中学职称改革工作制度

PAGE中学职称改革工作制度一、总则（一）目的为了深化中学职称制度改革，建立科学合理、公平公正的中学教师职称评价体系，充分调动广大中学教师的积极性和创造性，提高中学教育教学质量，促进中学教师队伍的专业化发展，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于本市各级各类普通中学、职业中学、特殊教育学校及其他中等教育机构中从事教育教学工作的教师、教育教学管理人员和教育教学辅助人员的职称评审与管理。（三）基本原则1.坚持师德为先：把师德表现作为教师职称评审的首要条件，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2.注重业绩导向：以教师的教育教学业绩、教育教学研究成果、专业发展水平等为主要依据，突出工作实绩和贡献，激励教师不断提高教育教学质量。3.遵循分类评价：根据中学教师的岗位特点和工作实际，分类制定评价标准，提高评价的针对性和科学性。4.坚持公平公正：严格评审程序，规范评审行为，确保评审结果公平公正，切实维护教师的合法权益。二、职称评审条件（一）基本条件1.拥护党的领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，具有良好的职业道德和敬业精神。2.具备相应的教师资格，且在教育教学一线工作。3.任现职以来，年度考核均为合格以上等次。4.身心健康，能坚持正常工作。（二）学历与资历要求1.申报中学一级教师职称，应具备大学本科毕业及以上学历，并在中学二级教师岗位任教4年以上；或具备大学专科学历，并在中学二级教师岗位任教5年以上。2.申报中学高级教师职称，应具备大学本科毕业及以上学历，并在中学一级教师岗位任教5年以上；或具备硕士学位，并在中学一级教师岗位任教4年以上；或具备博士学位，并在中学一级教师岗位任教2年以上。3.申报正高级中学教师职称，应具备大学本科毕业及以上学历，并在中学高级教师岗位任教5年以上；或具备硕士学位，并在中学高级教师岗位任教6年以上；或具备博士学位，并在中学高级教师岗位任教4年以上。（三）教育教学能力要求1.具备扎实的教育教学基本功，熟练掌握现代教育技术，能够运用多种教学方法进行教学，教学效果良好。2.积极参与教育教学改革，承担一定的教育教学研究任务，撰写教育教学研究论文或总结经验材料。3.具有较强的班级管理能力，能够有效地组织和指导学生开展各项活动，所带班级班风正、学风好。（四）业绩成果要求1.任现职以来，在教育教学工作中取得显著成绩，获得过校级以上优秀教师、优秀班主任、教学能手等荣誉称号。2.在教育教学研究方面有一定的成果，发表或获奖的教育教学研究论文、著作等符合相应职称评审要求。3.指导学生参加学科竞赛、科技创新活动等取得优异成绩，获得过市级以上奖励。（五）继续教育要求任现职以来，按照规定完成继续教育任务，取得相应的继续教育证书。三、职称评审程序（一）个人申报符合职称评审条件的教师，向所在学校提出申请，填写《中学教师职称评审申报表》，并提交相关证明材料。（二）学校推荐学校对申报教师的材料进行审核，组织民主测评和推荐，确定推荐人选，并在学校范围内进行公示，公示期不少于5个工作日。公示无异议后，将推荐人选的材料报送至上级教育主管部门。（三）资格审查上级教育主管部门对申报人员的资格条件进行审查，确定符合评审条件的人员名单，并向社会公布。（四）评审组织1.成立中学职称评审委员会，评审委员会由教育教学专家、学校管理人员和一线教师代表组成，人数不少于11人，其中一线教师代表不少于三分之一。2.评审委员会下设学科评议组，负责对申报人员的学科专业水平进行评议。（五）评审答辩1.对通过资格审查的申报人员，组织评审答辩。答辩内容主要包括教育教学理念、教学方法、班级管理、教育教学研究等方面。2.答辩时间一般为1520分钟，申报人员需进行简要陈述，并回答评委提出的问题。（六）评审表决评审委员会根据申报人员的评审材料、答辩情况等进行综合评议，采取无记名投票方式进行表决，同意票数达到出席会议评委人数的三分之二以上即为通过。（七）结果公示评审结果在一定范围内进行公示，公示期不少于7个工作日。公示期间，如有异议，可向评审委员会提出申诉，评审委员会应及时进行调查处理，并将处理结果告知申诉人。（八）发文确认公示无异议后，由上级教育主管部门发文确认评审结果，并颁发相应的职称证书。四、职称岗位聘任（一）岗位设置1.中学根据教育教学工作需要，按照上级有关规定，合理设置教师职称岗位，明确各岗位的职责、任职条件和聘任期限。2.职称岗位分为正高级、高级、中级、初级，其中正高级岗位不超过学校教师岗位总数的5%，高级岗位不超过学校教师岗位总数的20%，中级岗位不超过学校教师岗位总数的50%，初级岗位不低于学校教师岗位总数的25%。（二）聘任原则1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理的原则。2.教师在取得相应职称资格后，需通过竞聘上岗，方可聘任相应的职称岗位。（三）聘任程序1.学校公布职称岗位空缺情况和聘任条件。2.教师个人申请竞聘相应的职称岗位，并提交竞聘材料。3.学校组织竞聘评审，根据教师的教育教学业绩、工作能力、师德表现等进行综合评价，确定拟聘人员名单。4.学校与拟聘人员签订聘任合同，明确双方的权利和义务，聘任期限一般为35年。（四）岗位调整1.教师在聘任期间，如因工作需要或个人原因，可申请岗位调整。2.岗位调整需经学校同意，并按照学校的岗位聘任程序进行重新竞聘。（五）解聘与续聘1.教师在聘任期间，如有下列情形之一的，学校可解除聘任合同：年度考核不合格的；违反教师职业道德规范，造成不良影响的；不能履行岗位职责，严重影响教育教学工作的；其他不符合聘任条件的情形。2.教师在聘任期满后，如符合岗位聘任条件，且本人愿意继续受聘的，学校应予以续聘。五、监督与管理（一）建立监督机制1.成立中学职称改革工作监督小组，负责对职称评审和岗位聘任工作进行全程监督。2.监督小组定期对职称评审和岗位聘任工作进行检查，发现问题及时纠正。（二）加强投诉举报处理1.设立投诉举报电话和邮箱，接受教师和社会各界对职称评审和岗位聘任工作的投诉举报。2.对投诉举报的问题，及时进行调查核实，如情况属实，依法依规严肃处理，并将处理结果向社会公布。（三）完善诚信档案1.建立中学教师职称评审诚信档案，记录教师在职称评审过程中的诚信情况。2.对在职称评审中提供虚假材料、抄袭剽窃他人成果等违规行为的教师，取消其当年评审资格，并将其不良行为记录在诚信档案中，3年内不得再次申报职称评审。（四）定期评估与改进1.定期对中学职称改革工作制度进行评估，总结经验，查