2027届新高考政治一轮创新复习-家庭与婚姻

2027届新高考政治一轮创新复习——家庭与婚姻一、复习总纲（立足新高考，明确核心导向）本模块属于《思想政治》选择性必修二《法律与生活》核心内容，是新高考一轮复习的重点模块，也是贴近现实生活、考查核心素养的高频命题点。结合2024-2025年新高考真题（浙江、湖南、重庆、湖北等卷）命题规律，2027届一轮复习需紧扣“法治观念”“家庭责任”两大核心素养，突破“基础识记—易错辨析—案例应用—创新迁移”四个层级，重点应对选择题、非选择题（案例分析、观点辨析），实现“以考定学、以练促能”，兼顾知识的系统性和应用的灵活性。核心考向：父母子女间的权利义务、继承权的行使与界定、婚姻关系的成立与解除、夫妻财产关系，结合现实案例（家庭暴力、遗产纠纷、离婚财产分割、成年意定监护）考查法律应用能力，凸显“法治护航家庭和睦”的价值导向。二、核心考点梳理（精准突破，夯实基础）考点一：在和睦家庭中成长（一）亲属关系与家庭责任1.亲属关系的内容：主要包括父母、子女、夫妻、兄弟姐妹等，不仅体现亲情与爱情，更存在法律上的权利义务关系。2.法律保障：《民法典》婚姻家庭编既调整夫妻关系，也调整父母子女等家庭成员关系，为处理家庭成员间的权利义务关系提供明确准则。（二）父母与子女的权利与义务（高频考点）1.父母对子女的义务抚养义务：父母不得虐待、遗弃未成年子女，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人，更不得有溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。教育义务：父母应当让适龄子女按时入学，接受并完成义务教育，不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学。监护职责：保护未成年子女的人身安全和健康，保护未成年子女的财产利益；未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事责任。2.父母对子女的权利：教育和保护未成年子女既是父母的义务，也是父母的权利。父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导，并对子女进行批评教育和合理惩戒。3.子女对父母的义务（赡养义务）经济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母，照顾父母的特殊需要。尊重、体贴父母，不干涉父母的婚姻自由，使父母幸福安度晚年。4.特别注意点非婚生子女、养子女、有扶养关系的继子女在法律上的地位与婚生子女完全一致。养子女与生父母以及其他近亲属间的权利义务关系，因收养关系的成立而消除。父母与子女间的关系不因父母离婚而消除，离婚后，父母对子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。对成年子女，父母有能力负担时，需履行抚养义务的情形：丧失劳动能力或丧失部分劳动能力，收入不足以维持生活的；尚在校就读（高中及以下）的；确无独立生活能力和条件的。父母不履行抚养义务、子女不履行赡养义务的，可通过有关部门调解或向法院起诉维权，情节恶劣构成犯罪的，依法追究刑事责任（此类纠纷不适用诉讼时效，不能仲裁）。（三）成年意定监护制度1.含义：具有完全民事行为能力的成年人，可以与其近亲属、其他愿意担任监护人的个人或者组织（村委会、居委会、医疗机构、妇联、残联、民政部门等）事先协商，以书面形式确定自己的监护人。2.要求：监护人在该成年人丧失或者部分丧失民事行为能力时，履行监护职责，且应最大程度尊重被监护人的真实意愿。3.意义：适应我国老龄化社会发展需求，更好地保障老年人的合法权益，弥补法定监护的不足。4.注意：成年意定监护人可以是法定继承人，但遗赠和遗赠扶养协议须选择法定继承人以外的组织或个人。（四）侵犯家庭成员权利的行为及法律责任1.主要行为：家庭暴力、虐待、遗弃等。2.法律责任：实施上述行为的，应当承担相应的民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。办理家庭暴力案件需遵循“及时干预、保护隐私、尊重意愿、特殊保护”的原则。考点二：薪火相传有继承（一）继承的核心概念1.继承的含义：将自然人死亡后遗留的个人合法财产依法转移给他人所有的法律制度。2.核心要素：被继承人（死者）、遗产（被继承人死亡时遗留的个人合法财产）、继承人（依法承受遗产的人）、继承权（继承人享有的财产性权利）。3.关键前提：继承遗产需先将个人合法财产从家庭共有财产或夫妻共同财产中析出，析产后的个人合法财产才属于遗产。4.继承制度的意义：保证代与代之间爱的延续和传递，是代际传承的重要法律保障。（二）继承权的取得与行使1.继承权的取得方式法定继承：基于法律直接规定，依据婚姻关系、血缘关系、扶养关系取得继承权，遵循“男女平等、婚生子女与非婚生子女平等”的原则。遗嘱继承：基于合法有效遗嘱的指定，只能在法定继承人范围内指定继承人，法律效力优先于法定继承。2.法定继承的范围与顺序第一顺序继承人：配偶、子女、父母；丧偶儿媳对公婆，丧偶女婿对岳父母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承规则：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。3.遗嘱的形式与效力有效遗嘱的要求：遗嘱人具有完全民事行为能力、意思表示真实、内容合法、形式合规（公证遗嘱、自书遗嘱、代书遗嘱等）。效力冲突解决：遗嘱人立有内容相抵触的前后数份遗嘱，以最后的遗嘱为准。特别提醒：通过遗嘱指定法定继承人以外的人接受遗产，属于遗赠，不属于遗嘱继承。4.继承人的权利与义务权利：依法继承遗产，有权放弃继承权（需明确表示）。义务：继承人不仅获得遗产，还需在继承的遗产范围内，对被继承人的生前债务承担清偿责任，超过部分不负清偿责任（自愿偿还的除外）。（三）继承权的丧失与恢复1.丧失继承权的情形（情节严重）故意杀害被继承人；为争夺遗产而杀害其他继承人；遗弃被继承人，或者虐待被继承人；伪造、篡改、隐匿或者销毁遗嘱；以欺诈、胁迫手段迫使或者妨碍被继承人设立、变更或者撤回遗嘱。2.继承权的恢复：继承人有上述第3-5项行为，确有悔改表现，被继承人表示宽恕或者事后在遗嘱中将其列为继承人的，该继承人不丧失继承权。考点三：珍惜婚姻关系（一）婚姻的成立（法定条件）男女双方完全自愿，禁止任何一方对另一方加以强迫，禁止任何组织或者个人加以干涉。男女双方达到法定婚龄：男性不得早于二十二周岁，女性不得早于二十周岁。符合一夫一妻制。禁止直系血亲或者三代以内的旁系血亲结婚。注意：仅具备“男女双方完全自愿”不能成立婚姻，需同时满足上述所有法定条件。（二）婚姻关系的解除（离婚）1.离婚的方式：协议离婚（双方自愿，到婚姻登记机关申请办理）、诉讼离婚（一方提出，由法院审理）。2.法院判决离婚的核心条件：夫妻双方感情确已破裂，且调解无效。3.特别规定：现役军人的配偶要求离婚，应当征得军人同意，但是军人一方有重大过错的除外；女方在怀孕期间、分娩后一年内或者终止妊娠后六个月内，男方不得提出离婚，但是女方提出离婚或者人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的除外。（三）夫妻关系（人身关系+财产关系）1.夫妻人身关系：平等的人身关系，核心是人格独立，重要体现是夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利，双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，一方不得对另一方加以限制或者干涉（打破“男主外、女主内”的传统束缚）。2.夫妻财产关系（高频考点）夫妻共同财产：婚姻关系存续期间所得的下列财产，为夫妻共同财产，归夫妻共同所有：工资、奖金、劳务报酬；生产、经营、投资的收益；知识产权的收益；继承或者受赠的财产（遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的除外）；其他应当归共同所有的财产。夫妻个人财产：一方的婚前财产；一方因受到人身损害获得的赔偿或者补偿；遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产；一方专用的生活用品；其他应当归一方的财产。约定财产制：夫妻双方可以通过书面形式约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或者部分各自所有、部分共同所有，约定优先于法定财产制。三、易错点辨析（规避陷阱，精准答题）（核心易错，结合新高考真题高频陷阱设置，逐一突破）误区1：父母子女之间的权利义务关系，只适用于有血缘关系的父母子女之间。

纠正：非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女在法律上的地位与婚生子女完全一致，同样享有相应的权利、承担相应的义务。误区2：父母离婚后，不直接抚养子女的父或母就没有抚养义务了。

纠正：父母与子女间的关系不因父母离婚而消除，离婚后，父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。误区3：成年意定监护人不可以是法定继承人。

纠正：成年意定监护人可以是法定继承人；但遗赠和遗赠扶养协议须选择法定继承人以外的组织或个人。误区4：继承人应偿还被继承人的全部生前债务。

纠正：除自愿外，继承人仅在继承的遗产范围内对被继承人的生前债务承担清偿责任，超过遗产范围的部分，不负清偿责任。误区5：数份遗嘱相互矛盾，以先立的遗嘱为准。

纠正：遗嘱人立有内容相抵触的前后数份遗嘱，以最后的遗嘱为准。误区6：人民法院处理离婚案件，只要一方提出离婚就会判决离婚。

纠正：人民法院审理离婚案件，应当进行调解；只有夫妻双方感情确已破裂且调解无效的，才会判决离婚。误区7：夫妻婚姻关系存续期间所得的财产，一律属于夫妻共同财产。

纠正：夫妻双方可以通过书面合同约定共同财产和个人财产的范围；遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产，属于夫妻个人财产，不属于共同财产。误区8：有遗嘱就一定属于遗嘱继承。

纠正：遗嘱继承只能在法定继承人范围内指定继承人；若通过遗嘱指定法定继承人以外的人接受遗产，属于遗赠，不属于遗嘱继承。误区9：子女成年后，父母就不再有抚养义务。

纠正：一般情况下，子女成年独立生活后，父母不再有抚养义务；但对丧失劳动能力、尚在校就读（高中及以下）、确无独立生活能力的成年子女，父母有能力负担时，仍需履行抚养义务。误区10：丧偶儿媳、丧偶女婿一定不能作为第一顺序继承人。

纠正：丧偶儿媳对公婆，丧偶女婿对岳父母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。四、考向探究与创新题型（对接新高考，提升应用能力）考向1：父母子女间的权利义务（结合家庭教育、监护纠纷案例）【典例1】（改编自2025·湖南师大附中模拟）林某离婚后与赵某结婚，赵某有一个儿子小赵（已成年，参加工作）和一个女儿小小（读初中，与二人共同生活）；林某的儿子小林（未成年，与林某前妻共同生活）。两年后，赵某因车祸去世，双方就赡养问题产生纠纷。下列说法正确的是（）

①小林无需赡养林某②小小成年后对林某应尽赡养义务③林某对小林没有抚养义务④小赵对林某没有赡养义务

A.①②B.②④C.②③D.③④【解析】父母与子女间的关系不因父母离婚而消除，林某对未成年的小林仍有抚养义务，小林对林某有赡养义务，①③错误；小小是林某的未成年继女，且与林某共同生活，存在抚养关系，因此小小成年后对林某有赡养义务，②正确；林某与赵某结婚时，小赵已成年，双方未形成抚养关系，因此小赵对林某没有赡养义务，④正确。答案：B【创新迁移】结合《中华人民共和国家庭教育促进法》，分析父母未履行家庭教育义务、未保障未成年子女受教育权的法律后果，谈谈如何构建和睦的亲子关系（非选择题答题思路：先明确法律规定→结合案例分析行为违法性→提出具体措施，兼顾法律责任与家庭责任）。考向2：继承权的行使与界定（结合遗产纠纷案例）【典例2】（改编自2024·重庆高考）老张去世后留下一套房产、一笔存款和一辆汽车，生前未立遗嘱。老张的妻子早逝，有两个儿子（小张、小李）和一个女儿（小丽），其中小张在老张生前尽了主要赡养义务，小李常年在外，未尽赡养义务，小丽已婚。下列关于遗产分配的说法正确的是（）

①小张、小李、小丽均为第一顺序继承人，享有平等的继承权②小张尽了主要赡养义务，可多分遗产③小李未尽赡养义务，应不分或少分遗产④小丽已婚，无权继承遗产

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】老张生前未立遗嘱，适用法定继承，配偶、子女为第一顺序继承人，小张、小李、小丽均享有继承权，①正确；同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等，但对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，可以多分，对有扶养能力和有扶养条件而不尽扶养义务的继承人，应当不分或者少分，②③正确；继承权与是否已婚无关，小丽作为女儿，有权继承遗产，④错误。答案：A【创新迁移】若老张生前立有两份遗嘱，第一份自书遗嘱约定房产归小张，第二份公证遗嘱约定房产归小李，且两份遗嘱内容相抵触，应如何处理？若老张在遗嘱中指定好友王某继承存款，该行为属于什么性质？（考查遗嘱效力与遗赠的区分）考向3：夫妻财产关系与离婚纠纷（结合现实热点案例）【典例3】（改编自2024·山东高考）王某与张某结婚后，王某以个人名义购买了一套房产，首付款由王某婚前个人财产支付，贷款由夫妻双方共同偿还；张某在婚姻关系存续期间获得一项专利转让费50万元。离婚时，双方就财产分割产生争议。下列说法正确的是（）

①该房产属于王某个人财产，贷款偿还部分无需分割②该房产首付款部分属于王某个人财产，共同还贷部分及增值部分属于夫妻共同财产③专利转让费50万元属于张某个人财产④专利转让费50万元属于夫妻共同财产

A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】王某婚前个人财产支付的首付款，属于其个人财产；婚姻关系存续期间共同还贷部分及房产增值部分，属于夫妻共同财产，离婚时应依法分割，①错误，②正确；婚姻关系存续期间，知识产权的收益属于夫妻共同财产，张某的专利转让费属于知识产权收益，应作为夫妻共同财产分割，③错误，④正确。答案：D【创新迁移】若王某与张某结婚时，书面约定“婚姻关系存续期间所得财产归各自所有”，上述财产应如何分割？结合案例，分析夫妻约定财产制的意义（非选择题，侧重法治思维与现实应用）。考向4：成年意定监护与老年人权益保障（结合老龄化社会热点）【典例4】（改编自2024·重庆高考）老李丧偶后，独自抚养子女成人，子女毕业后赴外地工作定居。老李担心老无所依，与同小区的侄子李某订立成年意定监护协议，约定由李某担任自己的意定监护人。下列关于该协议的说法正确的是（）

①李某必须对老李履行赡养义务②李某履行监护职责时，应最大程度尊重老李的真实意愿③老李的子女可以免除赡养义务④该协议需以书面形式订立

A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】成年意定监护协议的核心是确定监护人，李某的义务是履行监护职责，而非赡养义务，①错误；监护人履行监护职责时，应最大程度尊重被监护人的真实意愿，②正确；成年意定监护协议不免除子女的法定赡养义务，老李的子女仍需尽赡养责任，③错误；成年意定监护协议必须以书面形式订立，④正确。答案：C五、一轮复习创新策略（高效备考，突破瓶颈）1.基础夯实：构建“考点—易错点—法律条文”三维体系结合本复习资料的考点梳理，对照《民法典》婚姻家庭编相关条文，标注核心关键词（如“第一顺序继承人”“夫妻共同财产范围”“成年意定监护的形式”），避免死记硬背，重点理解“权利与义务的对应关系”“法律规定的现实意义”，做到“记准、理解、区分”。2.易错突破：建立“易错题库”，针对性纠错将本资料中的易错点、典例中的易错选项整理成册，标注错误原因（如“混淆法定继承与遗嘱继承的效力”“误解夫妻共同财产的范围”），每复习一次，重做一次易错题目，强化记忆，避免重复踩坑；结合2024-2025年新高考真题，补充真题中的易错案例，适配新高考命题风格。3.案例应用：强化“材料—考点—答题思路”的衔接新高考命题多以现实案例为背景，复习时需多关注生活中的家庭与婚姻纠纷案例（如家庭暴力维权、遗产继承纠纷、离婚财产分割、成年意定监护争议），尝试用所学知识分析案例，总结非选择题答题模板