带〃小鸡"去找食。教师说：〃小鸡吃米。〃幼儿到场地中间，蹲下身

子作吃米状，并发出〃吃吃吃，吃吃吃〃的声音。教师说：〃小鸡回家了。〃幼儿就发

出〃叽叽叽”的叫声回座位坐好。

3、游戏继续进行时，可以调换吃食方式,如〃小鸡吃虫〃、〃小鸡吃米司如果

教师说：〃小鸡吃木头。〃幼儿就不能做吃的动作，也不能发出声音。

15、五个小朋友，适合年龄:3—4岁

游戏目的：

训练幼儿手部肌肉的灵活性

游戏玩法:

1、以五个手指头分别代表五个小朋友

2、当念到一个小朋友时，用两只手的手指做相应动作。后面依次类推。

附儿歌《五个小朋友》

一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头;两个小朋友，出门走走

走，相互见了面，连忙点点头;二个小朋友，出门走走走，遇到老爷爷，扶他慢慢

走；四个小朋友，出门走走走，遇到解放军，向他招招手;五个小朋友，出门走走

走，互相见了面，高兴地拍拍手。

16、听说游戏，适合年龄:3—4岁

游戏目的：

引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。

游戏玩法：

1、教师边拿出口袋，边念儿歌：〃奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一

摸，摸出看看是什么？〃教师摸出皮球，问：〃这是什么？〃（这是皮球。）教师再拍皮

球问：〃老师在做什么？"（老师在拍皮球。）

2、接着教师念儿歌：〃奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。〃当幼儿摸出

玩具后，要求幼儿说出玩具名称。

3、每次只摸出一样玩具。

17、手指游戏，适合年龄:3—4岁

游戏目的:

训练手部肌肉的灵活性

游戏玩法：

拉一拉。（拉的动作）打一打。（敲打的动作）压一压。（推的动作）绕一绕。（卷

起的动作）捏一捏。（捏的动作）把它做成一条虫。（扭动的动作）染颜色手是蓝色

的。（看着伸出的手）手是绿色的。

手指是红色的，在手指间。（扭动手指）在我的脸上染颜色。（摸脸）在我的罩衣

上染颜色。（摸罩衣）在我的鞋上染颜色。（摸鞋）在我的袜上染颜色。（摸袜子）

18、炒黄豆，适合年龄:3—4岁

游戏目的：

培养幼儿动作的协调性。

游戏玩法：

两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字

时两人同时翻身。

游戏规则：

两手拉紧不能松开。

游戏建议：

1、小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站

立，这样继续进行。

2、中大班幼儿可连续翻。

3、此儿歌用上海方言念，趣味更浓。

附儿歌：

炒炒炒，炒黄豆，蹴财啪啦翻跟斗。

19、蒸馍馍，适合年龄:3—4岁