永州市道县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

永州市道县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累运用（共40分）1.看拼音，写词语。（每字0.5分，共8分）dǎoyàntǎoyànzhuāngjiamǐnjié（）（）（）（）téngluógēbojiànkāngpìrú（）（）（）（）2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（每题1分，共6分）(1)单于（chándān）(2)倔强（qiángjiàng）(3)屏息（bǐngpíng）(4)脸颊（xiájiá）(5)徜徉（chángtǎng）(6)曝晒（pùbào）3.辨字组词。（每空0.5分，共8分）潇（）洛（）啸（）浙（）萧（）骆（）肃（）逝（）4.先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。（每空0.5分，共6分）车（）马（）依山（）（）欣（）若（）临危（）（）（）（）欲聋一丝（）（）(1)写出一个描写乡村生活的词语：________(2)写出一个含有反义词的词语（本卷成语除外）：________5.句子练习。（每题3分，共12分）(1)仿照例句，运用至少两种修辞手法（如比喻、拟人、排比等），描写道县“濂溪河”的景色。例句：大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？仿写：濂溪河啊！_____________________________________________________________(2)用修改符号修改病句。（在原句上修改，共2处错误）我的家乡永州道县是一个历史悠久和风景优美，相传是舜帝南巡经过的地方。(3)根据课文内容，仿写一个描写连续动作的句子。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。仿写：_____________________________________________________________(4)将下列句子改为转述句。姐姐对我说：“周末我想带你去濂溪书院，感受一下千年书香的氛围。”二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（12分）阅读《记金华的双龙洞》片段，回答问题。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。……我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.选文第一段写出了溪流随________的变化而变化，作者是从________和________两个方面来写的。（3分）2.用“____”画出描写“我”乘船进洞时感受的句子。这句话通过描写作者的________，写出了孔隙的________特点。（3分）3.请用一段话（不少于50字），结合永州道县“月岩”或“玉蟾岩”的特点（如狭窄、奇特、幽深等），仿照选文的写法，描写你进入岩洞时的所见所感。（6分）（二）课外阅读（18分）阅读下面的短文，完成练习。道州白芒营的“敬字亭”我的老家在道县白芒营镇。小时候，爷爷常带我去村口那座青砖砌成的“敬字亭”。亭子不高，却显得庄重。爷爷说，古时候，读书人写过字的纸不能随意丢弃，要拿到这里焚化，以示对文字和知识的敬重。爷爷是位老教师。每年开学前，他总会用毛笔在红纸上工工整整地写下每个新生的名字，然后领着我们几个孩子，把红纸恭敬地送到亭前，对着亭子三鞠躬。爷爷说：“字是有魂的，知识是照亮路的灯。你们要像先辈一样，敬字惜纸，用心读书。”那时的我并不完全懂，只觉得那仪式神秘又郑重。后来我到镇上、到县里读书，见的世面广了，知道“敬字亭”也叫“惜字塔”，是耕读文化的一种象征。在永州，在许多古村落，还能见到它的身影。每当我在学习中遇到困难，想要马虎了事时，眼前总会浮现出那座青砖小亭，和爷爷郑重的神情。我便重新坐直，认真对待每一个字，每一道题。如今，爷爷早已退休，“敬字亭”也被列为文物保护单位。但“敬字惜纸，崇尚学问”的风气，却像潇水河一样，在我们这里静静流淌，滋养着一代又一代的道州子弟。1.联系上下文，解释词语。（2分）郑重：_______________________________________________________耕读文化：___________________________________________________2.短文围绕“敬字亭”写了哪几件事？请简要概括。（4分）①___________________________________________________________②___________________________________________________________③___________________________________________________________3.读文中画“____”的句子，回答问题。（4分）(1)这句话把________比作________。(2)结合短文内容和你对永州、道县的了解，谈谈你对“知识是照亮路的灯”这句话的理解。___________________________________________________________________4.短文结尾说“风气却像潇水河一样……静静流淌”，这样写有什么好处？表达了作者怎样的情感？（4分）___________________________________________________________________5.你们学校或家乡（永州范围内）是否也有类似“敬字亭”这样，承载着传统文化或美德的事物（如古书院、祠堂、古桥、特定民俗活动等）？请简要介绍它，并说说它带给你的启示。（不少于50字）（4分）___________________________________________________________________三、语言综合运用（共10分）道县是“中国脐橙之乡”，每年秋冬，金黄的脐橙挂满枝头。县里准备举办“脐橙文化节”，邀请大家为文化节设计宣传。1.请你为“脐橙文化节”设计一条宣传标语，要求语言简洁、朗朗上口，能体现道县特色或脐橙的特点。（3分）___________________________________________________________2.文化节想设置一个“家乡特产推荐”展示台，请你选择一种道县或永州其他地区的特产（如道县红瓜子、江永香柚、东安鸡、永州血鸭等），写一段推荐词，至少运用一种说明方法（如列数字、打比方、举例子等）。（7分）特产名称：________推荐词：___________________________________________________________四、习作表达（共20分）题目：家乡的________节提示：永州道县，乃至整个潇湘大地，都有丰富多彩的节日和民俗活动。比如瑶族的“盘王节”、纪念周敦颐的“理学文化节”、热闹的“赶圩（赶集）”，还有端午赛龙舟、春节舞龙狮等等。选择一个你熟悉或感兴趣的家乡节日，将题目补充完整，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整；2.写清楚节日中的所见、所闻、所感，重点部分写具体；3.语句通顺，表达真情实感，书写工整；4.文中不要出现真实的校名和人名；5.字数不少于300字。参考答案一、基础知识与积累运用（共40分）1.导言；讨厌；庄稼；敏捷；藤萝；胳膊；健康；譬如2.(1)chán；(2)jiàng；(3)bǐng；(4)jiá；(5)cháng；(6)pù3.示例：潇洒；洛阳；呼啸；浙江；萧瑟；骆驼；严肃；逝去（答案不唯一，合理即可）4.水；龙；傍；水；喜；狂；不；惧；震；耳；不；苟(1)依山傍水(2)示例：左顾右盼（答案不唯一）5.(1)示例：濂溪河啊！哪一道波没有影？哪一缕风没有唱？哪一次我凝望你时，心中没有泛起清澈的涟漪？（运用两种及以上修辞，语句通顺，描写对象为濂溪河即可）(2)我的家乡永州道县是一个历史悠久【和】风景优美的地方，相传舜帝南巡曾经过这里。（修改：“和”改为“、”，在“优美”后添加“的地方”）(3)示例：他弯下腰，小心翼翼地捧起地上的纸屑，快步走到垃圾桶旁，轻轻地放了进去。（写出连续的动作即可）(4)姐姐对我说，周末她想带我去濂溪书院，感受一下千年书香的氛围。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（12分）1.山势；宽窄；缓急（或：形状；声音）（每空1分）2.“眼前昏暗了……擦伤鼻子。”（1分）感受（或：心理活动）（1分）；窄小（或：狭窄、低矮）（1分）3.示例：我小心翼翼地走进月岩。岩洞内光线幽暗，凉气扑面而来。抬头望去，巨大的穹顶上有一孔天窗，宛如一轮明月悬在空中，洒下清辉。四周的石壁湿漉漉的，长着深绿的青苔，仿佛在诉说着古老的故事。我伸手触摸粗糙的岩壁，仿佛能感受到千万年的时光从指尖流过。（能结合“月岩”或“玉蟾岩”特点，仿照选文从所见、所感等方面描写，语句通顺即可，6分）（二）课外阅读（18分）1.郑重：严肃认真。（1分）耕读文化：指一边从事农业劳动，一边读书学习的传统（或：重视农耕和教育的文化传统）。（1分，意思对即可）2.①爷爷向“我”讲解“敬字亭”的用途和含义。（1分）②爷爷带“我们”举行敬字仪式。（2分）③“敬字亭”的风气和精神对“我”的成长产生深远影响。（1分）3.(1)知识；灯（每空0.5分，共1分）(2)示例：知识能为我们指明方向，帮助我们解决困难，让我们的未来更加光明。就像短文中的“我”和一代代道州子弟，通过学习知识改变命运，建设家乡。永州历史上也涌现出许多像怀素、周敦颐这样用知识“照亮”自己和国家道路的人。（理解合理，能结合文本或地域文化阐述即可，3分）4.好处：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了“敬字惜纸，崇尚学问”的风气在家乡源远流长、潜移默化的影响（1分）。情感：表达了作者对这种传统文化风气的珍视、自豪和希望其传承下去的美好愿望（2分）。（意思对即可）5.示例：我们村口有一座“迴龙塔”。爷爷说，它建于明朝，是为了镇水祈福、保佑平安。塔身布满青苔，砖石斑驳，但依然挺拔。它让我感受到先辈们的智慧和对美好生活的祈愿，启示我要了解并保护家乡的历史文化遗产。（介绍具体事物1分，启示合理2分，语句通顺1分，共4分）三、语言综合运用（共10分）1.示例1：道州脐橙甜如蜜，乡村振兴添活力！示例2：赏潇湘美景，品道州脐橙。（体现特色，简洁上口即可，3分）2.示例：特产名称：道县红瓜子推荐词：道县红瓜子是我们家乡的“金名片”。它片大厚实，