2027届新高考政治一轮创新复习实现人生的价值

辩证唯物论唯物辩证法唯物辩证的认识论回答如何认识世界(世界的可知性)（第四课探索认识的奥秘）主要讲认识、实践、真理的主要内容回答世界怎么样（世界的状态）（第三课把握世界的规律）主要讲联系、发展、矛盾的主要内容回答世界是什么（世界的本质）（第二课探究世界的本质）主要讲物质、运动、规律、意识的主要内容社会历史观回答社会历史的本质、社会主要矛盾及发展规律、主体

（第五课寻觅社会的真谛）人生价值观回答个人与社会的关系

（第六课实现人生的价值）（人的价值及其实现）马克思主义哲学2027届新高考政治一轮创新复习实现人生价值聿见思政统编新教材教学网

原创作品必备（背）知识1.哲学意义上的价值；物的价值与人的价值（内容、评价）；2.价值观的导向作用；3.价值判断与价值选择的关系、特点；作出正确的价值判断；与价值选择的要求(标准)；4.怎样创造和实现人生价值。价值与价值观第六课实现人生的价值︵价值观︶人的价值价值观：价值判断与价值选择标准价值的创造与实现价值的含义(哲学)：含义、导向作用：对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用是人生的重要向导影响含义、关系、特点社会历史性：主体差异性：【阶级性(在阶级社会中)、阶层性】①人们的社会地位、需要不同，价值判断和价值选择也就不同②不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价(往往因人而异)坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准影响在个人与社会的统一中创造和实现价值：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献形成客体对主体的积极意义(事物所具有的积极功能和属性主体需要)满足个人社会责任和贡献(贡献)尊重和满足(索取)社会价值自我价值价值的创造者价值的享受者在劳动和奉献中创造和实现价值：在砥砺自我中创造和实现价值：含义：评价：树立正确的价值观(集体主义价值观、社会主义核心价值观)作出正确的价值判断和价值选择社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提只有在奉献社会中才能创造和实现自己的价值积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径方法论要求要求个性发展与社会发展要统一发挥主观能动性;提高个人素质;坚定理想信念、正确价值观的指引;打牢道德根基价值判断与价值选择会因时间、地点、条件的变化而不同核心知识探究核心问题一价值与价值观核心问题二价值判断与价值选择核心问题三价值的创造与实现关键词的内在逻辑：明确哲学上价值的含义，知道人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，才能树立正确的价值观，做出正确的价值判断与价值选择，在奋斗中创造和实现人生价值。1.价值的含义（哲学上）：

价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。核心概念一价值与价值观（一）人的价值延伸思考1.西红柿又名番茄，很早很早以前人们把西红柿当作有毒的果子，称为“狼桃”,以为狼桃有毒，吃了会起疙瘩长瘤子。最初只是观赏用，无人敢食用，后来作为食材，味甘、酸，微寒，富含维生素。有清热解毒、生津止渴、健胃消食等医用价值和一定的美容价值。请思考：（1）当西红柿没有与人类发生联系时，它具有价值吗？（2）小梅同学从小到大都不喜欢吃西红柿，西红柿对她有价值吗？（3）因为过敏，小梅同学不能吃西红柿，西红柿对她有价值吗？注意：①价值是一事物（客体）对主体的积极意义，客体既可以是自然物，也可以是人创造出来的事物，甚至可以是人；既包括物质现象，也包括精神现象。②哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。具体领域中的经济价值、道德价值、审美价值、医疗价值、文学价值等是个性，哲学意义的价值是共性。2.价值的本质：

价值是主体与客体之间的一种特定关系，即客体以自身的功能和属性满足主体需要或主体需要被客体满足的利益关系。（价值是一种关系，价值关系实质上就是意义关系、作用关系。价值的大小，归根到底就是客体满足主体需要程度的大小。）

客体的功能和属性与主体的需要和满足是构成价值的不可缺少的两个方面。注意：①事物的价值取决于两个方面：事物的价值取决于事物自身的功能、属性（客观方面）和人的需要（主观方面）。②物的属性和物的价值的区别：物的属性是事物自身所固有的，具有客观性和相对的稳定性。但是物的价值一方面取决于物的功能和属性，另一方面也取决于人的需要和主观的判断。物的价值是可变的，同时也具有主体性和客观性。含义人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献内容①社会价值（贡献）——人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会、满足他人的需要。（个人对社会的责任和贡献；价值的创造者；价值客体）②自我价值（索取）——一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足，换言之，就是价值的自我实现。（社会对个人的尊重和满足；价值的享受者；价值主体）特点①人既是价值的创造者，又是价值的享受者；②人的价值是社会价值和自我价值的统一评价①人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献(坚持两点论和重点论相统一的原则)②评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么(坚持具体问题具体分析的原则)3、全面认识人的价值注意：①贡献与索取不是对等的关系,二者不分先后。②人的价值主要在于对社会的贡献，但不能认为个人对社会的索取是不必要的。③实现人生价值不是要放弃个人利益，承认个人利益不是个人主义。④个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。知识拓展：物的价值和人的价值的关系物的价值事物的积极功能和属性主体（人）的需要满足事物自身没有需要人的价值个人社会价值的创造者价值的享受者人以自己的创造来满足社会和他人需要的同时，自身也有需要社会价值自我价值责任和贡献（贡献）尊重和满足（索取）4.人的价值原理及方法论【原理】人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的责任和贡献。(人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。)【方法论】要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。含义人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。作用价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标（对个人）导向作用从领域看:①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用：一方面，影响人们对事物的认识和评价；另一方面，影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导：人生道路和生活方式的选择都受一定价值观的指引从性质看：正确地价值观对社会和人生具有积极的导向作用；

错误地价值观对社会和人生具有消极的导向作用价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（对民族和国家）方法论①要树立和坚持正确的价值观。积极培育和践行社会主义核心价值观；倡导社会主义的集体主义价值观。②要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，作出正确的价值判断和价值选择。（二）价值观及其导向作用1.价值观的含义和作用注意：①从总体上看：价值观是一种社会意识，是由社会存在决定的，价值观在社会存在（历史条件）的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。从个体上看：还由于阶级地位、生活环境等限制，使人的需要和利益不同，从而人们价值观往往并不相同。（价值观的主体差异性）②价值观人人都有，但有正确与错误、先进与落后之分。③价值（客观的）≠价值观（主观的）④价值观导向作用的发挥必须通过社会实践才能实现。——实践的直接现实性【原理】：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用（价值观影响人们对事物的认识和评价；影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择）。价值观是人生的重要向导。【方法论】：①要树立正确的价值观，（积极培育和践行社会主义核心价值观；倡导社会主义的集体主义价值观。）②要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，作出正确的价值判断和价值选择。2.价值观的导向作用原理和方法论基本内容重要性要求3.培育和践行社会主义核心价值观①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。②基本内容回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。④价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。①要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行）④要从勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善广大青年：要勤学，下得苦功夫，求得真学问。要修德，加强道德修养，注重道德实践。要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。

核心概念二：价值判断与价值选择（一）事实判断、价值判断和价值选择的含义及关系基础体现基础事实判断价值判断价值选择形成：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。(实质上是一种社会意识)人们对事物的客观状况及其属性、规律作出的判断。(是不是，认知)对事物能否满足主体需要以及满足的程度做出的判断。(值不值，评价)在价值判断的基础上作出的价值选择(要不要做，行为意向)社会意识社会存在决定真理标准价值标准（二）价值判断与价值选择的特征（影响因素）及标准特征社会历史性内涵价值判断与价值选择会因时间、地点、条件的变化而不同。意义有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。主体差异性人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。（在阶级社会中，价值判断价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会做出不同的甚至截然相反的价值判断与价值选择）价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。(角度不同、立场不同)标准(要求)要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的，要正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。最重要的是必须首先考虑最大多数人的利益要求；要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。）特别提醒：①价值判断与价值选择的社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现。②不能因为价值判断和价值选择因人而异，就认为价值判断和价值选择没有客观标准。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。②当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时，要把个人、集体和社会利益三者的统一作为选择的标准。当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择；①最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最要紧和最具有决定性的因素。正确反映并妥善处理各种利益关系总要求：人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的，要正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。正确认识真理标准和价值标准的关系真理标准价值标准区别真理标准是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际价值标准是说"好不好"或"好与坏"的问题,判断标准是看其是否符合社会发展的客观规律和人类的根本利益联系两者是内在的统一。对一个具体事务的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类的根本利益。(如核裂变能产生巨大的热能，是真；但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题)难点突破拓展分析:正确认识价值与真理的辩证统一(1)成功的实践必然以真理和价值的辩证统一为前提，是合乎目的性与合乎规律性的统一。要坚持科学精神与人文精神的统一。真理尺度和价值尺度是人类认识世界和改造世界活动的两大基本尺度。真理尺度:是人类必须按照世界的本来面目去认识和改造世界(包括人自身)，追求和服从真理。(物的尺度——合规律性)价值尺度:就是人总是按照自己的尺度和需要去认识和改造世界，使世界适合人的生存和发展。(人的尺度——合目的性)(2)价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的。两者在实践和认识活动中相互制约、相互引导、相互促进。

核心概念三：价值的创造和实现1.在劳动中创造和实现价值（一）弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径）(1)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。(2)一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他的贡献就越大，他自身价值就越大。(3)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。在当代中国，美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。2.在奉献中创造和实现价值(1)努力奉献的人是幸福的。(2)积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。1.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。（二）在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）2.人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。3.个性发展与社会发展是统一的（1）强调在与社会统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。（2）这种个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式，不应表现为个人的怪异和陋习。注意：完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。（三）在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）1.创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。2.创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。3.创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。4.创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。知识拓展影响人生价值实现的因素及要求影响因素要求客观因素主观因素社会实践客观规律客观条件立场主观能动性个人素质理想信念价值观弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路在个人与社会的统一中创造和实现价值，社会提供的客观条件是实现人生价值的前提要自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求，作出正确的价值判断和价值选择需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引道德根基需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基在砥砺自我中创造和实现价值〖知识总结〗怎样创造和实现人生价值①人的价值主要在于对社会的贡献。要弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现价值，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。②社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。要在个人与社会的统一中创造和实现价值。（要利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值。）③要在砥砺自我中创造和实现价值。（需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神

；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质

；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。）④价值观是人生的重要向导。实现人生价值要树立正确的价值观（要培育和践行社会主义核心价值观），要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断与价值选择。坚持历史唯物主义反对历史虚无主义历史唯物主义的基本观点和基本原理历史虚无主义的本质和危害1、含义：历史虚无主义，是指不加具体分析而盲目否定人类社会的历史发展过程，甚至否定历史文化，否定民族文化、民族传统、民族精神，否定一切的历史观点和思想倾向。历史虚无主义就是秉持虚无主义历史观来认识、分析和解释历史现象。其本质就是以所谓“重新评价历史”为名，否定革命史、党史和国史；其根源是唯心史观，主要手法是混淆历史支流与主流、现象与本质；其要害是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产的领导。历史虚无主义以历史唯心主义为理论基础，用孤立、片面、曲解的方法分析、观察历史，虚化事实，否定历史的客观性，随意歪曲历史真相；虚化规律，否定客观存在的历史真理，否认历史发展的连续性和大趋势；虚化价值，否认历史的育人功能，解构主流价值观。历史虚无主义表现形态多样，但其实质是虚无中国共产党和中国人民的光荣历史，否定中国共产党的领导地位，否定新民主主义革命和新中国建设的历史成就。1.人生的真正价值是贡献与索取的统一。【误区警示】人生价值是贡献与索取的统一，人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。2.事物是否有价值取决于人们的价值判断；事物的价值取决于事物自身的属性和功能；（）价值的实现以主体对其价值的真理性认识为前提。（）【误区警示】哲学上的价值指一事物对主体的积极意义，事物的价值取决于事物本身的属性、功能和人的需要两个方面，这两个方面缺一不可。人们只有正确认识到一事物对其的积极意义(对其价值的真理性认识)，才会利用事物的功能和属性来满足自己的需要(价值的实现)。

观点辨析3.事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性。【误区警示】事物的属性和功能具有客观性，是确定的；事物的价值是变化的，是因为人们对事物的属性和功能的认识有一个过程，人的需要也是变化的。4.价值判断和价值选择具有主体差异性，价值判断和价值选择的标准往往因人而异。【误区警示】价值判断和价值往往选择因人而异，具有主体差异性，但价值判断和价值选择的标准是社会发展的客观规律和人民的利益，具有客观性，不因人而异。

观点辨析5.人们的社会地位不同，价值判断和价值选择也就不同。【误区警示】人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。6.价值判断与价值选择因人而异，不同的人对同一事物的价值评价一定不同。【误区警示】价值判断与价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。

观点辨析7.人们站在不同的立场上，就会作出不同的价值判断和价值选择。（）人们的立场不同，产生的认识一定不同。（）【误区警示】人们的立场不同，产生的认识可