2025-2026学年湖南省长沙市宁乡市七年级（上）期末历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年湖南省长沙市宁乡市七年级（上）期末历史试卷一、单选题：本大题共12小题，共48分。1.河姆渡先民在种植水稻时，可能使用的工具是（）A.双镰铁范B.木柄骨耜

C.骨渔叉D.陶纺轮2.大汶口文化晚期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这表明当时（）A.原始农业兴起 B.贫富分化出现 C.早期国家产生 D.部落联盟形成3.下面结构图中①②处应填（）

A.世袭制、禅让制 B.禅让制、世袭制 C.分封制、郡县制 D.郡县制、分封制4.下列可用于研究西周历史的第一手史料是（）A.《史记》记载的西周分封制 B.西周遗址出土的青铜利簋

C.纪录片呈现的西周礼乐制度 D.教科书上介绍的牧野之战5.战国时期有一户人家，老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在（）A.齐国 B.楚国 C.燕国 D.秦国6.图示可以直观地展示历史发展过程的各种联系。如图示意图★处应该填入（）

A.发明翻车 B.开凿灵渠 C.修筑长城 D.修建都江堰7.某同学在整理《百家争鸣》的学习笔记时，发现有几处缺失。以下缺失处应填入的是（）一道家的无为而治

二①的克己复礼与仁政思想

三②的冷峻与严明的律令……A.①儒家

②法家 B.①儒家

②墨家 C.①法家

②儒家 D.①墨家

②法家8.据如图（秦末至汉初的人口数量变化图）可知，从“汉高祖初年”到“汉文帝”时期人口数量呈现明显变化，这一变化出现的主要原因是（）A.推行休养生息政策 B.秦二世实行残暴统治

C.儒学成为正统思想 D.外戚与宦官交替专权9.东汉开国皇帝刘秀为刘邦后裔，其家族曾因西汉某一政策的实施，身份从王侯逐级降等。这项西汉政策应该是（）A.和亲政策 B.盐铁官营 C.刺史制度 D.“推恩令”10.张骞出使西域后，丝绸之路得以开通，西方的动植物品种经丝绸之路源源不断传入中国，中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等物产也随之输往西方。材料可用来直接说明，丝绸之路（）A.是一条连接亚欧非的商业贸易之路 B.推动了中西方物种双向交流

C.促进了汉朝与西域各族的政治联盟 D.提升了中原王朝对外影响力11.公元208年，曹操挥师南下与孙刘联军赤壁之战，最终战败。根据公元纪年法，这一年属于（）A.公元前3世纪初 B.公元3世纪初 C.公元前2世纪末 D.公元2世纪末12.《木兰辞》作为北朝代表性民歌，在创作上吸收中原叙事诗的表现手法，又融入北方游牧民族的文化气质，文本中还可见“天子”“可汗”这类兼具南北特色的称谓。据此可知，当时（）A.已经完成了经济重心南移 B.南北朝文学风格完全统一

C.游牧民族文化完全被汉化 D.文学创作受民族交融影响二、材料解析题：本大题共4小题，共52分。13.阅读材料，回答问题。材料一

图一甲骨文是我国目前已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，现代汉字即由甲骨文演变而来。

——摘编自李一《甲骨文与青铜纹样再利用的探索》(1)请识别并写出图1所示甲骨文。根据材料，指出甲骨文在汉字演变过程中的地位。

材料二

何尊及铭文拓片艺术：造型口圆体方，通体四道镂空的大扉棱装饰，纹饰层次丰富、华丽精美，体现西周时期青铜器造型艺术的高度成就。铭文线条刚劲有力，布局规整，具有很高的书法艺术价值。历史：铭文中的“宅兹中国”是目前所见“中国”一词最早的文字记载，为研究早期国家概念和地域观念提供了关键实证。(2)根据材料二，参照示例说明“何尊”的历史价值。

示例：艺术价值：西周何尊造型独特，纹饰丰富精美，铭文刚劲有力，既体现了西周青铜器造型艺术的高超水平，也具备很高的书法艺术价值。

材料三

汉字独特的象形、表意等功能，使它可以成为各方言区的人群用来交际的共同工具，也可以成为各民族用来交际的共同工具。汉字把广大地域内的居民拉近，从而增强了中华民族的凝聚力，并使中华文明延绵不断直到今天。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》(3)综合上述材料，归纳汉字在中华文明发展中起到的作用14.某校七年级同学以“中华英雄谱”为主题，进行了一次项目式学习，邀请你一起完成以下任务。

任务一【梳理教材内容】

同学们发现历史教材中“学史崇德”的栏目介绍了一些伟大人物，于是整理成下表（局部）时期人物主要事迹精神品质史前时期大禹大禹治水，经过10多年的努力，“三过家门而不入”，终于消除了水患。舍小家为大家的奉献精神西汉时期司马迁在撰写《①》期间曾遭受酷刑，但为了理想仍继续撰写，终于完成我国历史上第一部纪传体通史追求崇高理想、献身伟大事业三国时期②辅佐后主刘禅主持军国大政，忠于职守，治蜀有方。多次出师北伐曹魏，最后病逝于北伐前线。为事业奋斗终身的奉献精神(1)请将上述表格①②处补充完整。并归纳以上三位历史人物体现的共同精神品质(2)除上表所列人物外，你觉得本学期所学内容中还有哪位人物也具有崇高的精神品质？请续写表格。

任务二【分析人物影响】

(3)某组同学通过学习以上历史人物对“统一多民族国家的巩固”所做的贡献，得出“杰出人物推动历史发展”这一结论。你是否赞同？请结合该人物的历史功绩写出你的理由15.形势图可以直观的反映历史变迁。阅读材料，回答问题。

(1)读图一，指出一个修建长城的诸侯国，并结合所学，用一个词语来形容战国时期的社会特征(2)与图一相比，图二所示形势有何变化？并结合所学，分析这些变化产生的原因(3)结合所学，指出图三对应的历史时期，并说明你的判断理由。综上，概括这一阶段的历史发展趋势16.阅读材料，回答问题。

材料一

西晋末年人口迁移示意图

材料二

东晋南朝以前，南方地广人稀，生产水平落后。西晋末年以来大规模移民迁徙大多以原籍或宗族为单位，常常一次移民潮就“以十万计”，在二百多年间给当地提供了劳动力、先进的生产技术，使得南贫北富的情形逐渐转变。南迁人口及其后裔，与南方土著长期杂居、联姻，他们的生产生活方式、风俗习惯也变北为南。

——摘编自胡阿祥《东晋南朝侨州郡县与侨流人口研究》(1)根据材料一，概括图示时期人口迁移的空间特点。并结合所学，分析造成西晋末年人口大规模迁移的主要原因(2)根据材料二，概括西晋末年以来南方移民潮的特点。为推行汉化措施将都城从平城迁到洛阳带来一次移民潮的少数民族政权是？(3)综合上述材料并结合所学，从民族关系和经济发展角度分析人口迁移的影响

参考答案1.B2.B3.B4.B5.D6.D7.A8.A9.D10.B11.B12.D13.【小题1】甲骨文：“人”；地位：是汉字发展的关键形态，现代汉字由甲骨文演变而来【小题2】历史价值：“宅兹中国”是“中国”一词最早的文字记载，为研究早期国家概念和地域观念提供实证【小题3】作用：增强中华民族凝聚力，推动中华文明延续14.【小题1】①《史记》；②诸葛亮；共同精神品质：以国家、事业为重的奉献精神【小题2】示例：时期：战国；人物：屈原；主要事迹：创作《离骚》，为国投江；精神品质：爱国忧民的情怀【小题3】赞同；理由：汉武帝推进大一统（如推恩令、罢黜百家），巩固了统一多民族国家，推动历史发展15.【小题1】诸侯国：秦（或赵、燕）；社会特征：战乱纷争【小题2】变化：由分裂走向统一；原因：秦国通过商鞅变法增强实力，