萍乡市上栗县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

萍乡市上栗县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）上栗是中国烟花爆竹之乡，节日的夜晚，yèkōng（）中绽放的烟花，如同cuǐcàn（）的花朵。（2）杨岐山上的古寺里，传来qīngcuì（）的钟声，让人内心感到yōujìng（）。（3）面对难题，我们要有fènyǒng（）向前的精神，也要保持qínfèn（）的学习态度。（4）学习犹如登山，只有jiānchí（）不懈，才能dǐdá（）光辉的顶点。2.同音字组词。（6分）【fèng】（）献山（）（）隙【zhì】（）量旗（）布（）3.选择题。（8分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.全神惯注B.惊天动地C.不以为燃D.气极败坏（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他以坚韧不拔的意志，克服了训练中的重重困难。B.消防员奋不顾身地冲进火场，救出了被困的居民。C.我们在学习中要精益求精，不能满足于一知半解。D.他的演讲空洞无物，却还自以为能惊天动地。（3）与“挑山工一步一步向上登攀”的情景最匹配的诗句是（）。A.春种一粒粟，秋收万颗子。B.欲穷千里目，更上一层楼。C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（4）下列对课文内容理解不正确的一项是（）。A.《黄继光》一文通过对人物语言、动作的描写，塑造了英雄形象。B.《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长沉着指挥，体现了忠于职守的伟大精神。C.《挑山工》告诉我们，做事情只要目标坚定，步步踏实，就能取得成功。D.《芦花鞋》中的青铜，为了给自己买书，在风雪中坚持卖完所有的芦花鞋。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）他跑得很快。（改为比喻句，突出“快”）（2）在上栗，每逢喜庆日子，人们总要燃放烟花。（用加点的词语仿写句子）……每逢……总要……（3）挑山工说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”（改为转述句）（4）用修改符号修改病句。（共两处错误）通过阅读《黄继光》，使同学们被英雄的壮烈牺牲深深感动了，明白了今天幸福生活的来之不易。5.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）《古诗三首》中，王昌龄用“____________________，____________________”展现了将士们视死如归的豪情；卢纶用“____________________，____________________”描绘了将军雪夜准备率兵追敌的场面。（2）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，____________________，____________________。”（3）《挑山工》一文中，作者一直“画”着挑山工的“画”，指的是挑山工____________________的形象和他们____________________的精神。（4）本单元我们认识了____________________的黄继光，____________________的哈尔威船长，他们的品质闪耀着人性的光辉。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《“诺曼底号”遇难记》选段船上没有封舱用的防漏隔墙，哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：……哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）猝然而至：________________________________________不可开交：________________________________________2.船长下达命令时，说“必须把六十人救出去”，但实际有六十一人。这“漏数”的一人是谁？作者这样写有什么用意？（3分）3.用“____”画出描写人群混乱的句子。作者详细描写这种混乱，对表现船长形象有什么作用？（4分）4.选文最后一段中，为什么把沉入大海的船长称为“这尊黑色的雕像”？结合课文，谈谈你的理解。（3分）5.在上栗这片红色土地上，也涌现过许多英雄人物。请联系你知道的上栗革命故事或人物，谈谈你对“英雄”的理解。（2分）（二）课外阅读（16分）傩舞·傩①我的家乡在赣西，是“中国傩（nuó）舞艺术之乡”。小时候，每逢正月，村里最热闹的便是“跳傩”。②“傩”是什么？父亲告诉我，傩是一种古老的祈福驱邪仪式，戴着面具跳舞，是我们的祖先传下来的宝贝。那时的我，只觉得那花花绿绿的面具神秘极了，有的瞪眼龇牙，有的慈眉善目。锣鼓一响，穿着彩衣的傩舞者便舞动起来，步伐时而刚劲，时而舒缓，仿佛在讲述一个个远古的故事。我们这些孩子，就追在队伍后面，从村头跑到村尾，欢笑声和锣鼓声混在一起，充满了整个正月。③我最喜欢“太子”面具，它面容清秀，头戴金冠，听老人说，他象征着智慧与希望。扮演“太子”的总是村里舞跳得最好的后生。他的动作特别灵巧，一串连续的空翻，总能引来满堂喝彩。我曾梦想着，有一天自己也能戴上“太子”面具，成为被大家瞩目和称赞的人。④后来，我到城里读书，见识了更多新鲜事物，却渐渐淡忘了家乡的傩舞。直到去年寒假，村里要举办一场盛大的“傩文化节”，爷爷特意打电话叫我回去看看。⑤节日的村子焕然一新。古老的傩神庙被修缮了，还建起了一个小小的傩文化展览馆。让我惊讶的是，表演傩舞的队伍里，多了许多年轻的面孔，其中领舞的，竟是我儿时的玩伴小武。他戴着的，正是我魂牵梦萦的“太子”面具。⑥表演结束，我找到他。汗水浸湿了他的头发，但他的眼睛亮晶晶的。他告诉我，现在有不少年轻人回乡学习傩舞，政府也很支持，还请了专家来指导。“老祖宗的东西，不能在我们手里断了。”他摸着手中温润的木制面具说，“这不仅是跳舞，更是我们文化的根。”⑦那天晚上，我又听到了那熟悉的、铿锵的锣鼓声。它穿过夜色，不再是童年里单纯的喜庆背景，而是像一种沉厚的、有力的心跳，连接着过去与未来，回荡在我的胸膛里。我终于明白，那面具后舞动的，不仅是祈福的愿望，更是一代代人对生活的热爱，是对脚下这片土地文化血脉的坚守。1.联系上下文理解词语。（2分）魂牵梦萦：________________________________________铿锵：____________________________________________2.短文围绕“傩舞”写了哪些内容？请根据提示补充。（4分）童年看傩舞，觉得神秘有趣→（1）__________________→离乡读书，渐渐淡忘→（2）__________________→观看文化节表演，与玩伴交谈→领悟傩舞承载的文化意义。3.阅读第②段，说说作者从哪几个方面写出了童年时傩舞的热闹和“我”的喜爱之情。（3分）4.第⑥段中，小武说：“老祖宗的东西，不能在我们手里断了。”这句话表达了年轻人怎样的情感和决心？（3分）5.结合全文，说说你对短文结尾“坚守”一词的理解。你认为我们可以为“坚守”家乡的传统文化做些什么？（4分）三、写作天地（30分）同学们，我们生活的家乡——上栗，有着独特的魅力。这里是中国烟花爆竹之乡，有历史悠久的傩文化，有风景秀丽的杨岐山，有可歌可泣的红色故事，还有许许多多勤劳智慧的普通人。请以“我为______的上栗点个赞”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整，可以填“红色”“烟火”“古韵”“奋进”等词语，也可以自拟。2.围绕所填的词语，选择一两件具体的事例或场景来写，写出上栗的特点以及你内心的自豪感。3.语句通顺，内容具体，感情真实，不少于350字。参考答案一、基础知识与积累（40分）1.（每字0.5分，共8分）（1）夜空璀璨（2）清脆幽静（3）奋勇勤奋（4）坚持抵达2.（每空1分，共6分）奉献山峰缝隙；质量旗帜布置3.（每题2分，共8分）（1）B（2）D（3）C（4）D4.（每题2分，共8分）（1）示例：他跑得很快，像一支离弦的箭。（2）示例：每逢周末，妈妈总要打扫家里的卫生。（3）挑山工说，他们哪里有近道，还不和我们是一条道。（4）删除“通过”或“使”；“壮烈牺牲”改为“英勇事迹”或删去“的壮烈牺牲”。5.（每空1分，共10分）（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（2）或重于泰山，或轻于鸿毛。（3）不断向上登攀认定目标、脚踏实地、坚持不懈（4）英勇顽强、视死如归（或类似）临危不惧、忠于职守（或类似）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（2分）猝然而至：突然到来。不可开交：形容没法解开或无法摆脱，场面无法控制。2.（3分）是哈尔威船长自己。作者这样写意在突出船长在危急关头，一心只想着救乘客和船员，完全忘记了自身安危，表现了他舍己为人的崇高品质。3.（4分）句子：“大家一窝蜂拥了上去……乱得不可开交。”（2分）作用：用人群的极度慌乱与惊恐，反衬（对比出）下文船长的沉着镇定、临危不乱和威严有力，使船长的人物形象更加鲜明高大。（2分）4.（3分）因为船长在船沉没时，像雕像一样屹立不动，表现了他视死如归、与船共存亡的坚定决心和英雄气概。把他比作雕像，表达了作者和人们对这位英雄船长无比敬仰和深切怀念之情。5.（2分）示例：上栗是秋收起义策源地之一，涌现了张国庶等革命先烈。我理解的英雄，就是像他们一样，为了国家、民族和人民的利益，敢于斗争，不怕牺牲，无私奉献的人。（能联系当地，言之有理即可）（二）课外阅读（16分）1.（2分）魂牵梦萦：形容万分思念。铿锵：形容锣鼓等声音响亮而有节奏。2.（4分）（1）最喜欢“太子”面具，梦想成为舞者（2）受邀回乡观看傩文化节3.（3分）①从视觉写面具的神秘多样；②从听觉写锣鼓声的热闹；③从傩舞者的动作写舞蹈的吸引力；④从孩子们的反应（追跑、欢笑）侧面写出热闹和喜爱。（答出三点即可）4.（3分）表达了年轻人对家乡传统文化（傩舞）的珍视、热爱和强烈的