南昌大学督导工作制度

PAGE南昌大学督导工作制度一、总则（一）目的为加强南昌大学教学、管理等各项工作的质量监控，确保学校各项工作规范、有序、高效开展，提高人才培养质量和办学水平，特制定本督导工作制度。（二）适用范围本制度适用于南昌大学各学院、各部门及其全体教职员工。（三）督导工作原则1.客观性原则：督导工作应基于事实，客观公正地反映学校各项工作的真实情况，避免主观偏见。2.科学性原则：运用科学的方法和手段，对教学、管理等工作进行全面、系统、深入的分析和评价，确保督导结果的科学性和可靠性。3.指导性原则：以促进学校工作改进和发展为目的，针对督导中发现的问题，提出切实可行的建议和意见，为学校决策提供参考依据。4.服务性原则：督导工作要树立服务意识，积极为学院、部门和师生提供帮助和支持，共同推动学校整体工作水平的提升。二、督导机构及人员（一）督导机构设置学校设立督导委员会，作为学校督导工作的领导机构。督导委员会由学校领导、相关职能部门负责人、教师代表等组成。（二）督导人员聘任1.督导人员应具备较高的政治素质、业务水平和职业道德，熟悉教育教学规律和学校管理工作。2.督导人员由学校根据工作需要，从在职或退休的优秀教师、管理人员中聘任，聘期一般为[X]年。（三）督导委员会职责1.制定和完善学校督导工作制度、工作计划和评估标准。2.组织开展教学、管理等工作的督导检查，审议督导工作报告。3.研究解决督导工作中的重大问题，对学校工作提出决策建议。4.指导和协调各学院、各部门的自我评估工作，促进学校整体工作质量的提高。三、督导工作内容（一）教学工作督导1.教学计划执行情况：检查各专业教学计划的制定和执行情况，包括课程设置、教学进度安排、实践教学环节等是否符合人才培养目标和教学大纲要求。2.课堂教学质量：通过听课、评课等方式，对教师的教学态度、教学方法、教学内容、教学效果等进行评价，关注学生的学习状态和参与度。3.实践教学环节：督导实验教学、实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践教学环节的开展情况，检查实践教学设施设备的配备和使用情况，确保实践教学质量。4.教学改革与创新：了解各学院、各专业在教学内容、教学方法、教学手段、课程建设等方面的改革与创新情况，鼓励教师积极探索教学新模式、新方法，提高教学质量。（二）管理工作督导1.管理制度建设：检查学校各项管理制度的健全性和执行情况，评估管理制度是否符合国家法律法规和学校实际情况，是否有利于学校各项工作的规范运行。2.行政管理效能：对学校各职能部门的工作效率、服务质量进行监督检查，关注部门之间的协调配合情况，确保行政管理工作高效、有序开展。3.学生管理工作：督导学生日常管理、思想政治教育、心理健康教育、就业指导等工作的落实情况，检查学生管理队伍建设情况，促进学生全面发展。4.校园文化建设：评估学校在校园文化建设方面的工作成效，包括校园文化活动的开展、校园环境建设、校风学风建设等，营造积极向上的校园文化氛围。四、督导工作方式与程序（一）督导工作方式1.听课评课：督导人员定期或不定期深入课堂听课，课后与授课教师进行交流，提出意见和建议。2.查阅资料：查阅教学计划、教案、教学大纲、教材、试卷、毕业论文等教学资料，以及学校各项管理制度、工作计划、工作总结等管理资料，了解工作开展情况。3.问卷调查：通过发放问卷、召开座谈会等方式，广泛征求师生对教学、管理等工作的意见和建议，了解师生的需求和关注点。4.实地考察：对实践教学基地、实验室、图书馆等教学设施设备的使用情况进行实地考察，检查教学条件保障情况。5.专项检查：针对学校教学、管理等工作中的重点、难点问题，开展专项督导检查，深入分析问题原因，提出解决方案。（二）督导工作程序1.制定计划：督导委员会根据学校工作重点和实际需要，制定年度督导工作计划，明确督导工作的目标、任务、内容、方式和时间安排。2.组织实施：督导人员按照督导工作计划，采取相应的督导工作方式，对相关学院、部门进行督导检查。在督导过程中，要认真做好记录，收集相关资料。3.分析总结：督导人员对督导检查中发现的问题进行深入分析，撰写督导工作报告。报告内容应包括督导工作基本情况、存在的问题、原因分析以及改进建议等。4.反馈交流：督导委员会及时将督导工作报告反馈给相关学院、部门，并组织召开反馈交流会，与学院、部门负责人及相关人员进行沟通交流，共同探讨问题解决方案。5.跟踪整改：督导委员会对学院、部门的整改情况进行跟踪检查，确保问题得到有效解决。对整改不力的单位，要进行通报批评，并督促其限期整改。五、督导结果的处理与应用（一）督导结果的反馈1.督导委员会及时向被督导单位反馈督导结果，指出存在的问题，提出整改要求和建议。2.被督导单位应认真对待督导结果，针对存在的问题制定切实可行的整改措施，并在规定时间内将整改情况书面报告督导委员会。（二）督导结果的应用1.作为教师教学质量考核和职称评定的重要依据。对教学效果好、受到督导好评的教师，在教学质量考核、职称评定等方面给予优先考虑；对教学存在问题较多、经督导仍未有效改进的教师，要进行诫勉谈话，限制其教学工作量或暂停其教学工作，直至整改合格。2.作为学院、部门工作考核和评优评先的重要参考。将督导结果纳入学院、部门工作考核指标体系，对工作成绩突出、督导评价优秀的学院、部门，在年度考核、评优评先等方面给予表彰奖励；对工作存在问题较多、督导评价较差的学院、部门，要进行通报批评，并取消其当年评优评先资格。3.为学校决策提供参考依据。督导委员会根据督导工作情况，定期向学校党委和行政汇报学校教学、管理等工作中存在的问题及发展趋势，为学校制定政策、改进工作提供决策参考。六、督导人员的权利与义务（一）督导人员的权利1.有权查阅被督导单位的有关文件、资料、档案等。2.有权参加被督导单位的有关会议、教学活动和实践教学环节等。3.有权对被督导单位的工作提出意见、建议和批评，并要求被督导单位进行整改。4.有权向上级领导和有关部门反映督导工作中发现的重大问题。（二）督导人员的义务1.遵守国家法律法规和学校各项规章制度，认真履行督导工作职责。2.坚持原则，客观公正，实事求是地开展督导工作，如实反映情况，不得隐瞒或歪曲事实。3.加强自身学习，不断提高业务水平和督导