《计算机网络基础与应用（第四版）》教学设计-教案全套 第1-7章计算机网络基础-局域网维护

PAGEPAGE1《计算机网络基础与应用》教学设计课题认识网络课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是对网络的初步认识，对网络的概念进行介绍，为后面的应用学习做铺垫学情分析由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网络概念较为抽象，学习不利于理解教学目标知识1.了解计算机网络的发展过程；2.理解网络的定义、构成要素、基本分类等基本概念；3.了解局域网的组成；4.理解计算机网络的服务器与工作站；技能会区分三种不同局域网的应用领域和相关特点素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.理解计算机网络的定义、功能和构成要素；2.了解计算机网络分类3.了解局域网的三种类型；教学难点了解局域网的三种类型教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思网络在生活中运用广泛，学生对网络的应用都比较熟悉，但是网络的理论知识较为抽象。因此结合生活来讲解更有利于学生的理解。教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)问题导入：1.网络给生活带来的变化？2.家里办理的是哪种网络？3.上网用到了哪些设备？4.网络速度是多少？根据教师提出的问题，分析内容，思考并回答问题。目标展示(5分钟)1.了解计算机网络的发展过程；2.理解机网络的定义、构成要素、基本分类等基本概念；3.了解局域网的组成；4.理解计算机网络的服务器与工作站；5.会区分三种不同局域网的应用领域和相关特点；观看教师展示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1了解计算机网络及其发展、分类(10分钟)1．知识讲解（1）计算机网络的定义（2）计算机网络的产生与发展（3）网络的分类1.仔细倾听，勾画重点，识记并理解2.课后，通过互联网查阅信息，获取更多的相关知识点作为了解3.课后对计算机网络的其他分类方式进行查阅：按拓扑结构划分、按网络规模划分、按传输方式划分等等活动2了解局域网的组成（25分钟）1.知识讲解：局域网的概念局域网的组成局域网的特征局域网的优点局域网可按照网络拓扑进行分类1.仔细倾听，勾画重点，识记并理解活动3了解局域网的种类（25分钟）讲解知识：局域网的种类 对等网 工作站服务器网 无盘工作站网1.仔细倾听，勾画重点，识记并理解2.课后上网查阅关于工作站、服务器、终端的介绍，完成做一做表格填写展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业《计算机网络与应用配套练习》：模块一任务1《计算机网络基础与应用》教学设计课题认识网络标准课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是对网络标准的介绍，作为理论知识部分，为后面的实践操作做好铺垫，学生掌握了理论，在实践中更容易理解学情分析学生的实践操作能力比理解理论能力要强，在学习此任务时，需要加强记忆，更有利于知识的掌握教学目标知识1.了解网络标准化组织2.理解网络协议的概念技能会对OSI通信协议与TCP/IP协议进行对比素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点理解网络协议的概念教学难点会对OSI通信协议与TCP/IP协议进行对比教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思此任务理论知识集中，复杂，学生学习过程较为枯燥无趣，在课堂上学习状态不佳，课后需要通过更好的理论题来完成对理论知识的理解。在讲课过程中，适合用通俗易懂的方式让学生去理解，尽量将专业的概念转为生活中的应用教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)车辆应靠右行驶不同频率和信道传输信息红绿灯信息交换的速率车辆牌照分A、B、C类等传输代码出交通事故后的处理原则代码结构不同车辆有不同车牌号传输控制公路中车辆限速出错控制1.提出问题，启发学生思考；2.组织学生讨论；3.师生交流讨论结果，引入新课。1.积极思考，小组讨论；2.小组代表交流讨论结果；3.聆听老师的分析。目标展示(5分钟)1.了解网络标准化组织；2.理解网络协议的概念观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1了解网络化标准组织(10分钟)1.提出相应要求：完成表格；2.课件展示知识点；3.归纳总结介绍网络标准化组织。1.阅读教材，结合手机查阅相关知识；2.做笔记；3.完成表格填写活动2认识OSI通信协议与TCP/IP协议（25分钟）1.启发学生思考：（1）OSI通信协议包含了哪七层？（2）TCP/IP协议包含了哪四层（3）OSI与TCP/IP协议的对应关系？（4）IEEE通信协议把数据链路层分了哪两个层，分别是什么？（5）IEEE有哪些标准，具体分类与用途？2.课件展示知识点；3.归纳总结知识点。1.思考回答问题；2.聆听讲解；3.做笔记。活动3了解TCP/IP通信中的协议（25分钟）1.引导学生完成教材中对应的做一做2.课件展示知识点。3.归纳总结知识点。1.阅读教材，结合手机查阅相关知识；2.做笔记；3.完成表格填写。展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业《计算机网络与应用配套练习》：模块一任务2《计算机网络基础与应用》教学设计课题配置TCP/IP协议课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是介绍ip地址，同时还结合了计算，较为复杂。后面将要学习的知识就要围绕ip地址设置展开，因此本任务是核心知识。学情分析由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网络概念较为抽象，学习不利于理解。教学目标知识1.能够掌握理解IP地址的概念2.能掌握IP地址的书写格式3.能掌握IP地址的类型和分类方法4.掌握计算机名在网络中的作用技能1.会根据二进制的相关知识对IP地址进行分类；2.会灵活运用IP地址的相关知识判断网络类型素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.能掌握IP地址的书写格式2.能掌握IP地址的类型和分类方法教学难点1.能掌握IP地址的书写格式2.能掌握IP地址的类型和分类方法教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思由于ip地址的有几部分组成，数字较多，因此在学习记忆的过程中较为复杂，但是只要掌握好了推算方式，就可以轻松的记忆ip地址的范围。子网划分设计到了二进制的计算，因此掌握较为困难，该知识点可以省略计算方法。进行简单介绍即可教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)提出问题：1.网络通信协议需不需要定义计算机在网络中的位置。2.我们日常是如何定位自己的家庭地址的？3.查找资料，分析了解网络中是如何定位计算机位置的？1.积极思考，小组讨论2.小组代表交流讨论结果3.聆听老师的分析目标展示(5分钟)1.能够掌握理解IP地址的概念；2.能掌握IP地址的书写格式;3.能掌握IP地址的类型和分类方法；4.掌握计算机名在网络中的作用。观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1认识IP地址(10分钟)1.启发学生思考：在网络定位计算机能否按自己的心意随意修改？2.课件展示介绍IP地址；1.思考回答问题；2.阅读教材，聆听讲解，做笔记；3.掌握IP地址的书写格式4.观察IP地址中每节的二进制数取值范围和对应的十进制数取值范围；5.写出一组二进制IP地址和相应的十进制IP地址；活动2认识IP地址的分类（25分钟）1.课件展示介绍IP地址分类2.启发学生思考：（1）是不是任何IP地址我们都能够随意使用？（2）查找资料，分析哪些IP地址是特殊地址？哪些IP地址是专用地址？（3）分析A类、B类、C类IP地址的特点，思考其是否覆盖了所有的地址？（4）查阅资料，了解D类、E类IP地址的概念和作用。1.聆听讲解，做好笔记；2.思考并且回答问题；活动3认识子网掩码和为计算机命名（25分钟）1.课件展示介绍IP子网掩码2.启发学生思考：根据子网掩码判断网络类型，根据IP地址书写子网掩码。3.操作练习：（1）查看UDP协议（2）查看并且配置IP地址（3）查看并且设置“为计算机命名”1.聆听讲解，做好笔记；2.思考并且回答问题；3.认真观看操作演示，完成操作练习。展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业《计算机网络与应用配套练习》：模块一任务2《计算机网络基础与应用》教学设计课题认识数据通信技术课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是介绍通信技术相关的知识点，通信技术与网络紧密联系，认识通信技术有利于网络的学习学情分析由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网络概念较为抽象，学习不利于理解教学目标知识了解模拟信号及数字信号通讯；2.了解网络复用技术；3.了解同步传输和异步传输；4.了解网络交换技术。技能1.会区别Modem与路由器；2.会带宽和宽带。素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点掌握modem、带宽教学难点掌握modem、带宽教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思本任务知识点较为抽象，理论知识较多，学习过程中，学生的学习状态不佳，以后的教学中要特别注意，抓住最核心的讲解，丢弃一些不利于理解的知识，核心内容围绕网络方面的知识。教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)选取两名同学，模拟拨打电话，接通电话，通话过程，结束通话（1）通话过程如何完成？（2）通话质量会受到哪些因素的影响？1.积极思考，小组讨论2.小组代表交流讨论结果3.聆听老师的分析目标展示(5分钟)1.了解模拟信号及数字信号通讯；2.了解网络复用技术；3.了解同步传输和异步传输；4.了解网络交换技术5.会区别Modem与路由器；6.会带宽和宽带。观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1了解模拟信号及数字信号通讯(10分钟)1.课件展示知识；（1）模拟信息：正玄波表示（2）数字信息：O和1两种状态表示（3）调制解调器：用于数字信号与模拟信号之间的转换（4）数据通信方式：单工通信、半双工通信、双工通信2.讲解介绍知识；3.引导学生完成教材中的做一做。1.阅读教材，做好笔记；2.聆听讲解；3.结合知识点完成对应做一做。活动2了解网络复用技术、同步异步传输（25分钟）1.课件展示知识；（1）为了有效利用传输系统，同时携带多个信号或同时给多个用户高效地使用传输介质——多路复用。（2）多路复用：时分多路复用和频分多路复用（3）同步传输和异步传输2.讲解介绍知识；1.阅读教材，做好笔记；2.聆听讲解；活动3了解网络交换技术及性能指标（25分钟）1.课件展示知识；（1）数据交换技术：为了使得数据能够准确地从一源地址经过若干个中间结点和网络到达目的地址，中间结点就必须考虑数据能够正确地从一个地址往下一个地址传递。（2）电路交换：（3）报文交换：存储——转发（4）分组交换（5）带宽、宽带2.讲解介绍知识；1.阅读教材，做好笔记；2.聆听讲解；3.结合知识点完成对应做一做。展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业《计算机网络与应用配套练习》：模块一任务3《计算机网络基础与应用》教学设计课题选择网络拓扑结构课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是对网络拓扑结构的介绍，为后面局域网搭建的学习做了铺垫，也是整个网络的重要内容学情分析由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网络概念较为抽象，学习过程不利于理解教学目标知识了解网络拓扑结构的概念；了解计算机网络中的各种拓扑结构；掌握总线网络拓扑结构的基本组成；掌握星型网络拓扑结构的基本组成；了解各种拓扑结构的使用范围；6.了解各种拓扑结构的优缺点；技能会画出简易的拓扑结构图素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点掌握总线网络拓扑结构的基本组成；掌握星型网络结构的基本组成；3.了解各种拓扑结构的优缺点；教学难点1.掌握总线网络拓扑结构的基本组成；2.掌握星型网络结构的基本组成；3.了解各种拓扑结构的优缺点；教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思本节内容知识点较为简单，但是绘制拓扑结合图很复杂，并且结合了后面将要学习的设备一起绘制，因此在后面的学习中还要不断的练习来加强对知识点的掌握教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)引导学生参观机房，画出机房里电脑以及其他设备的分布连接简易结构图1.积极思考，小组讨论；2.以小组为单位完成结构图；3.聆听老师的分析。目标展示(5分钟)了解网络拓扑结构的概念；2.了解计算机网络中的各种拓扑结构；3.掌握总线网络拓扑结构的基本组成；4.掌握星型网络拓扑结构的基本组成；5.了解各种拓扑结构的使用范围；6.了解各种拓扑结构的优缺点；观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1认识拓扑结构的概念(10分钟)1课件展示知识点；（1）网络拓扑结构分为：物理结构和逻辑结构。物理结构描述网络各节点的物理位置；逻辑结构描述网络的数据流向；（2）节点：网络设备，链路是指通信线路（3）目前大多数LAN使用的拓扑结构主要有：总线形、星形、环形和混合网状拓扑，除此之外，还有专门用于无线网络的蜂窝状物理拓扑。2.讲解知识。1.阅读教材，勾画知识2.聆听讲解，做笔记活动2认识各种类型拓扑结构（25分钟）课件展示知识：启发学生思考问题：请同学们总结出各种拓扑结构的特点？3.讲解知识。4.引导学生结合知识窗的知识点完成书上对应做一做1.阅读教材，勾画知识2.聆听讲解，做笔记3.完成对应的练习做一做活动3会拓扑结构的应用（25分钟）1.使用课件展示知识点：总线型结构：以太局域网，如：办公室网络、家庭网络等星型结构：以太局域网，如：办公室网络、家庭网络等环形结构：令牌环局域网，如：办公网络网状结构：广域网，城域网，如：大型企业网、网络服务供应商网络（电信、网通等）蜂窝结构：无线网，如：办公网络、家庭网络等讲解知识；引导学生结合知识点画出家里的拓扑结构图；阅读教材，仔细观看教师的演示2.做笔记3.小组合作完成拓扑结构图的绘制展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业《计算机网络与应用配套练习》：模块一任务4《计算机网络与应用》教学设计课题考察网络传输介质课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是对网络传输介质的介绍，对网络硬件内容方面的认识，实物非常容易展现学情分析生活中对线缆的认知较少，但是识别能力强。教学目标知识1.了解网络传输介质的概念；2.了解网络传输介质的不同分类及用途；3.了解同轴电缆；4.掌握双绞线的技术参数；5.了解双绞线的选购方法；6.了解光纤的基本结构；技能会区分不同的介质接头的用法素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.了解双绞线的基本结构；2.会双绞线的选购方法；教学难点1.了解双绞线的基本结构；2.会双绞线的选购方法；教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思学生对介质的识别能力较强，可以根据外部判断出何种传输介质，但是介质的种类很多，需要在记忆，懒惰的情绪不利于记住不同类型的传输介质教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)用ppt展示介质图片:看图猜名观看PPT上展示的图片，说出名字目标展示(5分钟)1.了解网络传输介质的概念；2.了解网络传输介质的不同分类及用途；3.了解同轴电缆；4.掌握双绞线的技术参数；5.了解双绞线的选购方法；6.了解光纤的基本结构。观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1认识网络介质（15分）1.让学生观察同轴电缆2.启发学生思考：同轴电缆的种类，用途，组成？3.让学生观察双绞线4.启发学生思考：双绞线的组成、种类、每一类的传输速度、屏蔽非屏蔽的区别用途？5.让学生观察光纤，6.启发学生思考光纤的组成、种类？7.引导学生完成做一做1.观察同轴电缆、双绞线、光纤；2.思考回答相应问题；3.结合知识点完成相应的做一做。活动2会选购网络介质（15分钟）1.启发学生思考：(1)选择传输介绍时应该从几个方面进行考虑？(2)选购双绞线从哪几个方面入手？2.引导学生结合书上的知识完成相应的思考。3.讲解选购各种介质的知识点。4.引导学生完成书上的做一做练习。1.阅读教材，勾画知识；2.思考问题；3.以小组为单位回答问题。活动3认识网络介质接头（25分钟）1.使用课件展示知识点；2.讲解知识点3.引导学生结合知识点完成书上对应的做一做1.阅读教材，勾画重点；2.聆听讲解，做笔记；3.结合知识点，完成对应的做一做展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块二之任务1《计算机网络与应用》教学设计课题考察网络通信设备课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是介绍各种通信设备作用以及性能。通过本任务，让学生对网络中的通信设备有一定的认识。学情分析识别能力强，会主动识别各类不同的设备，但是对性能参数等复杂信息的了解会觉得很枯燥。教学目标知识1.掌握网卡的主要性能参数2.掌握交换机的主要性能参数3.掌握路由器的主要性能参数4.了解防火墙的主要性能参数技能会选购相应的网卡、交换机、路由器、防火墙素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.掌握网卡的主要性能参数2.掌握交换机的主要性能参数3.掌握路由器的主要性能参数教学难点1.掌握网卡的主要性能参数2.掌握交换机的主要性能参数3.掌握路由器的主要性能参数教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思学生在认识设备过程中，能够很好的判断各种设备，对设备的基本性能也有一定的认识了，课后还需要通过网络进一步学习了解更多有关网络设备的知识点教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)提出问题：1.家庭网络包含了哪些设备？2.如果去掉路由器，接通外网电脑能否上网？3.如果去掉了网卡，接通外网电脑能否上网？1.积极思考，小组讨论；2.小组代表交流讨论结果；3.聆听老师的分析目标展示(5分钟)1.掌握网卡的主要性能参数2.掌握交换机的主要性能参数3.掌握路由器的主要性能参数4.了解防火墙的主要性能参数观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1认识网卡（15分）1.提出问题：（1）什么是网卡？（2）什么是mac地址？（3）网卡分为多少类，根据什么进行分类？2.使用课件展示知识点；3.归纳总结知识点。1.阅读教材，勾画重点；2.思考问题；3.以小组为单位，回答问题；4.聆听讲解；5.做好笔记活动2认识交换机路由器（15分钟）1.提出问题：（1）什么是交换机？（2）交换机的种类？（3）如何选购交换机？（4）什么是路由器？（5）路由器的主要功能？（6）路由器和交换机有什么区别？2.使用课件展示知识点；3.归纳总结知识点。1.阅读教材，勾画重点；2.思考问题；3.以小组为单位，回答问题；4.聆听讲解；5.做好笔记活动3认识防火墙（25分钟）1.提出问题：（1）什么是防火墙？（2）防火墙有几种？（3）如何选购防火墙？2.使用课件展示知识点；3.归纳总结知识点。1.阅读教材，勾画重点；2.思考问题；3.以小组为单位，回答问题；4.聆听讲解；5.做好笔记展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块二之任务2《计算机网络与应用》教学设计课题考察网络布线设备课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是对网络综合布线需要的设备进行简单的介绍，为后面的应用学习做铺垫。学情分析由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网络概念较为抽象，学习不利于理解教学目标知识1.了解信息模块及面板的用途；2.理解配线架的使用方法及作用；3.了解网络机柜的使用方法及选购；技能会根据需要选择不同的设备素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点了解信息模块及面板的用途教学难点了解信息模块及面板的用途教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思学生在学习此处知识点时，只能通过图片和参观的方式了解布线设备，缺少实践性教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)用ppt展示图片:欣赏图片，说一说图片上的设备是什么。1.积极思考，小组讨论；2.小组代表交流讨论结果；3.聆听老师的分析目标展示(5分钟)1.了解信息模块及面板的用途；2.理解配线架的使用方法及作用；3.了解网络机柜的使用方法及选购；观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1认识信息模块（15分）1.分发信息模块并且提出问题：（1）什么是信息模块？（2）信息模块包含哪两个部分？2.使用课件展示知识点；3.归纳总结知识点；4.引导学生完成对应的想一想1.阅读教材，勾画重点；2.思考问题；3.以小组为单位，回答问题；4.聆听讲解；5.做好笔记。6.结合知识点，完成对应的想一想。活动2认识配线架（15分钟）1.使用课件展示知识点；2.归纳总结知识点；3.引导学生完成对应的做一做。1.阅读教材，勾画重点；2.聆听讲解；3.做好笔记；4.结合知识点，完成对应的做一做。活动3认识机柜（25分钟）1.使用课件展示知识点；2.归纳总结知识点；3.引导学生完成对应的做一做。1.阅读教材，勾画重点；2.聆听讲解；3.做好笔记；4.结合知识点，完成对应的做一做。展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块二之任务2《计算机网络与应用》教学设计课题实现网络结构化布线系统课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是对介绍综合布线的整个过程，以理论为主。学情分析由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网络概念较为抽象，学习不利于理解。教学目标知识了解综合布的概念和意义；了解工作区子系统；了解水平区子系统；了解垂直干线子系统；了解管理间子系统；了解设备间子系统；7.了解建筑群子系统；技能会区分六个子系统素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.综合布线的意义2.六个子系统需要完成的任务教学难点1.综合布线的意义2.六个子系统需要完成的任务教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思本节内容，主要是以理论为主，学生只需要了解，由于缺少实践性，内容显得更为抽象，不利于理解教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)1.展示结构化布线的图片与非结构化布线的图片2.组织学生思考：结构化布线的作用1.观察区分图片；2.回答问题。目标展示(5分钟)了解综合布的概念和意义；了解工作区子系统；了解水平区子系统；了解垂直干线子系统；了解管理间子系统；了解设备间子系统；7.了解建筑群子系统；观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1初步认识结构化布线（15分）1.提出问题：（1）结构化布线的优势是什么？（2）结构化布线的步骤有哪些？（3）结构化系统有哪些部分组成？2.使用课件展示知识点；3.归纳总结知识点；4.引导学生完成对应做一做。1.阅读教材，勾画重点；2.思考问题；3.以小组为单位，回答问题；4.聆听讲解；5.做好笔记。6.结合知识点，完成对应的做一做。活动2分别认识结构化布线的各大部分（15分钟）1.提出问题：请同学们根据对六个子系统的理解：在纸上画出相应的位置图。并且对每一个系统进行说明2.使用课件展示知识点；3.归纳总结知识点；4.引导学生完成对应做一做。1.阅读教材，勾画重点；2.聆听讲解；3.做好笔记；4.结合知识点，完成对应的做一做。活动3参观学校校园网络中的各个子系统（25分钟）在老师的带领下，参观学校校园网络。引导学生参观过程中，介绍各个子系统的知识。带上书和笔，安静的跟随老师参观校园网络，认真听取老师的介绍，做好笔记，并且完成书上的做一做展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块二之任务3《计算机网络与应用》教学设计课题配置网络设备课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是对搭建网络中的网络设备基本配置进行介绍，让学生有一定的了解即可学情分析由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网络概念较为抽象，学习不利于理解教学目标知识1.掌握配置本地登录网络设备；2.掌握配置网络设备基本功能；技能会使用远程登录网络设备素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.掌握配置本地登录网络设备2.掌握配置网络设备基本功能教学难点1.掌握配置本地登录网络设备2.掌握配置网络设备基本功能教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思本节内容，主要是以理论为主，学生只需要了解，由于缺少实践性，内容显得更为抽象，不利于理解教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)问题导入:1.有哪些同学配置过家里的路由器2.家里路由器是如何进行配置的？根据教师提出的问题，分析内容，思考并回答问题。目标展示(5分钟)1.掌握配置本地登录网络设备；2.掌握配置网络设备基本功能；观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1学习配置本地登录网络设备（15分）1.播放视频：“配置超级终端”操作视频“登录网络设备”操作视频2.提出思考问题：（1）一个设置经历了多少步骤，分别是什么？（2）配置过程中需要注意的事项有哪些？（3）涉及到的知识点有哪些？3.使用课件展示知识点；4.归纳总结知识点；5.通过视频与讲解引导学生完成对应做一做。1.认真观看视频；2.结合视频和知识点思考问题；3.以小组为单位，回答问题；4.聆听讲解；5.做好笔记。6.结合知识点，完成对应的做一做。活动2学习配置网络设备基本功能（40分钟）1.提出问题：（1）网络设备包含几种配置管理模式？（2）每一种模式的进入命令是？（3）如何使用帮助功能？（4）错误提示有哪些？（5）配置交换机名称并且查看交换机版本等（6）配置路由器接口地址、设备名称、显示端口配置，显示路由表等。2.使用课件展示知识点；3.归纳总结知识点；4.结合视频和讲解引导学生完成对应做一做。1.阅读教材，勾画重点；2.聆听讲解；3.做好笔记；4.结合知识点，完成对应的做一做。展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块二之任务4《计算机网络与应用》教学设计课题实现局域网硬件连接课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是创建局域网的硬件部分，学生通过本节学习后可以自己规划搭建一个局域网的硬件学情分析由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网络概念较为抽象，学习不利于理解教学目标知识1.了解如何规划局域网结构2.了解如何连接网络设备技能会确定信息点素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点了解如何规划局域网结构教学难点了解如何规划局域网结构教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思本节内容，主要是以理论为主，学生只需要了解，由于缺少实践性，内容显得更为抽象，不利于理解教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)问题导入:在组建家庭网络的过程中，我们需要思考哪些问题？根据教师提出的问题，分析内容，思考并回答问题。目标展示(5分钟)1.了解如何规划局域网结构2.了解如何连接网络设备观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1自主学习规划局域网结构（15分）1.提出思考问题：（1）如何确定网络结构？（2）如何确定信息点？（3）如何预算网络器件？(4)如何选网络器件？2.引导学生完成对应做一做。1.思考问题；2.以小组为单位，回答问题；3.结合知识点，完成对应的做一做。活动2明确网络结构中的原则、预算方法（15分钟）1.使用课件展示知识点：（1）选择网络结构的原则（2）确定信息点的原则：方便使用，合理布局（3）网络器材的预算方法2.归纳总结知识点；1.阅读教材，勾画重点；2.聆听讲解；3.做好笔记；活动3会连接网络设备（25分钟）1.提出问题：（1）设备的连接有几个方面？（2）计算机与交换机连接一般采用什么方式？（3）交换机和路由器如何进行连接？（4）防火墙如何就、连接其他设备？2.使用课件展示知识点；3.归纳总结知识点；4.引导学生完成对应做一做。1.阅读教材，勾画重点；2.聆听讲解；3.做好笔记；4.结合知识点，完成对应的做一做。展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块二之任务5《计算机网络与应用》教学设计课题制作双绞线接头课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是制作双绞线，实践操作较强学情分析具有一定的动手能力，缺少思考能力教学目标知识1.认识双绞线线序排列2.了解如何规范机柜的线缆技能1.会制作双绞线RJ-45接头2.会制作信息模块素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.会制作双绞线RJ-45接头2.会制作信息模块教学难点1.会制作双绞线RJ-45接头2.会制作信息模块教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思在实践过程中，线序的排列最容易出错，需要不断强调，并且放入水晶头的方向也是容易出错的地方教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)发放实物：双绞线、水晶头、钳子等设备2.组织学生观看；观看实物目标展示(5分钟)1.认识双绞线线序排列2.了解如何规范机柜的线缆3.会制作双绞线RJ-45接头4.会制作信息模块观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1观察双绞线的排序（10分钟）1.分发两种线序标准的双绞线与没有制作的双绞线，提出思考问题：（1）你手中制作好的双绞线的两头线序是什么？（2）你手中没有制作好的双绞线有哪些颜色的线组成2.使用课件展示问题：（1）水晶头不同方向读取，顺序就刚好相反（2）同样的水晶头方向读取，线序有两种情况（3）同样的水晶头方向读取，线的两头的线序一样（4）同样的水晶头读取，线的两头的线序不一样1.思考问题；2.以小组为单位，回答问题；3.聆听讲解；4.做好笔记。活动2认识双绞线的排序（15分钟）1.使用课件展示知识点：（1）双绞线由四组线组成（2）线序1：568A：白绿绿白橙蓝白蓝橙白棕棕（3）线序2:568B：白橙橙白绿蓝白蓝绿白粽棕（4）直通线：两头均为568B标准，适用于计算机与交换机普通口相连（5）交叉线：一头568A，另外一头568B，适用于交换机普通口连接另一个交换机的普通口，交换机级联口连接另一个交换机的级联口1.阅读教材，勾画重点；2.聆听讲解；3.做好笔记；活动3制作双绞线以及信息模块（25分钟）1.播放“制作双脚线”与制作“信息模块”的视频提出思考问题：（1）制作双脚线的步骤？（2）制作双绞线的工具？（3）制作双绞线的注意事项？（4）制作信息模块的步骤？（5）制作信息模块的工具？（6）制作信息模块的注意事项？2.引导学生制作双绞线和信息模块；1.认真观看视频，思考问题；2.完成双绞线的制作；3.完成信息模块的制作；4.做好笔记。展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业制作两根双绞线，一根直通线，一根交叉线《计算机网络与应用》教学设计课题组建简单网络（对等网）课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是介绍对等网的准备学情分析由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网络概念较为抽象，学习不利于理解。教学目标知识1.了解对等网络的概念；2.理解对等网络的用途；3.理解对等网络的优点和局限性；技能1.会准备对等网络组建的硬件；2.会对等网络的组建方法；素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.理解对等网络的优点和局限性；2.掌握对等网络的组建方法；教学难点1.理解对等网络的优点和局限性；2.掌握对等网络的组建方法；教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思学生在本堂课的学习中，需要重复多次操作相同的技能来验证不同的情况，有些同学缺少耐心，所以在操作过程中不够认真，需要完善实验，让学生去完成教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)提出问题：以下四种网络在资源共享方面的特点是什么？1.中小型办公网络；2.家庭网络；3.宿舍网络；4.网吧网络等；1.积极思考，小组讨论；2.小组代表交流讨论结果；3.聆听老师的分析。目标展示(5分钟)1.了解对等网络的概念；2.理解对等网络的用途；3.理解对等网络的优点和局限性；观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1认识对等网（15分）1.提出思考问题：（1）什么是对等网？（2）对等网的优点和局限性？2.引导学生完成做一做：3.使用课件展示知识；4.讲解知识。1.思考问题；2.以小组为单位，回答问题；3.结合知识点，完成做一做4.聆听讲解；5.做好笔记。活动2准备网络硬件（15分钟）1.提出思考问题：请为以下几种情况准备相应的网络硬件并且说明为什么这样准备的原因：（1）家中两台计算机要进行联网共享资源（2）办公室中几台计算机需要联网共享资源（3）一个较大网络中的2台计算机需要直接使用彼此的资源1.阅读教材，勾画重点；2.认真思考问题；3.以小组为单位完成问题；活动3准备网络软件（25分钟）1.使用课件完成：在组建对等网络中，需要配置以下网络软件环境：1) 安装网卡驱动程序（演示）2) 安装配置网络协议（演示）3) 配置IP地址信息4) 测试网络连通性5) 实现网络中的资源共享6) 访问网络中的共享资源2.配置IP测试：（1）使用课件布置任务：1.为两台电脑配置IP地址：PCA：/24PCB：/242.测试电脑的连接性：Ping命令的使用方法；通过PCA测试PCB：Ping，查看命令结果。（2）使用课件介绍：实现资源共享操作：文件夹共享权限的介绍：1）完成控制2）读取3）更改（3）讲解网络共享资源的访问有三种方法：1）通过双击网上邻居访问；2）通过网络搜索计算机进行访问；3）通过映射网络驱动器访问；1.认真观看演示，写出步骤；2.以小组为单位完成任务；3.记录三种权限的不同之处；4.聆听讲解，做好笔记；5.利用三种方式访问资源。展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块二之任务6《计算机网络与应用》教学设计课题组建服务器网络课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是介绍服务器网络，较为抽象，不便于理解学情分析由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网络概念较为抽象，学习不利于理解。教学目标知识了解服务器网络的概念；2.理解服务器网络的用途；3.理解服务器网络的分类；4.理解服务器网络的优点和局限性技能1.会准备服务器网络组建的硬件；2.会组建服务器网络的方法；素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.理解服务器网络的优点和局限性；2.掌握服务器网络的组建方法；教学难点1.理解服务器网络的优点和局限性；2.掌握服务器网络的组建方法；教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思由于无法进行实际的操作应用，知识点交为抽象，学生掌握比较吃力教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)提出问题：以下五种网络在资源共享方面的特点是什么？1）大中型网络；2）校园网；3）企业网络；4）城域网络；5）网络运营商（2）组织学生讨论；（3）师生交流讨论结果，引入新课。（1）积极思考，小组讨论；（2）小组代表交流讨论结果；（3）聆听老师的分析。目标展示(5分钟)1.了解服务器网络的概念；2.理解服务器网络的用途；3.理解服务器网络的分类；4.理解服务器网络的优点和局限性观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1认识服务器网络（15分）1.引导学生完成做一做；2.使用ppt展示学习内容，讲解学习内容：服务器网络的概念：在服务器网络中，服务器的配置成为网络中的一个关键的内容。在整个网络中的计算机都通过服务器来实现相互之间的访问，网络中的资源也有了集中的管理。用户公共数据只需要一次性存储就可实现。服务器网络中服务器的分类文件服务器打印服务器应用程序服务器服务器网络的优点：（1）组建较难（2）服务器的管理工作量大（3）需要更多的资源投入（4网络技术含量高，需要专业的网络管理员（5）网络安全性较好。服务器网络的局限性：（1）网络组建成本高（2服务器成为网络中单一的故障点1．带着问题进行课堂预习。2．仔细倾听，勾画重点，识记并理解（1）服务器网络的概念（2）服务器网络的优点（3）服务器网络的局限性活动2准备服务器网络（15分钟）1．知识讲解准备网络硬件：若有一网吧，面积大小为长10m，宽8m，内安装50台计算机，组建星型结构的服务器局域网络，且所有的计算机要通过局域网访问internet。1、 网卡；2、 交换机；3、 传输介质；4、 专业的服务器，需要安装专业的服务器操作系统。如：windows2003企业版本Linux、Unix等1．仔细倾听，勾画重点，识记并理解（1）服务器网络中服务器的分类（2）准备网络硬件（3）准备软件2．以小组为单位讨论完成为网吧准备好相应的硬件完成表格填写活动3配置服务器（25分钟）知识讲解：在服务器网络中，真正的要点是怎么要来配置服务器，在此，我们会在后边给大家详细的讲解。如果没有服务器，硬件及软件的安装与对等网络相似。服务器端（1）安装服务器操作系统（2）配置相应的网络协议，IP地址等。（3）配置相应的网络服务，如：FTP文件服务器、WWW服务器、域控制器、DNS等。（4）设置用户的访问权限 网络客户端（1）安装专业版操作系统（2）配置相应的网络协议，IP地址等。（3）将客户机加入到服务器网络中，最好的方式是通过域的管理方式，只有域的方式才能够更好的体现出服务器网络的优势。1．仔细倾听，勾画重点，识记并理解（1）服务器端的配置（2）网络客户端的配置展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块二之任务7《计算机网络基础与应用》教学设计课题实现网络共享打印课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是对共享打印进行介绍，知识点多，较为复杂，缺少实践，不利于掌握。学情分析由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网络概念较为抽象，学习不利于理解。教学目标知识1.理解打印设备和打印机的区别2.理解打印池3.掌握配置打印优先级4.掌握配置打印权限5.理解在活动目录中发布打印机技能1.会打印机安装；2.会打印机属性设置；素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.会打印机安装；2.会打印机属性设置；教学难点1.会打印机安装；2.会打印机属性设置；教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件、教学视频教学反思理论知识多，也较为复杂，在学生过程中，需要记忆的内容较多，学生学习过程比较吃力，缺少实际操作，无法看到掌握效果，但是可以通过做题的方式来检验教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)带领学生参观学校的办公室网络，查看网络共享打印的实现方法。提出思考问题。参观学校办公室网络，查看网络共享打印的实现方法，阅读书上相关知识，思考办公室的共享打印是哪种方式，如何实现的？目标展示(5分钟)1.理解打印设备和打印机的区别2.理解打印池3.掌握配置打印优先级4.掌握配置打印权限5.理解在活动目录中发布打印机观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动一认识打印服务(10分钟)1.．知识讲解认识打印服务：一、打印服务1、 打印速度：每分钟打印的页数(ppm)2、打印介质包括普通纸张、卡片、信封等3、 打印颜色黑白或者彩色4、 打印机的数量和物理位置5、 打印权限防止非法用户的使用视频展示：打印机安装1、安装本地打印机在打印服务器上安装本地打印机并共享：a) 选择本地打印机b) 打印连接类型i. LPTii.USBiii.IR(红外)c) 打印机型号d) 打印机名称e) 共享打印机f) 位置和注释g) 打印测试页安装网络打印机在客户机上安装网络打印机：h)通过添加打印机向导安装i)通过直接使用UNC路径安装1．仔细倾听，勾画重点，识记并理解（1）打印服务：打印速度、打印介质、打印颜色、打印机的数量和物理位置、打印权限（2）打印机安装：安装本地打印机、安装网络打印机活动二设置打印机的属性实现共享打印服务（25分钟）1．知识讲解认识如何设置打印机的属性：1、设置打印机名称及位置2、共享打印机及驱动程序a)共享名b)客户端直接下载驱动程序3、配置打印机端口a)提高打印速度b)一台打印机对应多台打印设备c)打印机的型号必须相近或相同4、设置打印机优先级a)教师的打印机优先级设较高值b)学生设置较低值5、脱机打印功能可以继续向打印机发送打印作业，当打印机恢复联机状态时，会继续打印6、打印机的权限a)可以将打印作业发送到打印机b)可以暂停、启动、删除、取消打印文档在AD中查找打印机可以快速检索发布到活动目录的打印机1．仔细倾听，勾画重点，识记并理解（1）设置打印机名称及位置（2）共享打印机及驱动程序（3）配置打印机端口（4）设置打印机优先级（5）脱机打印功能（6）打印机的权限活动三阶段练习（25分钟）1.提出练习要求：学校教师发送的打印作业要比学生紧急，因此需要设置教师优先打印2.分析讲解对应步骤：网管员操作步骤是1）在打印服务器上安装2台打印机HP1和HP2并共享2）在打印服务器上设置优先级3）在打印服务器上设置打印权限4）普通员工的打印客户端连接打印机HP1，部门经理的打印客户端连接打印机HP2目标：打印优先级打印权限明确任务要求明确操作步骤明确具体设置展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块二之任务8《计算机网络基础与应用》教学设计课题实现windowsserver2012R2基本安全控制课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是对服务器系统的介绍。学情分析学生对服务器系统了解较少，但是由于日常生活中对windows系列系统操作较多，所以在掌握服务器系统时也比较容易。教学目标知识1.熟悉WindowsServer2012家族成员2.熟悉WindowsServer2012基本控制3.了解服务器操作系统的优势技能掌握Windows2012服务器系统的登录、注消等操作素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.了解服务器操作系统的优势；2.掌握Windows2012服务器系统的登录、注消等操作；教学难点1.了解服务器操作系统的优势；2.掌握Windows2012服务器系统的登录、注消等操作；教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：Windows2012操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件、微课教学反思学生对个人操作系统较为熟悉有利于学习服务器操作系统，并且会快速的掌握服务器操作系统的基本控制。但是对于服务器操作系统的优点这样的理论知识只是记忆的方式，不能对服务器操作系统深刻的了解，所以不能很好理解服务器操作的优点。需要在以后的学习中，通过对服务器操作系统的进一步认识来深刻的理解理论知识。由于操作较为简单，许多的同学能够较快完成，但是掌握的熟练程度不够，课后还需要反复练习。教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)1.提出要求：启动虚拟机，进入windowsserver2012界面2.提出问题：观察服务器系统与个人操作系统的相似之处？1.启动虚拟机2.操作观察windowsserver2012操作系统的特点目标展示(5分钟)1.熟悉WindowsServer2012家族成员2.熟悉WindowsServer2012基本控制3.了解服务器操作系统的优势4.掌握Windows2012服务器系统的登录、注消等操作观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1认识服务器系统(10分钟)提出思考问题：个人操作系统例如：windows7，有几种版本？为什么从操作界面上观察到的服务器系统和个人系统是一样的情况下，要使用服务器系统呢？2．指导预习3．知识讲解（1）Windows2012家族成员：Windows2012DatacenterWindows2012StandardWindows2012WssentialsWindows2012Foundation（2）服务器系统有如下优势：１、安全性好；２、硬件软件管理方便；３、有较高的容错性；４、可以管理更丰富的硬件空间，如：支持更大的硬盘、内存、CPU等；５、运行速度快。1．带着问题进行课堂预习。2．仔细倾听，勾画重点，识记并理解（1）Windows2012家族成员（2）服务器系统有如下优势活动2登录与注销windows2012服务器（25分钟）演示操作过程：1.登录windows2012服务器。2.注消windows2012服务器。3．指导学生完成完成登录与注销1．观看教师的演示，做好笔记；2．完成操作（1）登录windows2012服务器（2）注消windows2012服务器活动3锁定与关闭windows2012服务器（25分钟）演示操作过程：锁定windows2012服务器关闭windows2012服务器3．指导学生完成完成登录与注销1．观看教师的演示，做好笔记；2．完成操作（1）锁定windows2012服务器（2）关闭windows2012服务器展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块三之任务1《计算机网络基础与应用》教学设计课题配置windowsserver2012网络连接课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是配置服务器系统的网络连接，实现通信。为后面的资源共享做铺垫学情分析学生对前一个任务的学习已经掌握了服务器系统的基本操作，对服务器系统有了简单的了解，有利于掌握本个任务的学习教学目标知识1.理解windows系统中的常用网络组件；2.通信协议的安装；技能1.会配置静态IP地址；2.会测试IP地址的连接性；素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.会配置静态IP地址；2.会测试IP地址的连接性；教学难点1.会配置静态IP地址；2.会测试IP地址的连接性；教学方法讲授法、任务驱动法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思由于在安装操作系统的过程中会自动安装网络相应的组件，因此在学习安装操作组件时，缺少一定的练习。前面在个人操作系统中，已经学过ip地址的配置，因此学生在服务器操作系统中操作时比较熟悉，很快掌握、ping命令使用简单，但是ipconfig延伸的命令课后还需要加强记忆，才能更熟悉的掌握。在实验过程中，也出现了ping不同的情况，教师在上课前应该对各种情况提前做好问题分析。教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)提出思考问题：请观察自己那台已经联网的计算机的网络连接组件有哪些？根据教师提出的问题，分析内容，思考并回答问题。在控制面板中打开“网络连接”的属性对话框，标注出网络连接所需的4个组件目标展示(5分钟)1.理解windows系统中的常用网络组件；2.通信协议的安装；3.会配置静态IP地址；4.会测试IP地址的连接性；观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1认识网络组件以及通信协议(10分钟)1．知识讲解（1）计算机网络要正常通信，必须使用以下4个组件；通信协议（如：TCP/IP协议）网络服务（如：网络文件共享与打印共享）网络适配器（即网卡）协议的绑定（2）常见的通信协议TCP/IP协议IPX/SPX协议NetBEUI协议Ipv6协议注意：安装网络组件前必须先正确安装网卡和它的驱动程序，这样在“网络和internet”的网络连接管理窗口中才会有以网卡命名的网络连接一项。如果只有一块网卡，则安装的网络连接组件将自动绑定到该网卡上，安装windowsserver2012时，TCP/IP协议、Microsoft网络客户端和Microsoft网络的文件和打印共享网络服务功能是自动安装的，其他网络协议和网络服务才需要手动安装。勾选网络组件表示该网络组件和网络适配器进行了绑定。连接图标上的红叉表示网络电缆已断开2.布置任务(1)TCP/IP协议的安装(2)IPX/SPX协议的安装(3)安装服务和客户端3．引导学生完成操作任务1．带着问题进行课堂预习。2．仔细倾听，勾画重点，识记并理解（1）计算机网络要正常通信，必须使用以下4个组件（2）常见的通信协议3.明确操作任务，在教师的指导下完成操作。活动2配置IP地址（25分钟）1．知识讲解（1）IP地址的获得有：动态和静态两种。（2）了解动态IP地址的获得：在动态IP地址中，需要配置DHCP服务器，在DHCP服务器上定义一个IP地址范围，动态获得IP地址的客户机，在该范围中申请一个IP地址给自己使用2．布置预习任务（1）静态IP地址：配置电脑的IP地址为：/24（2）查看IP地址的配置情况有几种方法？3.通过操作演示介绍ip地址的查看方式：

（1）通过网上邻居属性->本地连接属性->选择TCP/IP协议属性可以看到IP地址信息（2）通过网上邻居属性->本地连接属性->选择支持分页按钮，即可看到IP地址信息（3）通过运行->CMD->Ipconfig命令也可以看到IP地址配置信息4．指导学生完成任务1．仔细倾听，勾画重点，识记并理解（1）IP地址的获得有：动态和静态两种。（2）动态IP地址的获得（3）静态IP地址的获得2．在老师的指导下完成任务活动3测试网络的连接（25分钟）1．演示通过ping命令来测试网络连接情况2．知识讲解：（1）测试网络的连接测试网络的连接我们使用Ping命令，Ping是通过向目的主机发送数据包与返回数据包来测试网络的通信情况。如：两台电脑已经实现物理连接，并已经配置好IP地址。我们可以使用以下方法来测试：Ping目的主机的IP地址，如：Ping（2）Ping命令与Ipconfig命令的格式Ipconfig：查看基本TCP/IP配置信息。Ipocnfig/all：查看详细的TCP/IP配置信息Ipconfig/renew：更新TCP/IP配置信息Ipconfig/release：释放TCP/IP配置信息（3）Ping命令的使用方法：PingIP地址：测试目的主机的连接性Ping目的主机：测试目的主机的连接性Ping域名地址：测试域名的连接性PingIP地址–T：不断的发送数据包，可以使用Ctrl+C结束Ping（4）Ping命令不成功的原因：1）目的主机有防火墙2）目的IP地址出错3）物理线路断开4）本机网关出错5）有ARP病毒1．仔细倾听，勾画重点，识记并理解（1）测试网络的连接（2）Ping命令与Ipconfig命令的格式Ipconfig：查看基本TCP/IP配置信息。（3）Ping命令的使用方法2.两个人合作通过ping命令测试网络的连接展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块三之任务2《计算机网络基础与应用》教学设计课题管理windowsserver2012R2用户和用户组课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是介绍服务器系统的用户账户组，与个人系统的用户账户组的设定有相似之处，简单易懂，理论部分较专业，不利于学生掌握学情分析学生对个人操作系统的用户和用户组较熟悉，有利于学习本任务的知识。操作技能掌握应该很轻松但是理论知识的掌握比较困难教学目标知识1.理解用户的概念2.掌握用户帐户的实现3.理解用户组的概念4.掌握用户组的实现技能1.用户帐户的实现；2.用户组的实现；素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.用户帐户的实现；2.用户组的实现；教学难点1.用户帐户的实现；2.用户组的实现；教学方法讲授法、自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思本课程操作简单，不过需要反复的练习才能熟练掌握，而且要讲理论知识与实践相结合，通过反复多次的实践才更加有利于对理论知识的理解。教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)问题导入：请同学们回忆在windows7操作系统下设置用户账户？设置的目的是什么？结合个人操作系统，根据教师提出的问题，分析内容，思考并回答问题。目标展示(5分钟)1.理解用户的概念2.掌握用户帐户的实现3.理解用户组的概念4.掌握用户组的实现5.用户帐户的实现；6.用户组的实现；观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1认识用户账户和组(10分钟)1.知识讲解（1）用户帐号：包含用户唯一的身份标识，从而使用户可以登录WindowsServer2003网络以访问资源。a) 本地用户帐号b) 域用户帐号c) 内置用户帐号本地用户帐号本地用户帐号使用用户可以登录到特定的计算机中，以便访问这台计算机上的资源。本地用户帐号信息保存在该计算机的安全帐号管理数据库（SAM：SecurityAccountManager）中。 域用户帐号使用域用户帐号，用户可以从网络上的任何一台计算机登录到特定的域，以访问网络资源。域用户帐号数据保存在域控制器的活动目录（AD：ActiveDirectory）数据库中。 内置用户帐号有两个特别的内置用户帐号Administrator（管理员）和Guest（客人），前者用于系统管理，后者用于临时访问网络资源，它们不能被删除。（2）用户组：本地组在运行WindowsServer2003非域控制器或其它Windows操作系统的计算机上创建的组帐户。域中的组在域控制器上创建的组帐户，驻留在活动目录AD中。1.仔细倾听，勾画重点，识记并理解（1）用户帐号：本地用户帐号域用户帐号内置用户帐号（2）本地组活动2会创建用户账户以及创建用户组（25分钟）操作演示完成创建新用户账户并且管理用户账户，操作演示创建用户组（1）实现用户帐户：同一管理界面实现创建新用户帐号同一管理界面实现管理用户帐号（2）实现用户组注意事项：1.创建用户账户的不同方式2.创建用户账户中涉及条件选项需要验证效果3.设置账户所属的组4.用户账户和组的关系1．观看演示，在书上相应的位置做好笔记活动3实践操作（25分钟）布置任务：任务一：创建新用户帐号 某公司财务部主管王乐佳要求你为他创建一个用户帐号，他要自己修改并管理他的帐号密码，他的帐号登录登录名是：Acnt_Wanglj，初始密码为：11111111，要完成这项工作，你应以“管理员”身份登录到计算机。任务二：创建用户组 添加用户组“财务部”，让Acnt_Wanglj用户隶属其中 操作后实验：从用户组删除用户帐号，该用户帐号也删除了吗？删除用户组会删除该组成员用户帐号吗？按照老师的要求完成相应的任务任务一：创建新用户帐号（2）任务二：创建用户组展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块三之任务三《计算机网络基础与应用》教学设计课题管理文件系统权限课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容是设置NTFS文件系统的权限，知识点较为细，需要不断的尝试操作严重每一个权限的特点学情分析学生对文件及文件夹比较熟悉，可是对其属性以及设置权限比较陌生，在验证过程中容易缺乏耐心教学目标知识1.理解NTFS权限概念2.掌握NTFS权限的组合3.理解移动和复制对权限的影响技能1.设置NTFS权限2.理解应用规则素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.设置NTFS权限2.理解应用规则教学难点1.设置NTFS权限2.理解应用规则教学方法讲授法、自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思实际操作较简单，步骤很容易掌握，但是权限设置的理论知识不利于理解，如何要全面熟练掌握权限，就需要课后多应用实践教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)操作演示：在资源管理器中，右击文件夹——属性——安全——查看文件夹的NTFS权限。布置任务：查看NTFS权限，观察选取选项观察老师的操作演示，并且完成相应的任务目标展示(5分钟)1.理解NTFS权限概念2.掌握NTFS权限的组合3.理解移动和复制对权限的影响4.设置NTFS权限5.理解应用规则观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1认识NTFS概念(10分钟)1.知识讲解一、NTFS权限：1、 NTFS特点：2、 NTFS权限3、 文件夹的NTFS权限4、 文件的NTFS权限5、 特别的权限6、 取得文件或文件夹的所有权1.仔细倾听，勾画重点，识记并理解一、NTFS权限：1、 NTFS特点：2、 NTFS权限3、 文件夹的NTFS权限4、 文件的NTFS权限5、 特别的权限6、 取得文件或文件夹的所有权活动2认识NTFS权限的组合（25分钟）知识讲解：二、应用规则：a) 权限的组合用户对资源的有效权限是分配给用户帐户的权限和用户所属各个组的累加权限b) 权限的继承i. 可以拒绝继承上级权限ii. 可以强制下级继承权限c) 权限的拒绝i. 拒绝权限可以覆盖所有其他权限ii. 可以设置拒绝用户帐户也可以拒绝组d) 移动和复制操作对权限的影响1.仔细倾听，勾画重点，识记并理解二、应用规则：a) 权限的组合用户对资源的有效权限是分配给用户帐户的权限和用户所属各个组的累加权限b) 权限的继承i. 可以拒绝继承上级权限ii. 可以强制下级继承权限c) 权限的拒绝i. 拒绝权限可以覆盖所有其他权限ii. 可以设置拒绝用户帐户也可以拒绝组d) 移动和复制操作对权限的影响活动3实践操作（25分钟）a) 任务1所有权应用i.背景1.网管员无权访问某些文件夹2.如何获得访问权限ii.完成标准1.设置StuY的NTFS权限，删除其他账户的NTFS权限2.域administrator账户夺取所有权3.设置域administratorb)任务2利用AGDLP规则设置NTFS权限i.背景1.学校信息中心的教师需要对某文件夹有读取和写入权限2.其他部门的教师有读取权限ii. 完成标准1.创建2个全局组、1个本地域组2.每个全局组中有3个域用户帐户3.将2个全局组加入本地域组4.给本地域组设置NTFS权限按照老师的要求完成相应的任务任务一：所有权应用（2）任务二：利用AGDLP规则设置NTFS权限展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体会。课堂小结(5分钟)用ppt幻灯片出示本节课主要学习内容回忆本节课知识要点，同教师一起总结课后作业练习册上模块三之任务四《计算机网络基础与应用》教学设计课题通过网络访问服务器文件系统课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容是设置共性文件实现共享学情分析学生在非服务器计算机上设置完成共享操作，对此操作比较熟悉，有利于本节课的学习教学目标知识1.建立共享文件夹2.设置共享文件夹的访问权限3.访问共享文件夹技能会设置共享的文件夹并且设置其访问权限素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点会设置共享的文件夹并且设置其访问权限