部编版六年级下册全册语文园地配套练习

部编版六年级下册全册语文园地配套练习语文园地作为教材的重要组成部分，是对单元学习的梳理、巩固与拓展。为帮助同学们更好地掌握各单元语文园地的知识点，提升语文素养，特编写本配套练习。本练习注重基础，强调运用，力求让同学们在实践中内化知识，提升能力。第一单元语文园地一、交流平台1.本单元的课文为我们展现了不同地域、不同民族的民风民俗。回顾课文，你印象最深的一种习俗是什么？它有哪些独特之处？请用几句话概括，并谈谈你的感受。*_________________________________________________________________________2.在阅读描写民风民俗的文章时，我们可以通过哪些方法来深入理解课文内容，体会作者的思想感情？（至少写出两点）*方法一：_____________________________________________________________*方法二：_____________________________________________________________二、词句段运用1.读下面的句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。*（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。*好处：_____________________________________________________________*（2）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。*好处：_____________________________________________________________2.你还能举出类似的例子吗？（至少写一个句子）*_________________________________________________________________________3.注意下面句子中加点的字，你能发现什么规律？*（1）他是个听话的孩子。（2）你把书递给我。（3）他在教室看书。*我发现：_____________________________________________________________4.用“是”“把”“在”各写一个句子。*是：_________________________________________________________________*把：_________________________________________________________________*在：_________________________________________________________________三、日积月累1.默写《元日》，并完成练习。*________________，________________。*________________，________________。*这首诗的作者是______代诗人________。诗中描写的传统节日是________，诗中提到的习俗有________、________、________。2.解释下列词语的意思。*屠苏：_____________________________________________________________*曈曈日：___________________________________________________________*桃符：_____________________________________________________________第二单元语文园地一、交流平台1.本单元我们阅读了一些外国文学名著的片段，感受到了不同的人物形象。你最喜欢哪个故事中的哪个人物？为什么？*_________________________________________________________________________2.阅读外国名著时，我们可能会遇到一些困难，比如文化差异、人名地名复杂等。你有哪些好的阅读方法可以分享？*_________________________________________________________________________二、词句段运用1.读下面的句子，注意动作描写，体会人物的内心。*（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。*从这些动作中，我体会到他_____________________________________________*（2）病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。*从这些动作中，我体会到病人___________________________________________2.选择一个情景，写一写人物的动作，体现他（她）的内心。*情景一：考试时遇到一道难题*情景二：看到久别重逢的好朋友*_________________________________________________________________________3.下面的句子都运用了比喻的修辞手法，读一读，说说这样写的好处，并仿写一句。*（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。*（2）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。*好处：_____________________________________________________________*仿写：_____________________________________________________________三、日积月累1.把下列名言补充完整。*（1）________________，孰能无惑？——韩愈*（2）智能之士，________________，________________。——王充*（3）________________，审问之，________________，明辨之，笃行之。——《礼记》*（4）________________，不学不成，________________。——王充2.选择其中一句名言，结合实际谈谈你的理解。*_________________________________________________________________________第三单元语文园地一、交流平台1.本单元的课文都蕴含着深刻的人生哲理。《匆匆》让我们感受到了________________，《那个星期天》让我们体会到了________________。（用简洁的词语概括）2.在阅读时，我们要学会体会文章表达的思想感情。你通常是通过哪些方法来体会的？*_________________________________________________________________________二、词句段运用1.读下面的句子，注意加点的部分，说说它们在表达上的特点。*（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。*（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。*特点：_____________________________________________________________2.仿写句子，用上加点的词语。*（1）时间像________________，________________。*（2）我喜欢________________，喜欢________________，喜欢________________，也喜欢________________。3.体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一段话。*例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。*慈爱（的奶奶）热心肠（的爸爸）活泼好动（的小狗）*_________________________________________________________________________*_________________________________________________________________________三、日积月累1.默写《竹石》，并完成练习。*________________，________________。*________________，________________。*这首诗的作者是______代诗人________。诗中最能体现竹子坚韧不拔品格的诗句是：“________________，________________。”2.解释下列词语。*咬定：_____________________________________________________________*立根：_____________________________________________________________*千磨万击：_________________________________________________________第四单元语文园地一、交流平台1.本单元我们认识了许多革命先辈和英雄人物，如坚贞不屈的李大钊、为人民服务的张思德等。他们身上有哪些共同的品质值得我们学习？*_________________________________________________________________________2.学习了这些课文，你对“为人民服务”有了怎样的理解？*_________________________________________________________________________二、词句段运用1.读下面的两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。*第一组：*（1）我们打败了敌人。*（2）我们把敌人打败了。*第二组：*（1）雨水打湿了我的衣服。*（2）我的衣服被雨水打湿了。*我发现：_____________________________________________________________2.把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。*（1）乌云遮住了太阳。*“把”字句：_____________________________________________________*“被”字句：_____________________________________________________*（2）解放军战士解救了受灾群众。*“把”字句：_____________________________________________________*“被”字句：_____________________________________________________3.下面的成语都与古人读书求学有关，请你查查资料，理解它们的意思，并选择一个写一句话。*囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷*（1）成语意思：_____________________________________________________*（2）造句：_________________________________________________________三、日积月累1.把下列诗句补充完整。*（1）________________，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》*（2）________________，烈火焚烧若等闲。——于谦《石灰吟》*（3）________________，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》*（4）________________，快走踏清秋。——李贺《马诗》2.《石灰吟》这首诗借咏石灰表达了诗人怎样的志向？*_________________________________________________________________________第五单元语文园地一、交流平台1.本单元我们学习了一些科学知识，也认识了一些追求真理、勇于探索的科学家。你从他们身上学到了什么？*_________________________________________________________________________2.学习说明文，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法。你知道有哪些常见的说明方法？请举例说明。*_________________________________________________________________________二、词句段运用1.读下面的句子，说说它们运用了哪些说明方法。*（1）地球是一个半径约为六千四百千米的星球。（________）*（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（________）*（3）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（________）*（4）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（________）2.选择一种你熟悉的事物，运用至少两种说明方法来介绍它的特点。*_________________________________________________________________________*_________________________________________________________________________3.下面的句子中，加点的词语能否去掉？为什么？*（1）至少有上千亿颗星星在夜空中闪烁。*_________________________________________________________________________*（2）估计这种动物已经在地球上生活了数万年。*_________________________________________________________________________三、日积月累1.把下列名言补充完整。*（1）穷则变，________________，________________。——《周易》*（2）苟日新，________________，________________。——《礼记》*（3）青，取之于蓝而________________。——《荀子》*（4）苟利于民，________________；苟周于事，________________。——《淮南子》2.选择其中一句名言，结合生活实际谈谈你的理解。*_________________________________________________________________________第六单元语文园地一、交流平台1.小学六年，我们学习了很多课文，认识了许多鲜活的人物，也积累了不少优美的语句。回顾六年的语文学习，你有哪些收获和感悟？*_________________________________________________________________________2.在即将毕业之际，你想对老师或同学说些什么？（用简洁的语言表达）*_________________________________________________________________________二、词句段运用1.读下面的句子，体会作者表达的思想感情，再照样子写一写。*例：我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？*（表达了对时间流逝的感慨和不甘虚度光阴的情感。）*仿写：_____________________________________________________________*（表达了___________________________________________________________的情感。）2.下面是一些毕业赠言，请你选择合适的赠言送给不同的同学，并说说理由。*A.愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。*B.你的歌声婉转动听，希望未来的你能唱出更美的人生乐章。*C.聪明的你，总能在课堂上闪耀智慧的光芒，愿你前程似锦，再创辉煌。*（1）送给爱唱歌的同学：______理由：_________________________________*（2）送给勤奋努力的同学：______理由：________