八年级语文上册名句默写30题（直接默写+情境默写+主题默写）（原卷版）

2024-2025学年八年级语文上学期期末备考训练01名句默写30题（直接默写+情境默写+主题默写）1．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）默写。（1）面山而居。，出入之迂也。（《愚公移山》）（2），自将磨洗认前朝。（《赤壁》）（3）争渡，争渡，。（《如梦令》）（4）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。？（《浣溪沙》）（5）富贵不能淫，贫贱不能移，。（《富贵不能淫》）（6）角声满天秋色里，。（《雁门太守行》）（7）玉骨那愁瘴雾，。（《西江月•梅花》）（8）小舟从此逝，。（《临江仙•夜归临皋》）2．（23-24八年级上·甘肃陇南·期末）经典诗文默写。（1）《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是“，”。（2）《答谢中书书》中写山水相映之美的句子是“，”。（3）《饮酒（其五）》中反映了诗人的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的句子是，“，”。（4）《雁门太守行》中“，”两句描写孤城被围，将士斗志昂扬坚守城池的场面。（5）《野望》中引用典故，追古怀伤，表现诗人身处乱世，孤独抑郁心情的句子是“，”。3．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）填空。（1），悠然见南山。（《饮酒（其五）》陶渊明）（2），恨别鸟惊心。（《春望》杜甫）（3）报君黄金台上意，。（《雁门太守行》李贺）（4），似曾相识燕归来。（《浣溪沙》晏殊）（5）常记溪亭日暮，。（《如梦令》李清照）4．（23-24八年级上·贵州六盘水·期末）根据所给信息默写相应内容。①富贵不能淫，，威武不能屈。（《孟子·富贵不能淫》）②老骥伏枥，。（曹操《龟虽寿》）③，山山唯落晖。（王绩《野望》）④，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）⑤山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）⑥它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的。（茅盾《白杨礼赞》）⑦《与朱元思书》中作者从侧面进一步证明江水清澈的句子是：，。⑧李清照在《渔家傲》中传达出对日暮途远的叹息，感慨自己空有才华的句子是：，。5．（23-24八年级上·海南省直辖县级单位·期末）在横线上默写古诗文原句。（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》（其五））（2）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）（3）争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）（4），倚清秋。（朱敦儒《相见欢》）（5），去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）（6），惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）（7）李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：，。6．（24-25八年级上·全国·期末）古诗文填空。我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。王维《使至塞上》的“①，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“②，③，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。诵读经典诗文，可以修身养性。孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，④”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑤，⑥”激励我们舍身忘我，报效祖国。7．（24-25八年级上·黑龙江·期末）上述文段触发了小江的灵感，他觉得古诗文中也不乏思乡的语句，于是他做了如下整理。请你参与其中，帮他完善。崔颢《黄鹤楼》中“①？②”运用设问，用烟波浩渺的长江烘托愁思，准确地表达了诗人缠绵的乡愁。王维《使至塞上》中“③，④”写诗人轻车简从，前往边境慰问将士，充分表现了诗人离开家乡时内心的孤寂之情。李白《渡荆门送别》中“⑤，⑥”运用拟人的修辞手法，借故乡水之情，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。杜甫《春望》中“⑦，⑧”运用了对偶和夸张的修辞手法，表达了诗人对妻儿以及家乡的强烈思念。8．（23-24八年级上·安徽合肥·期末）默写。（1）古人善借动物写景抒情。吴均在《与朱元思书》中借“，”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。白居易在《钱塘湖春行》中借动物活动描写早春的诗句是：，。（2）在日积月累的经典诵读中，我们共赏奇“景”，有王维笔下“，”的壮丽之景；我们共赏奇“志”，有龚自珍笔下“，”的牺牲精神；我们共赏奇“理”，有杜牧笔下“，”的成败哲理。9．（24-25八年级上·黑龙江·期末）读完上面文段后，小绥觉得古诗文中也有很多体现担当奉献精神的句子，于是他做了如下梳理，请你参与其中，帮助他完善。王维《使至塞上》中“①，②”运用比喻的修辞手法，将自己比作飘飞的蓬草和北归的大雁，在含蓄表达诗人飘零落寞时，也体现了诗人的勇于担当。曹操《龟虽寿》中“③，④；烈士暮年，壮心不已”一方面表示了诗人统一中原，建功立业的愿望，另一方面展现了诗人的担当精神。《生于忧患，死于安乐》中“⑤，曾益其所不能”是天将降大任于是人的使命担当。《愚公移山》中“⑥，⑦，达于汉阴”是愚公的担当。李贺《雁门太守行》中“⑧，⑨”表达了将士们誓死报效君王决心的担当。10．（24-25八年级上·黑龙江·期末）小龙在读完上述文段后，整理了诗词中的家国情怀，请你参与其中，补全空白。家国是曹操《龟虽寿》中的“（1），（2）”，虽年老力衰，但壮志犹存；家国是天地间的奇幻瑰丽，“（3），（4）”（李白《渡荆门送别》），波中月影，空中彩云，引诗人如痴如醉；家国是杜甫“烽火连三月，（5）”对妻儿的强烈思念；家国是战乱频繁，孟子游历各国，发表“（6）然后知”的见解。11．（23-24八年级上·河南郑州·期末）下面是关于“典籍里的文化”诗文展板内容，请将有关诗文补充完整。古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。当春舟泛湖，欧阳修“，惊起沙禽掠岸飞”（《采桑子》）以动静之景抒惬意情怀；当心情烦乱，苏轼“②，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）以澄澈月光涤心中烦忧；当登临古地，杜牧“，。”（《赤壁》）以假设历史现抑郁不平之气；当远离世俗，陶渊明“，。”（《饮酒·其五》）以采菊所见表自由惬意；当感念赏识，李贺“，。”（《雁门太守行》）以提剑战死明报国决心；这些大写的灵魂，这些绚烂的诗文，把并不鲜亮的生活经营得如火如荼。无论顺境逆境，无论花谢花开，跌倒了成为长河，站起来就是高山。这些典籍里的文化情怀，融铸成我们的精神血脉，一直流淌。12．（23-24八年级上·河南安阳·期末）诗文社举办“学诗文用诗文”活动，请你参与，将空缺的古诗文写出来。山川之美，美美与共，景景有情。“树树皆秋色，①”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②”是登楼远眺的江景之美；“③，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”是三峡两岸连山高峻之美。然览物之情，各有不同。李白月夜面对荆门的山水，生出“⑤，⑥”的思乡之情；苏轼月夜面对月下美景，发出“何夜无月？⑦？⑧”的感慨。13．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗文名句填空。我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，①”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“②，惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“④，⑤，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》的“采菊东篱下，⑥”启迪我们净化心灵，保持本真；晏殊《浣溪沙》的“⑦，似曾相识燕归来”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑧”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑨，⑩”激励我们舍身忘我，报效祖国。14．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）根据提示，补充古诗文。眼入千般景，诗有万种情。春日里，西湖水轻荡漾，“①，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵“无可奈何花落去，②”慨叹时光流转，流年暗换；陶渊明远离官场，处田园望远山，“③，④”道尽隐士怡然自得的精神境界；《春望》中“⑤，⑥”在花开鸟鸣间凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁；《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，⑦”渲染兵临城下的战事急迫气氛紧张；李清照南渡梦中也有景，“⑧。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难抒发心中凌云壮志。15．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）下面是小宜同学游览完宜兴国家森林公园后写的游园感受，请你根据课文内容，在横线处填上合适的诗句。宜兴国家森林公园景区内山清水秀，风景怡人，一日之内，四季之间，奇趣天成。山上积雪刚消融，山下花儿已是①“”（白居易《钱塘湖春行》）；蜿蜒曲折的溪流经过一个冬天的积蓄，在春光里悄然汇聚，宛如江河，流出群山，流向广阔的平原，不由得让人吟诵起②“，③”（李白《渡荆门送别》）；不觉暮春已至，让人不由得发出④“，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）的感慨；重阳登高，极目远眺，⑤“，山山唯落晖”（王绩《野望》）；而夕阳下极目处迷蒙的太湖也给远离家乡的人带来了⑥“？⑦”（崔颢《黄鹤楼》）的思乡之情；但青春年少的我们终究不能活成⑧“，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的隐逸者，正青春，当奋斗！16．（23-24八年级上·河南信阳·期末）古诗词默写。学习古诗词，首先要着眼于诗中景，如王维的“，”（《使至塞上》）展现出边塞雄浑壮阔之景；白居易的“，”（《钱塘湖春行》）展现出春鸟的生机活力。其次还要体会诗中情，如李清照用“，”（《渔家傲》）写出了自己空有才华抱负，却在现实社会中得不到施展、找不到出路的苦闷之情；李贺用“，”（《雁门太守行》）借“黄金台”的典故表达了将士们报效朝廷的决心。17．（23-24八年级上·湖北十堰·期末）联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。在诗文中感受当代人物的“新”风貌，完成下面的名句默写。新闻记者的梦想，是用自己的笔和镜头记录这个伟大时代前进的步伐，记录普通人的追梦故事。我们看到秉持着“（1），（2），饿其体肤”（《生于忧患，死于安乐》）的思想的航天员们再一次远征太空，圆梦飞天；看到保卫祖国边疆的哨兵在恶劣的环境中仍能坚守“（3）？（4）”[《赠从弟》（其二）]的本心，勇往直前；我们看到“最美奋斗者”杨善洲退休之后践行“（5），志在千里”（《龟虽寿》）的心愿，带领民众历尽艰辛，义务植树造林；看到在外漂泊的务工人员在“（6）？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的凄清晚景中，满怀惆怅；我们看到南京大屠杀幸存者艾义英落泪的场景，不禁忆起当年紧张如“（7），（8）”（《雁门太守行》）的战争场面。18．（23-24八年级上·福建厦门·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。家国情怀是中国古诗文的永恒主题。李白的“①，万里送行舟”借写故乡水抒发思乡情；崔颢《黄鹤楼》一诗中的“②？③”用长江上浩渺的烟波烘托愁思；“④，猎马带禽归”触发了诗人王绩的思家思归之情。“⑤，恨别鸟惊心”，是杜甫移情花鸟、感时伤世；“中原乱，簪缨散，几时收？⑥”，朱敦儒借中原沦丧表达忧国忧民的济世情怀；“剧哉边海民，⑦”是曹植抒写对乱世海民的深切同情；曹操在《龟虽寿》中借“⑧，⑨”抒发老当益壮、统一中原的雄心壮志；“域民不以封疆之界，⑩，威天下不以兵革之利”阐述了孟子施行仁政的治国之道。家国情怀宛若川流不息的江河，滋润着每一代人的精神家园。19．（23-24八年级上·湖南娄底·期末）古诗文默写填空。（1）古诗文中有许多写景抒怀的语句，如，杜甫《春望》中写花儿落泪、鸟儿震惊的景象，表达诗人感时伤世之情的诗句是：①，。苏轼《记承天寺夜游》中的“②，”两句，写出了月光的空灵清澈、竹柏倒影的清丽淡雅，表达了作者赏月的欣喜。（2）阅读古诗文时，我们发现有些语句富有哲理，如晏殊《浣溪沙》中的“③，。”两句，蕴含着“人事兴衰，无往不复”的哲理。而陶弘景的《答谢中书书》中“④，。”两句含有言外之意：作者对谢灵运的钦慕，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。20．（23-24八年级上·湖南永州·期末）根据语境，写出下列句子中的空缺部分。徜徉于古诗文的天地，我们会有精彩的发现：古诗文中有景，①“，芳草萋萋鹦鹉洲”写出了汉阳生机勃勃的美景；古诗文中有情，“报君黄金台上意，②”表达出诗人的报国之志；古诗文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“③，④”揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律；古诗文中有志，我们从“富贵不能淫，⑤，⑥”（《富贵不能淫》）中感受到孟子的气节和胸襟。古诗文中有无穷的宝藏，等着你去发现。21．（23-24八年级上·安徽芜湖·期末）阳光中学举办“诗教中国”诗词竞答大赛，请根据提示补写诗句。诗人笔下的山水风物充满了灵性。同是写“愁”，王绩的“，”（《野望》）以色彩传情，暗露萧瑟心境；杜甫的“，”（《春望》）以数字入诗，尽显离愁别绪；李清照的“，”（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）借天晚道远，抒写内心苦闷。同是写“静”，欧阳修的“，”（《采桑子·轻舟短棹西湖好》）以细腻的感受写春水，恬淡安适；李白的“，”（《渡荆门送别》）将比喻与想象融合，浪漫瑰奇。22．（23-24八年级上·河南平顶山·期末）请在横线上填写恰当的古诗文名句。一年四季，春夏秋冬，在古代文人的笔下就是一幅幅色彩斑斓的画卷，各有各的情致，各有各的韵味。白居易的《钱塘湖春行》中“，”是春花春草的韵致；郦道元的《三峡》中“，”是夏季江水满溢，漫上山陵，航道阻断的景象；王绩的《野望》中“，”是夕阳晕染下树和山呈现的浓浓秋意；刘桢的《赠从弟（其二）》中“？”在一问一答中突出松柏在寒冬傲雪凌霜的美好品格。四季流转，大自然无穷无尽的美各具特色，让人悠然自得，乐在其中。23．（23-24八年级上·福建泉州·期末）请根据提示，写出古诗文的相关句子古诗写景突显特色。李白渡过荆门山游览山水，描摹山形趋向是“①”，描写江水奔腾直泻的气势是“②”；陶弘景信中与谢征谈朝夕之美，说“晓雾将歇，③。夕阳欲颓，④。”画面充满灵动感，富有生气；白居易描绘西湖春行所见禽鸟，从游客角度描绘出早春莺歌燕舞的景象：“⑤，⑥。”细腻的心理活动，让读者产生丰富的联想。古人富有家国情怀。杜甫触景生情，移情于物，“⑦，⑧”两句将花鸟人格化，表达出亡国之悲，离别之悲；孟子认为，大丈夫应该是“富贵不能淫，贫贱不能移，⑨”；对承担“天将降大任者”的行动磨炼是要“⑩”。24．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）小苏从四季之物的角度对古诗文进行了梳理，请你参与完成内容。四季之物古诗文句诗中情思春之鸟（1）感时花溅泪，。（杜甫《春望》）忧伤、思念（2）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）清新、生机（3）无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，。（欧阳修《采桑子》）闲适、惬意夏之水（4），误入藕花深处。（李清照《如梦令》）醉意、着急（5）山随平野尽，。开阔、喜悦秋之花（6）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）舒畅、自在冬之松（7）岂不罹凝寒，。（刘桢《赠从弟》）正直、高洁诗人以自然事物的消逝抒发对生命短暂、时光不再的淡淡闲愁。（8），（9）（晏殊《浣溪沙》）25．（23-24八年级上·浙江金华·期末）积累古诗文，补全表格。写景技巧示例你的发现用典故（1），。（王绩《野望》）引用典故，追古怀伤，表现了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情。抓情感（2）？。（崔颢《黄鹤楼》）以“愁”字作结，点出全篇主旨，表达日暮时分，诗人登临黄鹤楼的心情。描感受（3）芳草长堤，。（欧阳修《采桑子》）笙歌隐现，让人有身临其境之感。换视角（4），清流见底。（陶弘景《答谢中书书》）仰观俯察，表现山水相映之美。侧面描写（5），水中藻、荇交横，。（苏轼《记承天寺夜游》）没有一个字写月，却无处不是皎洁的月光。26．（23-24八年级上·广西贺州·期末）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。作者题目批注诗文王绩《野望》采用互文见义的手法写萧瑟的秋景触发诗人彷徨无依的心情。，。《生于忧患，死于安乐》由个人作为上升到对国家治乱的分析。从内外两个方面说明了导致亡国的原因。，出则无敌国外患者，国恒亡。《赤壁》借物兴感，评论赤壁之战胜负。蕴含机遇造人的哲理，曲折的抒发了自己怀才不遇的感慨。，。李清照如梦令写至鸟儿的动静即戛然而止。给人回味无穷之感。争渡，争渡，。欧阳修《采桑子》从视觉和听觉角度写西湖的美好，表现了游人的悠闲惬意。，。27．（23-24八年级上·湖南郴州·期末）本期我们学习了不少古诗词，请你在下列表格中完成古诗文分类整理。类别默写相关名句赏析相关名句自然美景树树皆秋色，山山唯落晖（王绩《野望》）①②，。（李白《渡荆门送别》）运用对偶修辞手法描写景物的，变化，富有流动感和空间感，视野辽阔，境界高远。③，。（王维《使至塞上》）展现了边陲大漠壮阔雄奇的画面，充分体现王维诗歌“诗中有画”的千古壮观名句。情思隽永白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）④⑤，。（古诗十九首《庭中有奇树》）女主人攀枝折花，以花寄情，表达对远行人的思念。28．（23-24八年级上·广西柳州·期末）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。主题文学常识与名句出处自然风光唐代诗人①（人名）远赴塞外，写下“②，长河落日圆”的千古名句，展现了雄浑壮丽的塞外风光。《使至塞上》钱塘湖畔，白居易的诗句“③，”，让我们看到早春禽鸟争相活跃起来的生机。《钱塘湖春行》李清照带着想象，写下了“天接云涛连晓雾，④”，为我们描绘了似梦似幻的奇特意境。《渔家傲》（天接云涛连晓雾）忧国之思面对安史之乱，杜甫写下了“国破山河在，⑤”，让我们看到了离乱中的荒凉。《春望》朱敦儒面对国破家亡的残酷现实，也发出了“中原乱，簪缨散，几时收？⑥”的无限悲慨。《相见欢》（金陵城上西楼）个人感怀李白将江水拟人化写下了“⑦，”，艺术地表达自己对故乡的依恋之情。《渡荆门送别》崔颢傍晚远眺，故乡却为暮霭所隔，不禁惹动满怀愁绪，写下“日暮乡关何处是？⑧”。《黄鹤楼》29．（23-24八年级上·河南郑州·期末）山水诗文组绘制了“山水诗文”图表，请你进行完善。诗文话长江富阳山水之美文人雅语情感闲适恬淡（浔阳）①，②。（陶渊明《饮酒》）热爱开阔壮观（荆门）③，④。（李白《渡荆门送别》）思乡春水流转（杭州）⑤，⑥。（欧阳修《采桑子》）赞美猛浪急湍（富阳）⑦，⑧。（吴均《与朱元思书》）30．（23-24八年级上·广西河池·期末）根据下表信息按要求填写诗文名句。作者题目批注诗文名句崔颢《黄鹤楼》追寻踪影，只看到广袤的空间，表达怅惘之情。（1），王维《使至塞上》以传神之笔把四种景物刻画得奇特雄浑壮美。（2），李白《渡荆门送别》以移动的视角描写舟行荆门所见景物的变化。（3），杜甫《春望》用拟人手法，借物抒忧伤国事、思念家人之情。（4），李贺《雁门太守行》叙写敌人来势凶猛，表现将士临危不惧的英雄气概。（5），2024-2025学年八年级语文上学期期末备考训练01名句默写30题（直接默写+情境默写+主题默写）1．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）默写。（1）面山而居。，出入之迂也。（《愚公移山》）（2），自将磨洗认前朝。（《赤壁》）（3）争渡，争渡，。（《如梦令》）（4）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。？（《浣溪沙》）（5）富贵不能淫，贫贱不能移，。（《富贵不能淫》）（6）角声满天秋色里，。（《雁门太守行》）（7）玉骨那愁瘴雾，。（《西江月•梅花》）（8）小舟从此逝，。（《临江仙•夜归临皋》）【答案】惩山北之塞折戟沉沙铁未销惊起一滩鸥鹭夕阳西下几时回威武不能屈塞上燕脂凝夜紫冰姿自有仙风江海寄余生【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惩、戟、鸥鹭、威武、屈、凝、冰姿、寄”等字词容易写错。2．（23-24八年级上·甘肃陇南·期末）经典诗文默写。（1）《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是“，”。（2）《答谢中书书》中写山水相映之美的句子是“，”。（3）《饮酒（其五）》中反映了诗人的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的句子是，“，”。（4）《雁门太守行》中“，”两句描写孤城被围，将士斗志昂扬坚守城池的场面。（5）《野望》中引用典故，追古怀伤，表现诗人身处乱世，孤独抑郁心情的句子是“，”。【答案】几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥高峰入云清流见底采菊东篱下悠然见南山黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开相顾无相识长歌怀采薇【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：莺、暖、燕、啄、菊、篱、悠、摧、鳞、薇。3．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）填空。（1），悠然见南山。（《饮酒（其五）》陶渊明）（2），恨别鸟惊心。（《春望》杜甫）（3）报君黄金台上意，。（《雁门太守行》李贺）（4），似曾相识燕归来。（《浣溪沙》晏殊）（5）常记溪亭日暮，。（《如梦令》李清照）【答案】采菊东篱下感时花溅泪提携玉龙为君死无可奈何花落去沉醉不知归路【详解】本题考查名篇名句的识记。本题中的“篱、溅、携、醉”字形要注意书写正确。4．（23-24八年级上·贵州六盘水·期末）根据所给信息默写相应内容。①富贵不能淫，，威武不能屈。（《孟子·富贵不能淫》）②老骥伏枥，。（曹操《龟虽寿》）③，山山唯落晖。（王绩《野望》）④，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）⑤山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）⑥它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的。（茅盾《白杨礼赞》）⑦《与朱元思书》中作者从侧面进一步证明江水清澈的句子是：，。⑧李清照在《渔家傲》中传达出对日暮途远的叹息，感慨自己空有才华的句子是：，。【答案】贫贱不能移志在千里树树皆秋色报君黄金台上意柳暗花明又一村虬枝游鱼细石直视无碍我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“贫贱、虬枝、碍、嗟、谩”等字词容易写错。5．（23-24八年级上·海南省直辖县级单位·期末）在横线上默写古诗文原句。（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》（其五））（2）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）（3）争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）（4），倚清秋。（朱敦儒《相见欢》）（5），去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）（6），惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）（7）李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：，。【答案】悠然见南山铜雀春深锁二乔惊起一滩鸥鹭金陵城上西楼一曲新词酒一杯微动涟漪角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“悠、锁、乔、鸥、酒、涟漪、燕脂、凝”等字的正确书写。6．（24-25八年级上·全国·期末）古诗文填空。我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。王维《使至塞上》的“①，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“②，③，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。诵读经典诗文，可以修身养性。孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，④”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑤，⑥”激励我们舍身忘我，报效祖国。【答案】大漠孤烟直晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲曾益其所不能报君黄金台上意提携玉龙为君死【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉、提携”等字词容易写错。7．（24-25八年级上·黑龙江·期末）上述文段触发了小江的灵感，他觉得古诗文中也不乏思乡的语句，于是他做了如下整理。请你参与其中，帮他完善。崔颢《黄鹤楼》中“①？②”运用设问，用烟波浩渺的长江烘托愁思，准确地表达了诗人缠绵的乡愁。王维《使至塞上》中“③，④”写诗人轻车简从，前往边境慰问将士，充分表现了诗人离开家乡时内心的孤寂之情。李白《渡荆门送别》中“⑤，⑥”运用拟人的修辞手法，借故乡水之情，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。杜甫《春望》中“⑦，⑧”运用了对偶和夸张的修辞手法，表达了诗人对妻儿以及家乡的强烈思念。【答案】日暮乡关何处是烟波江上使人愁单车欲问边属国过居延仍怜故乡水万里送行舟烽火连三月家书抵万金【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、烟、欲、属、延、怜、舟、烽、抵”等字词容易写错。8．（23-24八年级上·安徽合肥·期末）默写。（1）古人善借动物写景抒情。吴均在《与朱元思书》中借“，”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。白居易在《钱塘湖春行》中借动物活动描写早春的诗句是：，。（2）在日积月累的经典诵读中，我们共赏奇“景”，有王维笔下“，”的壮丽之景；我们共赏奇“志”，有龚自珍笔下“，”的牺牲精神；我们共赏奇“理”，有杜牧笔下“，”的成败哲理。【答案】蝉则千转不穷猿则百叫无绝几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥大漠孤烟直长河落日圆落红不是无情物化作春泥更护花东风不与周郎便铜雀春深锁二乔【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“莺、啄、不与、铜雀”。9．（24-25八年级上·黑龙江·期末）读完上面文段后，小绥觉得古诗文中也有很多体现担当奉献精神的句子，于是他做了如下梳理，请你参与其中，帮助他完善。王维《使至塞上》中“①，②”运用比喻的修辞手法，将自己比作飘飞的蓬草和北归的大雁，在含蓄表达诗人飘零落寞时，也体现了诗人的勇于担当。曹操《龟虽寿》中“③，④；烈士暮年，壮心不已”一方面表示了诗人统一中原，建功立业的愿望，另一方面展现了诗人的担当精神。《生于忧患，死于安乐》中“⑤，曾益其所不能”是天将降大任于是人的使命担当。《愚公移山》中“⑥，⑦，达于汉阴”是愚公的担当。李贺《雁门太守行》中“⑧，⑨”表达了将士们誓死报效君王决心的担当。【答案】征蓬出汉塞归雁入胡天老骥伏枥志在千里所以动心忍性吾与汝毕力平险指通豫南报君黄金台上意提携玉龙为君死【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、雁、骥、伏枥、提携”等字词容易写错。10．（24-25八年级上·黑龙江·期末）小龙在读完上述文段后，整理了诗词中的家国情怀，请你参与其中，补全空白。家国是曹操《龟虽寿》中的“（1），（2）”，虽年老力衰，但壮志犹存；家国是天地间的奇幻瑰丽，“（3），（4）”（李白《渡荆门送别》），波中月影，空中彩云，引诗人如痴如醉；家国是杜甫“烽火连三月，（5）”对妻儿的强烈思念；家国是战乱频繁，孟子游历各国，发表“（6）然后知”的见解。【答案】老骥伏枥志在千里月下飞天镜云生结海楼家书抵万金生于忧患而死于安乐也【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、枥、抵、忧患”等字词容易写错。11．（23-24八年级上·河南郑州·期末）下面是关于“典籍里的文化”诗文展板内容，请将有关诗文补充完整。古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。当春舟泛湖，欧阳修“，惊起沙禽掠岸飞”（《采桑子》）以动静之景抒惬意情怀；当心情烦乱，苏轼“②，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）以澄澈月光涤心中烦忧；当登临古地，杜牧“，。”（《赤壁》）以假设历史现抑郁不平之气；当远离世俗，陶渊明“，。”（《饮酒·其五》）以采菊所见表自由惬意；当感念赏识，李贺“，。”（《雁门太守行》）以提剑战死明报国决心；这些大写的灵魂，这些绚烂的诗文，把并不鲜亮的生活经营得如火如荼。无论顺境逆境，无论花谢花开，跌倒了成为长河，站起来就是高山。这些典籍里的文化情怀，融铸成我们的精神血脉，一直流淌。【答案】微动涟漪庭下如积水空明东风不与周郎便铜雀春深锁二乔采菊东篱下悠然见南山报君黄金台上意提携玉龙为君死【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涟、漪、郎、篱、携”等字词容易写错。12．（23-24八年级上·河南安阳·期末）诗文社举办“学诗文用诗文”活动，请你参与，将空缺的古诗文写出来。山川之美，美美与共，景景有情。“树树皆秋色，①”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②”是登楼远眺的江景之美；“③，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”是三峡两岸连山高峻之美。然览物之情，各有不同。李白月夜面对荆门的山水，生出“⑤，⑥”的思乡之情；苏轼月夜面对月下美景，发出“何夜无月？⑦？⑧”的感慨。【答案】山山唯落晖芳草萋萋鹦鹉洲大漠孤烟直重岩叠嶂仍怜故乡水万里送行舟何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、萋、鹦鹉洲、叠嶂”等字词容易写错。13．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗文名句填空。我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，①”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“②，惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“④，⑤，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》的“采菊东篱下，⑥”启迪我们净化心灵，保持本真；晏殊《浣溪沙》的“⑦，似曾相识燕归来”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑧”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑨，⑩”激励我们舍身忘我，报效祖国。【答案】惊起一滩鸥鹭微动涟漪大漠孤烟直晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲悠然见南山无可奈何花落去曾益其所不能报君黄金台上意提携玉龙为君死【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鸥鹭、涟漪、萋、鹦鹉、悠、提携”等字词容易写错。14．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）根据提示，补充古诗文。眼入千般景，诗有万种情。春日里，西湖水轻荡漾，“①，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵“无可奈何花落去，②”慨叹时光流转，流年暗换；陶渊明远离官场，处田园望远山，“③，④”道尽隐士怡然自得的精神境界；《春望》中“⑤，⑥”在花开鸟鸣间凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁；《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，⑦”渲染兵临城下的战事急迫气氛紧张；李清照南渡梦中也有景，“⑧。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难抒发心中凌云壮志。【答案】无风水面琉璃滑似曾相识燕归来采菊东篱下悠然见南山感时花溅泪恨别鸟惊心甲光向日金鳞开九万里风鹏正举【详解】本题考查名篇背诵。注意：琉璃、篱、溅、鳞、鹏。15．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）下面是小宜同学游览完宜兴国家森林公园后写的游园感受，请你根据课文内容，在横线处填上合适的诗句。宜兴国家森林公园景区内山清水秀，风景怡人，一日之内，四季之间，奇趣天成。山上积雪刚消融，山下花儿已是①“”（白居易《钱塘湖春行》）；蜿蜒曲折的溪流经过一个冬天的积蓄，在春光里悄然汇聚，宛如江河，流出群山，流向广阔的平原，不由得让人吟诵起②“，③”（李白《渡荆门送别》）；不觉暮春已至，让人不由得发出④“，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）的感慨；重阳登高，极目远眺，⑤“，山山唯落晖”（王绩《野望》）；而夕阳下极目处迷蒙的太湖也给远离家乡的人带来了⑥“？⑦”（崔颢《黄鹤楼》）的思乡之情；但青春年少的我们终究不能活成⑧“，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的隐逸者，正青春，当奋斗！【答案】乱花渐欲迷人眼山随平野尽江入大荒流无可奈何花落去树树皆秋色日暮乡关何处是烟波江上使人愁采菊东篱下【详解】本题考查默写。注意易错字：渐、欲、随、荒、奈、皆、暮、篱。16．（23-24八年级上·河南信阳·期末）古诗词默写。学习古诗词，首先要着眼于诗中景，如王维的“，”（《使至塞上》）展现出边塞雄浑壮阔之景；白居易的“，”（《钱塘湖春行》）展现出春鸟的生机活力。其次还要体会诗中情，如李清照用“，”（《渔家傲》）写出了自己空有才华抱负，却在现实社会中得不到施展、找不到出路的苦闷之情；李贺用“，”（《雁门太守行》）借“黄金台”的典故表达了将士们报效朝廷的决心。【答案】大漠孤烟直长河落日圆几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句报君黄金台上意提携玉龙为君死【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。需注意“莺、嗟、谩、携”的正确书写。17．（23-24八年级上·湖北十堰·期末）联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。在诗文中感受当代人物的“新”风貌，完成下面的名句默写。新闻记者的梦想，是用自己的笔和镜头记录这个伟大时代前进的步伐，记录普通人的追梦故事。我们看到秉持着“（1），（2），饿其体肤”（《生于忧患，死于安乐》）的思想的航天员们再一次远征太空，圆梦飞天；看到保卫祖国边疆的哨兵在恶劣的环境中仍能坚守“（3）？（4）”[《赠从弟》（其二）]的本心，勇往直前；我们看到“最美奋斗者”杨善洲退休之后践行“（5），志在千里”（《龟虽寿》）的心愿，带领民众历尽艰辛，义务植树造林；看到在外漂泊的务工人员在“（6）？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的凄清晚景中，满怀惆怅；我们看到南京大屠杀幸存者艾义英落泪的场景，不禁忆起当年紧张如“（7），（8）”（《雁门太守行》）的战争场面。【答案】必先苦其心志劳其筋骨岂不罹凝寒松柏有本性老骥伏枥日暮乡关何处是黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：罹、凝、寒、骥、枥、暮、摧、鳞。18．（23-24八年级上·福建厦门·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。家国情怀是中国古诗文的永恒主题。李白的“①，万里送行舟”借写故乡水抒发思乡情；崔颢《黄鹤楼》一诗中的“②？③”用长江上浩渺的烟波烘托愁思；“④，猎马带禽归”触发了诗人王绩的思家思归之情。“⑤，恨别鸟惊心”，是杜甫移情花鸟、感时伤世；“中原乱，簪缨散，几时收？⑥”，朱敦儒借中原沦丧表达忧国忧民的济世情怀；“剧哉边海民，⑦”是曹植抒写对乱世海民的深切同情；曹操在《龟虽寿》中借“⑧，⑨”抒发老当益壮、统一中原的雄心壮志；“域民不以封疆之界，⑩，威天下不以兵革之利”阐述了孟子施行仁政的治国之道。家国情怀宛若川流不息的江河，滋润着每一代人的精神家园。【答案】仍怜故乡水日暮乡关何处是烟波江上使人愁牧人驱犊返感时花溅泪试倩悲风吹泪过扬州寄身于草野老骥伏枥志在千里固国不以山溪之险【详解】本题考查名篇背诵，注意：暮、愁、犊、溅、倩、寄、骥、枥。19．（23-24八年级上·湖南娄底·期末）古诗文默写填空。（1）古诗文中有许多写景抒怀的语句，如，杜甫《春望》中写花儿落泪、鸟儿震惊的景象，表达诗人感时伤世之情的诗句是：①，。苏轼《记承天寺夜游》中的“②，”两句，写出了月光的空灵清澈、竹柏倒影的清丽淡雅，表达了作者赏月的欣喜。（2）阅读古诗文时，我们发现有些语句富有哲理，如晏殊《浣溪沙》中的“③，。”两句，蕴含着“人事兴衰，无往不复”的哲理。而陶弘景的《答谢中书书》中“④，。”两句含有言外之意：作者对谢灵运的钦慕，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。【答案】感时花溅泪恨别鸟惊心庭下如积水空明水中藻、荇交横无可奈何花落去似曾相识燕归来自康乐以来未复有能与其奇者【详解】本题考查诗句默写。本题注意“溅、藻、奈、与”等字的正确书写。20．（23-24八年级上·湖南永州·期末）根据语境，写出下列句子中的空缺部分。徜徉于古诗文的天地，我们会有精彩的发现：古诗文中有景，①“，芳草萋萋鹦鹉洲”写出了汉阳生机勃勃的美景；古诗文中有情，“报君黄金台上意，②”表达出诗人的报国之志；古诗文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“③，④”揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律；古诗文中有志，我们从“富贵不能淫，⑤，⑥”（《富贵不能淫》）中感受到孟子的气节和胸襟。古诗文中有无穷的宝藏，等着你去发现。【答案】晴川历历汉阳树提携玉龙为君死无可奈何花落去似曾相识燕归来贫贱不能移威武不能屈【详解】本题考查默写。注意易错字：携、奈、曾、燕、贱、屈。21．（23-24八年级上·安徽芜湖·期末）阳光中学举办“诗教中国”诗词竞答大赛，请根据提示补写诗句。诗人笔下的山水风物充满了灵性。同是写“愁”，王绩的“，”（《野望》）以色彩传情，暗露萧瑟心境；杜甫的“，”（《春望》）以数字入诗，尽显离愁别绪；李清照的“，”（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）借天晚道远，抒写内心苦闷。同是写“静”，欧阳修的“，”（《采桑子·轻舟短棹西湖好》）以细腻的感受写春水，恬淡安适；李白的“，”（《渡荆门送别》）将比喻与想象融合，浪漫瑰奇。【答案】树树皆秋色山山唯落晖烽火连三月家书抵万金我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句无风水面琉璃滑不觉船移月下飞天镜云生结海楼【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“唯、晖、烽、抵、嗟、暮、谩、琉、璃、镜、楼”等字的正确书写。22．（23-24八年级上·河南平顶山·期末）请在横线上填写恰当的古诗文名句。一年四季，春夏秋冬，在古代文人的笔下就是一幅幅色彩斑斓的画卷，各有各的情致，各有各的韵味。白居易的《钱塘湖春行》中“，”是春花春草的韵致；郦道元的《三峡》中“，”是夏季江水满溢，漫上山陵，航道阻断的景象；王绩的《野望》中“，”是夕阳晕染下树和山呈现的浓浓秋意；刘桢的《赠从弟（其二）》中“？”在一问一答中突出松柏在寒冬傲雪凌霜的美好品格。四季流转，大自然无穷无尽的美各具特色，让人悠然自得，乐在其中。【答案】乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（至于）夏水襄陵沿溯阻绝树树皆秋色山山唯落晖岂不罹凝寒松柏有本性【详解】本题考查诗文默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“蹄、襄、溯、晖、罹、凝”等字词容易写错。23．（23-24八年级上·福建泉州·期末）请根据提示，写出古诗文的相关句子古诗写景突显特色。李白渡过荆门山游览山水，描摹山形趋向是“①”，描写江水奔腾直泻的气势是“②”；陶弘景信中与谢征谈朝夕之美，说“晓雾将歇，③。夕阳欲颓，④。”画面充满灵动感，富有生气；白居易描绘西湖春行所见禽鸟，从游客角度描绘出早春莺歌燕舞的景象：“⑤，⑥。”细腻的心理活动，让读者产生丰富的联想。古人富有家国情怀。杜甫触景生情，移情于物，“⑦，⑧”两句将花鸟人格化，表达出亡国之悲，离别之悲；孟子认为，大丈夫应该是“富贵不能淫，贫贱不能移，⑨”；对承担“天将降大任者”的行动磨炼是要“⑩”。【答案】山随平野尽江入大荒流猿鸟乱鸣沉鳞竞跃几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥感时花溅泪恨别鸟惊心威武不能屈行拂乱其所为（或：所以动心忍性）【详解】本题考查名句默写。注意以下易错字词的正确书写：“野、荒、猿、鳞、竞、暖、啄、溅、武、拂”。24．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）小苏从四季之物的角度对古诗文进行了梳理，请你参与完成内容。四季之物古诗文句诗中情思春之鸟（1）感时花溅泪，。（杜甫《春望》）忧伤、思念（2）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）清新、生机（3）无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，。（欧阳修《采桑子》）闲适、惬意夏之水（4），误入藕花深处。（李清照《如梦令》）醉意、着急（5）山随平野尽，。开阔、喜悦秋之花（6）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）舒畅、自在冬之松（7）岂不罹凝寒，。（刘桢《赠从弟》）正直、高洁诗人以自然事物的消逝抒发对生命短暂、时光不再的淡淡闲愁。（8），（9）（晏殊《浣溪沙》）【答案】恨别鸟惊心谁家新燕啄春泥惊起沙禽掠岸飞兴尽晚回舟江入大荒流悠然见南山松柏有本性无可奈何花落去似曾相识燕归来【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、禽、荒”等字词容易写错。25．（23-24八年级上·浙江金华·期末）积累古诗文，补全表格。写景技巧示例你的发现用典故（1），。（王绩《野望》）引用典故，追古怀伤，表现了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情。抓情感（2）？。（崔颢《黄鹤楼》）以“愁”字作结，点出全篇主旨，表达日暮时分，诗人登临黄鹤楼的心情。描感受（3）芳草长堤，。（欧阳修《采桑子》）笙歌隐现，让人有身临其境之感。换视角（4），清流见底。（陶弘景《答谢中书书》）仰观俯察，表现山水相映之美。侧面描写（5），水中藻、荇交横，。（苏轼《记承天寺夜游》）没有一个字写月，却无处不是皎洁的月光。【答案】相顾无相识长歌怀采薇日暮乡关何处是烟波江上使人愁隐隐笙歌处处随高峰入云庭下如积水空明盖竹柏影也【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“薇、笙、柏”等字词容易写错。26．（23-24八年级上·广西贺州·期末）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。作者题目批注诗文王绩《野望》采用互文见义的手法写萧瑟的秋景触发诗人彷徨无依的心情。，。《生于忧患，死于安乐》由个人作为上升到对国家治乱的分析。从内外两个方面说明了导致亡国的原因。，出则无敌国外患者，国恒亡。《赤壁》借物兴感，评论赤壁之战胜负。蕴含机遇造人的哲理，曲折的抒发了自己怀才不遇的感慨。，。李清照如梦令写至鸟儿的动静即戛然而止。给人回味无穷之感。争渡，争渡，。欧阳修《采桑子》从视觉和听觉角度写西湖的美好，表现了游人的悠闲惬意。，。【答案】树树皆秋色山山唯落晖孟子入则无法家拂士杜牧东风不与周郎便铜雀春深锁乔惊起一滩鸥鹭芳草长堤隐隐笙歌处处随【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题①②④⑥⑦⑧⑨⑩中注意“唯、晖、拂、锁、乔、鸥鹭、堤、笙”等字的正确书写。③孟子：名轲，邹(今山东邹城市)人。战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。⑤杜牧：字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。唐代杰出的诗人、散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高