山东省济宁市鱼台县2025年中考一模语文试题

山东省济宁市鱼台县2025年中考一模语文试题一、【活动一读懂中国·建筑】小语同学为本班刊物设立的专栏“建筑里的中国”写了一段刊首语。初夏的傍晚，斜阳的余晖洒在江面上，江水潺潺（），一切静mì（）而美好。①在白居寺长江大桥桥底新建的观景平台上，游人如织；一旁刚落地的“星空集市”热闹非凡，闲逛的人络绎不绝。据悉，②白居寺长江大桥是连接重庆市大渡口区和巴南区的过江通道，全长1384米，主跨660米，上层为城市快速路，下层为重庆轨道交通18号线过江通道。③它由重庆市市政设计研究院有限公司牵头设计，并在2022年1月正式通车。去年年底，有网友将自己拍摄的白居寺长江大桥发布在社交媒体平台上。视频中，大桥因其独特的水滴造型，雄伟的桥墩设计，在灯光点缀下如同科幻电影的星际穿越现实版，在网络上迅速走红。④白居寺大桥能够走红的原因是由它本身设计的巧妙绝伦和网络推动共同造成的结果。在各社交媒体平台上，以白居寺长江大桥为题材的作品成为“刷屏之作”，火遍全国各地。1．请给加点字注上拼音或根据拼音填写词语。（1）潺（2）静mì2．选文中划横线的①②③④四处中，有一处句子的表述是有语病的，请选出来并改正。二、【活动二读懂中国·对联】3．小语从资料库中找到了一副悼念鲁迅先生的挽联，他认为这副挽联写得很巧妙。你能说说这一副挽联妙在何处吗？上联：译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨4．小文收集到了天津梁启超故居“饮冰室”中的一副对联，但顺序被打乱了，请你根据对联内容和对联知识，帮他选出对法正确的一项（）①万矢的②献身③百世师④求为⑤甘作⑥著论A．上联：②⑤③下联：⑥④① B．上联：②⑥③下联：④⑥①C．上联：②⑤①下联：⑥④③ D．上联：④⑥①下联：②⑤③三、【活动三读懂中国·名著】5．小鲁负责“非遗艺术展”的展馆布置工作。他在下面四块展板上分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是（）被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，遒劲飘逸，入木三分，变化万千。山东快书注重节奏与内容的完美融合。表演者语速流畅，语调抑扬顿挫。年画人物造型威武有力，姿态栩栩如生，色彩火爆，线条流畅坚挺。风筝样式各异，形态万千，在苍穹中翩翩起舞时，构成一幅鱼龙混杂的画卷。ABCDA．A B．B C．C D．D四、完成下面各小题6．如图是以《水浒传》为素材的两幅剪纸艺术作品。请你选择其中一幅，简述该作品所示故事的情节内容。7．小文喜欢《经典常谈·〈说文解字〉第一》中汉字的造字法，请根据以下图片，推测“门”采用的是造字法，“明”采用的是造字法。五、【活动四读懂中国·古诗】8．学校组织古诗文朗诵会，小语和小文被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。小语：历史的长河，川流不息。在这片肥沃而灵秀的土地上，古诗文的光华熠熠生辉。小文：“乱花渐欲迷人眼，①”《钱塘湖春行》，这是欣欣向荣的中国。“岸芷汀兰，②”，《岳阳楼记》春天的中国花草相映，生机盎然。用爱守护“芳草鲜美，③”《桃花源记》的人间奇景。小语：边疆的酷寒，在诗人眼中化作了春的浪漫，“④，⑤”（《白雪歌送武判官归京》）；破碎的山河，也无法阻挡文天祥以死明志的呐喊：“⑥？⑦。”（《过零丁洋》）小文：中华诗文，光辉照亮未来前行的路，我们无惧风雨，阔步向前！六、（6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。过广陵驿萨都剌①秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。自笑栖迟淮海客③，十年心事一灯前。【注释】①萨都剌：元朝诗人。②砧：捣衣石。③栖迟：长久居留。诗人长年客居南方，故称淮海客。9．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联写芙蓉开败，而黄菊正鲜，两相映衬，既点明季节的变换，又隐喻作者将要实现自己的理想抱负，实现人生阶段性的变化。B．颔联中落叶萧萧，行人将行，渡口送别，描绘了清冷、又令人难以忘怀的景象。C．颔联两句是借用了诗人自己的旧句，眼前所见仍是记忆中十几年前的景色，仍然是秋景，仍然是出行的人，然而诗人年华已逝，暗含着物是人非的感慨。D．颈联中一声雁鸣，和万户捣衣声相对比，更显出雁鸣的孤独与凄厉。10．结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。七、（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安，壤地不削，社稷之血食乎？’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野、内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国索王之地告以理则不可说以义则不听。王非战国守固之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”（选自《战国策·赵策三》，有删改）【注】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②许由：尧舜时代的贤人。③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。11．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（）A．“欲宗庙之安”中的“宗庙”与“居庙堂之高”中的“庙堂”都是指“朝廷”。B．“臣少之时”与“夫专诸之刺王僚也”两个句子中，“之”的意义和用法相同。C．“臣故意大王不好也”与“故不错意也”的“意”，都是“在意”的意思。D．“削”的本义指用刀斜着去掉物体的表层，“壤地不削”这句话意思是国家的领土不被侵占。12．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A．郑同曾经跟随父亲学过兵法，所以才敢主动拜见赵王谈兵法。B．郑同用兵法游说的结果是魏昭王和赵王都没有接受。C．文章以人物对话的方式，生动形象地塑造了郑同善于辞令、机智聪慧、谦虚文雅的形象。D．本篇阐明了《战国策》的一个要旨：世界上如果仅有王道和仁义，而没有谋略和兵法，那么伤害侵略随之而来、国将不国、一切都会不安全。13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。今有A强贪B之国C索王之地D告E以理则不可F说以义则不听。14．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。王非战国守圉之具，其将何以当之？《说文解字》圉（yǔ）：①养马的地方；②边陲；③防御。当（dāng）：①担任；②承担；③相称；④阻挡15．请结合《唐雎不辱使命》，简述同为劝谏君王，唐雎和郑同的劝谏方式有何不同？八、（11分）阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。【材料一】京剧，是中国五大戏曲剧种之一。京剧的源头是徽剧，乾隆年间，四大徽班（徽剧）、汉调艺人、昆曲秦腔、地方民间曲调奉命进京，为乾隆祝寿。多剧种纷纷登台献艺，为剧种与剧种之间形成碰撞提供了可能；徽剧有优美、完整的音乐和唱腔，汉调艺人以精细别致、合情入理的表演风格著称，昆曲秦腔具有悠久的历史和浓郁的地域特色，地方民间曲调则呈现出各自的风格，剧种与剧种之间交流频繁；徽剧与汉调艺人合作，部分接受昆曲秦腔的曲调，又借鉴地方民间曲调的表演方式，最终形成的京剧位列中国戏曲“榜首”，京剧自身内涵丰富、意蕴深刻，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。2010年京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。【材料二】①梅派形成初期。梅巧玲开创的梅派艺术，对京剧旦角表演艺术的提高与发展做出了卓越贡献，也成为了梅派男旦的重要奠基人。第二代梅派传人梅竹芬承父衣钵，良好地继承了梅巧玲的唱法，他对梅派艺术的传承功不可没。②梅派的创立。二十世纪二三十年代，梅巧玲之孙梅兰芳继承并发展了梅派艺术，当时的男旦艺术在京剧史上出现了“梅尚程荀”四大名旦，这是京剧走向兴盛的重要标志。梅兰芳旦行立派，创立梅派，他最擅长演的是“旦”，梅兰芳是中国旦角第一人。③梅派的创新。梅兰芳创新梅派艺术，梅派艺术的发展，得益于时代的机遇，当时北京精英荟萃，戏楼茶馆云集，在梅兰芳缀玉轩聚集的“梅党”也各显其长，盛举共襄，进而成就了当时梅兰芳的梅派艺术。此时京剧位列世界三大表演体系之一。④梅派的传承。梅兰芳的一生，不断革新，精益求精，他将诸多艺术领域的创作思想融于京剧艺术表演中，使京剧旦行的唱腔、表演艺术臻于完美，成为旦行中影响深远的流派，形成了独特的艺术风格。最能体现梅派艺术风格的有《霸王别姬》《贵妃醉酒》等。⑤梅派京剧已成为京剧最具代表的流派，京剧所传达的文化自信、爱国精神和对艺术的执着追求，将历久弥新、永不凋零。【材料三】①京剧是通过不断的______、______、______形成的。它博大精深，是国粹之一，然而，现如今，京剧却面临着种种尴尬。②首先，京剧人才出现危机。热爱京剧并有志于投身京剧表演艺术的人太少了，京剧研究及表演不同程度地出现了人才危机。其次，缺乏高水平曲目和优秀的表演艺术家，传统好戏大部分失传，留下来的作品很少有人能演得精彩。再次，剧团资金短缺。由于经费短缺，使京剧艺术的综合艺术效果、艺术质量大受影响，发展和创新动力不足。观众老龄化是京剧面临的又一大难题。京剧观众出现“断代”的危机。收看央视戏曲频道的绝大部分都是老年人，现在的青年人都喜欢观看综艺类节目。③2023年中国京剧院进行了公益演出，有中学生说：“我对京剧不反感，只是感觉它太过时，如果喜欢会被同学笑为老土。”有中学生说：“我不是老年人，所以我不喜欢。”……这些都折射出京剧宣传和教育的薄弱。京剧是中华优秀传统文化艺术的瑰宝之一。热爱京剧、传承和弘扬京剧文化就是传承和弘扬传统文化的具体表现，我们每一个青少年责无旁贷。16．下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．京剧，是中国五大戏曲剧种之一，位列中国戏曲“榜首”。2010年被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。B．梅派形成初期。梅巧玲开创的梅派艺术，对京剧旦角表演艺术的提高与发展做出了卓越贡献，也成为了梅派男旦的重要奠基人。C．在梅派的形成初期、创立时期、创新时期和传承时期，梅兰芳都发挥着重要作用。D．现在的京剧缺乏高水平曲目和优秀的表演艺术家，传统好戏大部分失传，留下来的作品很少有人能演得精彩。17．小文同学说，【材料二】的第①段可有可无。你的观点是什么？说说你的理由。18．【材料三】第①段的横线上应该填入“交流、碰撞、融合”这三个词，请按照正确顺序填写，并结合【材料一】阐述这样排序的理由。语序：、、理由：19．针对部分中学生所说“我对京剧不反感，只是感觉它太过时，如果喜欢会被同学笑为老土”“我不是老年人，所以我不喜欢”，请结合三则材料，谈谈你的看法。九、（13分）阅读下面的文章，完成下面小题。村里的绿帐篷胡玲①成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。②李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符，清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得心醉神迷，浑然忘我。③“爹，回家吃晚饭了。”一个声音将李老汉拉回现实，儿子李辉走过来。李辉大学毕业后在外闯荡了几年，去年回村，“爹，这片竹林，这些古榕树，以后估计没了。”④“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。⑤“我们下午开了会，村里就要开发了，咱们这儿马上大变样了。”⑥“怎么个变法？”⑦“这些树挡道，可能要全部砍掉，把道路拓宽。”⑧李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色。父子俩沿着青石板小路，慢悠悠地往回走。路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪，如枯树上的黄叶，摇摇欲坠。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店。⑨李老汉咂咂嘴，话到嘴边又咽下。⑩经过长满了野草的农田时，李辉说：“爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田，种植向日葵、格桑花等花卉。”⑪一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板。⑫吃晚饭时，李老汉对李辉说：“明天把开发小组的人全部请到家里来，我请他们吃晚饭。”⑬“为什么？”⑭“开发建设咱们村，这是天大的好事，作为村民，我请他们吃顿饭，感谢他们，不行吗？”⑮“行。”李辉知道父亲的倔脾气，除了答应，别无它法。⑯第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸煮，忙得不亦乐乎。晚上，开发小组成员应约来到家中。李老汉给他们端茶、拿水果，热情得不得了。⑰晚饭准备妥当，李老汉对大家说，今儿来的全是贵客，这顿饭得讲究些，咱们换个地儿吃。⑱李老汉领着李辉，抬起大圆桌，搬到了村子的绿帐篷中。父子俩来回跑了好几趟，总算是把所有菜端上了桌。⑲绿帐篷下，一大桌丰盛的农家菜活色生香，大家围桌而坐。李老汉给大家倒上自酿的药材酒，举起酒杯，说，你们为村子的建设劳心劳力，作为村民，我先敬大家一杯。说着，仰起头，一饮而尽。⑳月色照进绿帐篷里，亮堂堂的。喜鹊、麻雀等各种鸟儿唱着轻快的歌儿，在枝头飞来飞去。柔和的香气，从树木的枝叶中飘出来，雾气般氤氲四周。㉑“这个地方好，吃饭都能多吃几大碗。”大家吃菜喝酒，好不畅快。㉒李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：“这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了，我光屁股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了……”李老汉的眼圈红了，“吃菜吃菜，大家别停筷子啊！这些菜全是我自种的，现在，很多人不种地了，都出去打工去了，我还种。前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘跟我去地里摘番茄，她说爷爷，我家的番茄是从超市里长出来的，你家的番茄怎么长在土里？我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、韭菜，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了。听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……”㉓大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音。㉔吃完晚饭，大家起身离开。“老爷子，这顿饭是鸿门宴啊。”“老爷子今天的话很有意思。”大家笑着调侃。㉕从那以后，开发小组的成员敲开一家又一家村民的大门，了解他们对村子建设的意见，倾听他们的心声。开发小组办公室的灯亮了一晚又一晚，建设施工现场的机器轰鸣声响了一天又一天。㉖半年后，初夏。清晨第一缕阳光洒进村子，绿意浸染的村子苏醒了。李老汉喜滋滋走出家门，上班去。㉗路边的老屋经过修缮和加固，改造而成了民宿，保留原本的风貌，黄泥土墙，黑瓦覆顶，充满乡土气息。民宿门口，已有客人拖着行李箱进出。㉘走过民宿，李老汉走进一望无际农田里。没错，这里就是他上班的地方。原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的姹紫嫣红，成为民宿“农耕文化”的体验场景。㉙李老汉的工作就是种地，很多村民和他一样，成为农田的工人。在自家门口上了班，还有工资拿，他心里真叫一个美。听着蛙叫蝉鸣，闻着泥土芬芳，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗裙，他瞧着就欢喜。不时有游客走进来，拍照，采摘，笑声不断。㉚下班了，李老汉披着夕阳织就的金衣裳往家走。㉛夕阳穿过青枝绿叶，洒下满地碎金子。晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游……（选自《小说选刊》2024年第10期）20．吃完晚饭，大家起身离开，说“老爷子今天的话很有意思”。李老汉今晚的话有哪些意思呢？请概括写出。21．小说多处运用了对比手法，请从文中任找一处，分析其作用。22．文中两次用“叶子”来写李老汉，表达效果不同。请试作分析。（1）“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。（2）晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游……23．小说针对什么样的社会现实，表达了怎样的主题？十、写作（50分）24．阅读下面的材料，根据要求写作。同学你好，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气，一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯，一个视角，一种思路……在这些改变中，你收获的可能是自我的认可、他人的肯定，可能是宝贵的经验、思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是你主动进步的愿望、积极努力的过程。请以“小小改变，收获满满”为题，写一篇作文。要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。

答案解析部分【答案】1．chán；谧2．④白居寺大桥能够走红是由它本身设计的巧妙绝伦和网络推动共同造成的结果。3．【答案】这副挽联的巧妙之处在于：①把鲁迅先生的两部短篇小说集《呐喊》和《彷徨》的名字放在挽联中，语义双关，②既暗示所悼念的人是鲁迅先生，③又表达出对鲁迅先生逝世的悲痛和怀念之情，④同时符合对联对仗和平仄的要求。【知识点】对联；见解表述【解析】【分析】本题考查对联赏析。1.内容巧妙嵌入作品元素：①这副挽联最为精妙之处在于，它把鲁迅先生极具代表性的两部短篇小说集《呐喊》和《彷徨》的名字自然且巧妙地融入其中。上联“中国何人领呐喊”，这里的“呐喊”不仅仅是一个简单的词汇，它一语双关。一方面，从文学创作的角度，鲁迅先生以笔为武器，通过《呐喊》这部作品，发出了振聋发聩的声音，唤醒了无数沉睡的国人，在文学界起到了引领和呐喊的作用，展现出他在文学领域的领导地位；另一方面，直接引用了书名，让熟悉鲁迅作品的人一眼就能联想到这部经典之作，暗示了鲁迅先生就是那个在时代中振臂高呼、唤醒民众的先驱者。②下联“文坛从此感彷徨”同样运用了双关手法。“彷徨”既描绘出鲁迅先生逝世后，整个文坛仿佛失去了主心骨，陷入一种迷茫、不知所措的状态，体现出鲁迅在文坛的重要影响力；又巧妙地借用了《彷徨》这一书名，使挽联充满了文学韵味，也进一步强调了鲁迅作品在文学史上的独特地位。这种将作品名字嵌入挽联的方式，既体现了对鲁迅作品的深刻理解和尊重，又增加了挽联的文化内涵和艺术感染力。

2.含蓄点明悼念对象：①挽联没有直接点明所悼念的人是鲁迅先生，而是通过一系列含蓄的线索来暗示。上联中“译著尚未成书，惊闻殒星”，“殒星”通常用来比喻杰出人物的逝世，这里暗示了一位重要人物的离世。结合鲁迅先生生前不仅是一位伟大的作家，还积极从事翻译工作，有未完成的译著这一情况，很容易让人联想到他。“惊闻”二字更突出了对这位人物逝世的震惊之情。②下联“先生已经作古，痛忆旧雨”，“先生”是对有学识、有地位的人的尊称，结合整体语境，指向性较为明确。“痛忆旧雨”中的“旧雨”出自杜甫《秋述》“常时车马之客，旧，雨来；今，雨不来”，后用“旧雨”代指老朋友，这里体现出鲁迅先生与友人之间深厚的情谊，也从侧面暗示了所悼念的是一位在人际交往中有着重要地位、深受友人敬重的人，综合上下联，不难推断出就是鲁迅先生。

3.深沉真挚的情感表达：①挽联饱含着对鲁迅先生逝世的悲痛和怀念之情。上联的“惊闻殒星”，“惊”字生动地表现出听到鲁迅先生逝世消息时的震惊，仿佛一颗巨星突然陨落，让人猝不及防，难以接受。“中国何人领呐喊”则进一步表达了对鲁迅先生离世后，中国文学界和民众失去引领者的担忧和遗憾，体现出鲁迅先生在人们心中的重要地位。②下联“痛忆旧雨”，“痛”字直接抒发了对鲁迅先生的深切悲痛和怀念之情。“旧雨”让人联想到鲁迅先生与友人相处的点点滴滴，那些温暖的回忆如今却因他的离去而变得无比珍贵。“文坛从此感彷徨”则从文坛的角度，表达了对鲁迅先生逝世后文坛前景的迷茫和担忧，同时也反映出鲁迅先生在文坛的巨大影响力，他的离去让整个文坛都陷入了失落和彷徨之中。

4.严格遵循对联形式要求：①从形式上看，这副挽联符合对联对仗和平仄的要求。在字数上，上下联均为字数相等的短句，结构整齐。在结构上，上下联的句式相对应，上联“译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊”，先陈述译著情况，再表达震惊之情，最后提出对文坛的担忧；下联“先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨”，先说明先生离世，接着抒发悲痛怀念之情，最后阐述文坛的感受，句式结构严谨对称。②在韵律上，虽然不像古诗词那样严格遵循平仄交替的规则，但读起来也朗朗上口，富有节奏感。上下联的平仄相对协调，使得挽联整体看起来工整而庄重，既体现了对联的文学性，又符合悼念这一严肃场合的氛围要求。故答案为：这副挽联的巧妙之处在于：①把鲁迅先生的两部短篇小说集《呐喊》和《彷徨》的名字放在挽联中，语义双关，②既暗示所悼念的人是鲁迅先生，③又表达出对鲁迅先生逝世的悲痛和怀念之情，④同时符合对联对仗和平仄的要求。

【点评】本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。4．【答案】C【知识点】对联【解析】【分析】本题考查对联。1.对联规则回顾：对联要求上下联字数相等，词性相对，即名词对名词，动词对动词等；结构相同，比如主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构；并且要注意平仄相谐，一般上联尾字为仄声（三、四声），下联尾字为平声（一、二声）。

2.词语词性与结构分析：①“万矢的”：“万矢”表示众多的箭，“的”在这里指箭靶，整体是名词性短语，意思是成为众多箭攻击的目标，常用来形容受到众人指责或攻击的对象。②“献身”：意思是把自己的全部精力和生命献给某种事业或信仰，是动词。③“百世师”：指永远值得学习的老师或榜样，“百世”表示时间长久，“师”指老师，是名词性短语。④“求为”：“求”是追求的意思，“为”表示成为，整体是动词性短语，表达追求成为某种状态或身份。⑤“甘作”：“甘”是甘愿的意思，“作”表示成为，也是动词性短语，意思是甘愿成为某种状态或身份。⑥“著论”：“著”有撰写的意思，“论”指文章或著作，是动词性短语，即撰写文章或著作。

3.上下联内容逻辑与组合尝试：①上联组合：从表达奉献精神的逻辑来看，“献身”体现出一种为事业奉献自身的行为，是整个表达的核心动作起点；“甘作”进一步强调甘愿的态度，是对“献身”的补充和深化；“万矢的”则说明即便面临成为众矢之的这样艰难的处境，依然有这样的决心。所以“献身甘作万矢的”表达了一种愿为特定目标，即便遭受众多攻击和非议，也甘愿奉献自我的坚定态度，在逻辑和语义上连贯合理。②下联组合：“著论”是具体的行为动作，即通过撰写理论文章来传播自己的思想和观点；“求为”表达出希望达成某种目标，也就是希望成为被后人学习的对象；“百世师”明确了最终想要达到的境界，即成为能被百代后人所效法的人。所以“著论求为百世师”表达了希望通过撰写理论文章，传播自己的思想和观点，从而成为能被百代后人所效法的人的美好愿望，内容相关且逻辑清晰。

4.平仄检查：“万矢的”中“的”读音为“dì”，属于仄声，按照对联上联尾字为仄声的规则，适合作为上联结尾。“百世师”中“师”读音为“shī”，属于平声，符合下联尾字为平声的要求，适合作为下联结尾。故答案为：C

【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。5．【答案】D【知识点】近义成语适用范围对象辨析【解析】【分析】A.​“入木三分”原形容书法笔力刚劲有力，能透入木板三分深，后也比喻对文章或事物的见解深刻、透彻。此处用于描述被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，聚焦其“遒劲飘逸”的书法特点，成语含义与“书法笔力”的语境完全契合，使用正确。​B.​“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，多用来形容说话、朗读或表演时的语气、语调富有节奏变化。山东快书是注重口语表达与节奏感的非遗曲艺形式，“语速流畅，语调抑扬顿挫”精准体现了其表演特点，成语与“语调节奏”的语境匹配，使用正确。​C.​“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，如同活的一样，常用来修饰绘画、雕塑、剪纸等视觉艺术作品中的形象。年画作为传统绘画类非遗，“人物造型威武有力，姿态栩栩如生”突出了其形象的生动性，成语与“年画人物姿态”的语境相符，使用正确。​D.​“鱼龙混杂”指好人和坏人混在一起，比喻不同品质的人或事物混杂，且多含贬义（侧重“好坏掺杂”）。而风筝展板的主题是展现风筝“样式各异，形态万千”的美感，描述其在苍穹中飞舞的画面应体现和谐、优美的氛围，“鱼龙混杂”的贬义属性与“非遗艺术展”的积极主题相悖，且无法形容风筝飞舞的景象（无“好坏掺杂”的语境），成语使用错误。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。6．【答案】示例一：选图1林冲遭高太尉陷害，误入白虎堂，被发配沧州看守草料场，陆谦、富安受高太尉指使前来杀害林冲，却被林冲识破，林冲在山神庙杀死二人，雪夜上了梁山。示例二：选图2武松因探望兄长途经景阳冈在酒店喝了酒后执意上山，不料在山上遇见猛虎，武松与其搏斗，并将其打死。武松因此声名大震，做了阳谷县的都头。【知识点】《水浒传》【解析】【分析】本题考查简述故事情节。图1中的人物扛着一杆花枪，枪尖挑着一个酒葫芦，头戴毡帽，勇往直前。顺着他的来路可看到远处的草料场着火，浓烟冲天，据此可判断出该情节是林教头风雪山神庙。八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。正是这次事件，使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。图2是一位青年男子骑在一只老虎身上，抓着老虎顶花皮朝它头上打，旁边有断成两截的梢棒，再结合旁边的树木花草，可以判断出该情节是景阳冈武松打虎。梁山好汉武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了十八碗酒，不顾众人的阻拦，踉跄着向冈上走去，武松打死猛虎，从此威名大震。

故答案为：示例一：选图1林冲遭高太尉陷害，误入白虎堂，被发配沧州看守草料场，陆谦、富安受高太尉指使前来杀害林冲，却被林冲识破，林冲在山神庙杀死二人，雪夜上了梁山。示例二：选图2武松因探望兄长途经景阳冈在酒店喝了酒后执意上山，不料在山上遇见猛虎，武松与其搏斗，并将其打死。武松因此声名大震，做了阳谷县的都头。

【点评】本题考查简述故事情节。先观察作品中的人物形象、动作与场景特征，对应到名著中的经典情节，再结合名著原文，梳理出情节的起因、经过、结果，最后用简洁连贯的语言将情节完整表述，确保内容贴合作品主题且符合原著逻辑。7．【答案】象形；会意【知识点】图表信息；作品的基本内容；《经典常谈》【解析】【分析】结合图片①，我们看到最初呈现的是两扇门的形象，其形态与现实中门的样子极为相似。象形造字法是用描绘事物形状的方法来造字，“门”字的古字形就像是对实际门的简单描摹，通过线条勾勒出门的大致轮廓，所以“门”采用的是象形造字法。

从图片②可知，“明”字是由“日”和“月”两个部分组成。会意造字法是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义。“日”代表太阳，是光明的象征，“月”在夜晚也能发光，二者组合在一起，共同表示明亮的意思，体现了会意造字法的特点，所以“明”采用的是会意造字法。

故答案为：象形；会意。

【点评】本题考查造字法。汉字造字法主要有象形、指事、会意、形声、转注和假借，前四种是主要的造字法，后两种是用字法。象形：用描绘事物形状的方法来造字。指事：用象征性的符号或在象形字上加提示符号来表示意义。会意：把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义。形声：由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。转注：不同地区因发音不同及地域隔阂，对同样事物有不同称呼，当两个字表达相同东西、词义一样时，会有相同的部首或部件。假借：语言中某一词本无对应字，依照其声音假借一个同音字来寄托该词的意义。8．【答案】浅草才能没马蹄；郁郁青青；落英缤纷；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；人生自古谁无死；留取丹心照汗青【答案】9．A10．诗人“自笑”自己是一个在江南滞留的客人，十多年的心事，只有一盏明灯知晓而已，带有自我解嘲的意味，也是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何。【答案】11．D12．B13．CDF14．大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢？15．唐雎：针锋相对，直言相谏。郑同：迂回曲折，委婉劝谏。【答案】16．C17．【材料二】的第①段必须要写。这一段主要写梅巧玲、梅竹芬父子在梅派形成初期的贡献，和材料的②③④段构成了梅派从形成初期到创立到创新到传承的整体（一脉相承）。18．语序：碰撞；交流；融合；理由：这三个词体现了京剧借鉴、吸收汉调艺人、昆曲秦腔、地方民间曲调的过程，有内在的逻辑关系（或：按时间先后顺序）。19．京剧并不“老土”，它的魅力让人喜闻乐见。①京剧自身内涵丰富、意蕴深刻，已成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介；②京剧所传达的文化自信、爱国精神和对艺术的执着追求，将历久弥新、永不凋零；③京剧是中华优秀传统文化艺术的瑰宝之一。传承和弘扬京剧文化，我们每一个青少年责无旁贷。【知识点】新闻、材料类文本；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。16．本题考查理解分析能力。

ABD.正确；C.材料二第①段讲述的是梅巧玲和梅竹芬在梅派形成初期的贡献，此时梅兰芳并未发挥作用。梅兰芳主要在梅派的创立、创新和传承时期发挥作用，所以C选项说在梅派形成初期梅兰芳也发挥重要作用是错误的。

故答案为：C17．本题考查文段的作用。1.内容方面：材料二第①段详细介绍了梅巧玲开创梅派艺术以及对京剧旦角表演艺术的贡献，还提到梅竹芬继承父业对梅派艺术传承的功绩。这部分内容是梅派形成初期的重要信息，如果删除，梅派形成初期的关键内容就会缺失，人们对梅派发展的完整认识也会受到影响。2.结构方面：该段与材料的②③④段紧密相连，共同构成了梅派从形成初期到创立、创新再到传承的完整脉络。这种一脉相承的结构使文章条理清晰，让读者能够更系统地了解梅派的发展历程。所以，材料二的第①段是必不可少的。故答案为：【材料二】的第①段必须要写。这一段主要写梅巧玲、梅竹芬父子在梅派形成初期的贡献，和材料的②③④段构成了梅派从形成初期到创立到创新到传承的整体（一脉相承）。18．本题考查句子的衔接过渡。①词语逻辑关系：“碰撞”是不同事物相互接触时产生的冲突和差异，是交流和融合的前提；“交流”是在碰撞的基础上，不同事物之间进行沟通和互动；“融合”则是在交流之后，不同事物相互吸收、融合为一体。这三个词存在着时间先后和逻辑递进的关系。②结合材料一分析：材料一中提到“徽剧与汉调艺人合作，部分接受昆曲秦腔的曲调，又借鉴地方民间曲调的表演方式，最终形成的京剧”。在这个过程中，首先是徽剧等不同剧种相互接触产生“碰撞”，然后各剧种之间进行“交流”，最后才实现“融合”，形成京剧。所以正确的语序是碰撞、交流、融合。故答案为：语序：碰撞；交流；融合；理由：这三个词体现了京剧借鉴、吸收汉调艺人、昆曲秦腔、地方民间曲调的过程，有内在的逻辑关系（或：按时间先后顺序）。19．本题考查理解与应用能力。①京剧的文化价值：材料一指出京剧自身内涵丰富、意蕴深刻，是介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介，还被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，这体现了京剧在文化传播和传承方面的重要价值。②京剧的精神内涵：材料二提到梅派京剧传达的文化自信、爱国精神和对艺术的执着追求，将历久弥新、