美术17 比赛跑教学设计及反思

-1-美术17比赛跑教学设计及反思教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析美术17《比赛跑》教学设计及反思，本课选自人教版美术教材，以比赛跑为主题，引导学生通过观察、描绘和表现，培养对运动项目的热爱和审美能力。课程内容与课本紧密相连，通过绘画手法表现比赛跑的场景，提高学生的造型能力和创意思维。教学设计符合教学实际，注重培养学生的审美情感和绘画技能。核心素养目标本课旨在培养学生的美术核心素养，包括：提升观察能力，通过观察比赛跑的场景，培养学生对细节的敏感度；增强表现力，通过绘画表达对比赛跑的理解和感受；发展创造力，鼓励学生运用不同的绘画手法和构图，展现独特的创意。同时，培养学生的审美情趣，让他们在欣赏和创作中感受到美术的魅力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过基础的绘画技巧，如线条、色彩的基本运用，对透视和构图有一定的了解。然而，针对运动场景的描绘可能较为陌生，对动态人物的表现和场景的动感把握能力需要进一步培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是与体育相关的主题。他们在绘画能力上表现不一，有的学生善于观察和表现细节，有的则在构图和色彩搭配上更有天赋。学习风格上，部分学生喜欢自由发挥，有的则更喜欢遵循规范的教学步骤。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描绘比赛跑这一动态场景时，可能会遇到动作捕捉不准确、透视关系处理不当、色彩运用生硬等问题。此外，对于一些绘画技巧较为生疏的学生，可能难以在短时间内掌握动态人物的表现方法，导致画面效果不够生动。因此，教学过程中需要针对这些困难提供适当的指导和帮助。教学资源-硬件资源：画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、橡皮擦、绘图板

-软件资源：美术教学软件、数字绘画软件（如Photoshop、SAI等）

-课程平台：班级电子白板、校园网络教学平台

-信息化资源：运动场景图片库、比赛跑的视频资料、在线美术教学视频

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作、现场示范教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放奥运会比赛跑的视频片段，让学生直观感受比赛跑的激情和动态美。

2.提问：“同学们，你们认为比赛跑有哪些特点？如何用绘画的形式表现出来？”

3.学生自由发言，教师总结并引入本课主题“比赛跑”。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解比赛跑的场景特点，包括运动员的动作、表情、运动轨迹等。

2.讲解绘画技法，如线条、色彩、构图等在表现比赛跑场景中的应用。

3.分析优秀作品，引导学生观察画面中的运动感和动态效果。

4.学生尝试用简单的线条勾勒出比赛跑的场景。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生以小组为单位，讨论并确定自己的比赛跑场景。

2.每组选出一名代表，分享小组讨论结果，教师给予点评和指导。

3.学生根据讨论结果，开始绘画自己的比赛跑场景。

4.教师巡视课堂，个别辅导，解答学生疑问。

（四）课堂提问（10分钟）

1.提问：“同学们，在绘画过程中，你们遇到了哪些问题？”

2.学生分享自己的困难，教师解答并总结相关技巧。

3.提问：“如何使画面更具动感？”

4.学生讨论并分享自己的观点，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请部分学生展示自己的作品，并请其他学生点评。

2.教师针对学生作品中的亮点和不足进行点评，引导学生思考。

3.教师提出改进建议，帮助学生提升绘画技巧。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调比赛跑场景的绘画技巧。

2.提问：“同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？”

3.学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。

4.拓展练习：鼓励学生在课后尝试创作其他运动项目的场景，如篮球、足球等。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和总结与拓展等环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握比赛跑场景的绘画技巧，培养学生的审美情趣和创新能力。在教学过程中，教师注重引导学生思考，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-运动场景摄影作品：收集不同运动项目的摄影作品，如田径、游泳、体操等，供学生欣赏和分析，学习如何捕捉运动中的瞬间美。

-运动故事书籍：推荐关于运动员奋斗历程和体育精神的书籍，如《体育强国之路》、《奥运冠军的故事》等，帮助学生了解运动背后的故事和人物。

-运动视频资料：收集经典的体育比赛视频片段，如奥运会、世界杯等，让学生通过视频学习运动技巧和比赛策略。

-艺术与体育结合的案例：介绍将美术元素融入体育设计的案例，如体育场馆的设计、运动服装的图案设计等，激发学生的创意思维。

2.拓展建议：

-学生可以尝试创作以其他体育项目为主题的绘画作品，如篮球、足球、乒乓球等，通过实际操作加深对运动场景的理解。

-鼓励学生参观体育场馆或参与体育活动，亲身体验运动之美，为绘画提供更多灵感。

-学生可以组建兴趣小组，共同研究不同运动项目的特点，并进行绘画创作比赛，提高团队合作能力和绘画技巧。

-组织学生观看体育赛事直播，边看边记录比赛中的精彩瞬间，然后尝试将这些瞬间转化为绘画作品。

-引导学生阅读相关书籍和文章，了解不同运动项目的起源、发展以及运动员的故事，丰富学生的知识储备。

-利用网络资源，如在线博物馆、艺术展览等，让学生欣赏不同文化和时代的体育艺术作品，拓宽视野。

-教师可以提供一些绘画技巧的教程视频，让学生在课余时间自主学习，提高绘画水平。重点题型整理1.题型：观察与分析

细节：要求学生观察比赛跑场景的图片或视频，分析运动员的动作、表情、运动轨迹，以及场景中的色彩、构图等元素。

举例：请分析这幅比赛跑场景图中，运动员的动作特点是什么？他们的表情如何？画面中的色彩和构图给人怎样的感受？

2.题型：绘画技法应用

细节：指导学生运用线条、色彩、构图等绘画技法，创作一幅表现比赛跑场景的作品。

举例：在绘画过程中，如何运用线条来表现运动员的动态？如何选择合适的色彩来突出比赛的氛围？

3.题型：创意设计

细节：鼓励学生发挥创意，设计一幅具有独特视角的比赛跑场景画。

举例：如果让你设计一场虚拟的比赛跑，你会如何安排场景？会有哪些特别的元素？

4.题型：作品评价

细节：学生之间互相评价作品，从动作表现、色彩运用、创意等方面进行讨论。

举例：你认为这幅作品在表现比赛跑的动态感方面做得怎么样？色彩搭配是否合理？

5.题型：知识拓展

细节：结合教材内容，引导学生了解不同运动项目的特点和历史，以及运动与美术的结合。

举例：请举例说明一个将美术元素融入体育设计的案例，并分析其设计理念。板书设计①

美术17《比赛跑》

-比赛跑场景特点

①运动员动作

②表情

③运动轨迹

-绘画技法

①线条运用

②色彩搭配

③构图布局

②

教学流程

-导入：观看比赛跑视频，提出问题

-讲授新课：讲解比赛场景特点及绘画技法

-练习巩固：小组讨论，绘制比赛场景

-课堂提问：讨论绘画中的问题与技巧

-作品展示：学生展示作品，互相评价

-总结与拓展：回顾重点，推荐拓展资源

③

核心素养目标

-观察能力：观察比赛场景，捕捉细节

-表现力：运用绘画技巧表现运动感

-创造力：设计独特视角的比赛场景

-审美情趣：感受运动与美术结合的美感反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过播放比赛视频，让学生身临其境地感受比赛氛围，激发他们的学习兴趣。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成作品，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对动态场景的绘画技巧掌握不足，需要加强指导。

2.在课堂提问环节，部分学生参与度不高，需要提高他们的积极性。

3.教学评价方式较为单一，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对动态场景的绘画技巧，我将设计一系列练习，逐步引导学生掌握。例如，可以先从静态人物开始，逐步过渡到动态人物，让学生在实践中提高绘画能力。

2.为了提高学生的参与度，我会尝试不同的提问方式，如小组讨论、角色扮演等，激发他们的思维和表达欲望。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价相结合，全面考察学生的绘画技巧、创意思维和团队合作能力。同时，鼓励学生参与美术社团活动，提高他们的审美能力和实践能力。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对比赛跑场景特点的理解和绘画技法的掌握。

-观察学生在绘画过程中的表现，如构图、色彩运用、线条流畅度等。