运城市万荣县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

运城市万荣县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）万荣的苹果远近闻名，春天，果园里处处是qīngxiāng（）。（2）站在飞云楼下，仰望它精巧的gòuzào（），我不禁赞叹古人的智慧。（3）爷爷总爱讲有趣的万荣笑话，逗得大家hōngtángdàxiào（）。（4）后土祠的祭祖活动庄严肃穆，表达了人们对祖先的chóngjìng（）。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，书写完全正确的一项是（）。A.妒忌胸膛神机妙算B.衔接吆喝手急眼快C.屏障侵犯出谋画策D.痒痒附庸胸有陈竹（2）下列句子中加点词语使用不当的一项是（）。A.万荣笑话的语言风趣幽默，常常令人忍俊不禁。B.他在辩论会上夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。C.研学活动中，同学们游览后土祠，感受了中华根祖文化的博大精深。D.这块木雕工艺精湛，人物栩栩如生。（3）与“黄河是中华民族的母亲河”修辞手法相同的一项是（）。A.飞云楼像一位巨人屹立在万荣县城。B.苹果树上挂满了红彤彤的小灯笼。C.难道我们不应该保护家乡的传统文化吗？D.秋风如同温柔的梳子，梳理着田野的稻穗。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子：故乡的汾河水，是儿时嬉戏的乐园，是母亲温柔的呼唤，是______。（补写为排比句）（2）用修改符号修改病句（共两处错误）：万荣县不仅盛产美味的苹果，因此悠久的历史文化和丰富的旅游资源也很有名。（3）将句子写具体：飞云楼真高啊！______。（4）根据情境写话：学校组织“我为家乡代言”活动，请你用一两句话介绍万荣的一个特色（如笑话、苹果、古建筑等），吸引大家的兴趣。4.根据课文内容和积累填空。（13分）（1）《四时田园杂兴》（其三十一）中，描写儿童天真劳作的句子是：“______，______。”（2）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“______，______。”（3）《论语》中告诫我们“说话要真诚可信，做事要踏实认真”的句子是：“______，______。”（4）古诗中有情：王维送别友人，“______，西出阳关无故人”；古诗中有志：王昌龄表达抱负，“黄沙百战穿金甲，______”。（5）通过本学期的学习，我们认识了______的武松，______的孙膑；也从《祖父的园子》里感受到了作家______对童年和祖父的深深怀念。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《草船借箭》节选……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。……1.用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）2.从“笑着说”一词，你可以体会到诸葛亮当时怎样的心理？（2分）3.文中画线句子是______描写，其作用是______。（4分）4.结合全文，说说诸葛亮能够成功“借箭”的原因有哪些。（至少写两点）（4分）（二）课外阅读（18分）根祖文化耀万荣①在山西省西南部的万荣县，有一座被称为“海内祠庙之祖”的宏伟建筑——后土祠。这里，是中华民族祭祀大地之神后土女娲的重要场所，承载着深厚的根祖文化。②每年农历三月十八和十月初五，这里都会举行盛大的祭祖庙会。来自全国各地的华人同胞汇聚于此，虔诚祭拜，感恩后土滋养万物，祈福国家昌盛、家庭安康。祭祀仪式庄严古朴，诵祭文、献五谷、舞龙狮……每一项流程都凝聚着对祖先的追思和对土地的敬畏。③除了祭祀，后土祠的建筑本身也是一部“活的历史书”。祠内保存着许多珍贵的碑刻，其中汉武帝的《秋风辞》碑刻尤为著名。“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归……”这首词不仅文采斐然，更记录了帝王巡幸、祭祀后土的历史。孩子们常常在老师的带领下，抚摸着斑驳的碑文，吟诵着千古名句，感受穿越时空的文化脉搏。④万荣的根祖文化，不仅仅存在于庄重的祠庙中，也融入了寻常百姓的生活。老人们会给孙辈讲“女娲抟土造人”的神话；当地学校的校本课程里，有对后土文化和《秋风辞》的专门讲解；许多家庭的家训中，也包含着“敬天法祖，饮水思源”的教诲。这种文化传承，像汾河水一样，静静流淌在万荣人的血脉里。⑤了解根祖文化，让我们明白了自己从何而来。它如同一棵大树的根系，深扎在古老的黄土地上，为我们提供着精神的养分。保护和传承这份宝贵的文化遗产，是每一个万荣儿女，乃至每一个炎黄子孙的责任。1.联系上下文，解释词语。（4分）虔诚：________________________斑驳：________________________2.短文是从哪几个方面来介绍万荣的“根祖文化”的？请简要概括。（6分）3.第③段中画波浪线的句子运用了______的修辞手法，这样写的好处是______。（4分）4.结合短文内容和生活实际，谈谈你认为小学生可以如何传承家乡的根祖文化。（4分）三、口语交际（5分）班级要举办“家乡风俗知多少”分享会。请你选择万荣县的一种传统风俗（如祭祖、庙会、特色饮食习俗等），简要介绍它的主要内容和寓意，准备一份发言提纲。（不少于50字）四、习作（30分）题目：家乡的______味提示与要求：你的家乡万荣，有苹果的香甜，有笑话的幽默，有古建筑的沧桑，有汾河水的甘醇，还有浓浓的人情味……请选择一种你感受最深的“味道”，通过具体的事例来写，表达你对家乡的真挚情感。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）清香（2）构造（3）哄堂大笑（4）崇敬2.（1）A（2）B（3）B3.（1）示例：是游子心中永远的牵挂（2）将“因此”改为“而且”；在“悠久的历史文化”前加“拥有”或删去“也很有名”，改为“还拥有悠久的历史文化和丰富的旅游资源”。（3）示例：抬头望去，它直插云霄，仿佛要与天上的白云握手。（4）示例：欢迎大家来万荣听笑话！我们的笑话构思巧妙、语言俏皮，保管让你笑口常开，感受“笑城”的独特魅力。4.（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（2）吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。（3）言必信，行必果。（4）劝君更尽一杯酒不破楼兰终不还（5）豪放勇武/机智勇敢善于谋划/足智多谋萧红二、阅读理解（一）课内阅读1.诸葛亮利用大雾天气，巧妙布置草船，擂鼓呐喊，诱使曹军放箭，成功“借”到了箭。2.体会到诸葛亮成竹在胸、镇定自若、料事如神的心理。3.环境描写作用：渲染了神秘紧张的氛围，为下文曹操不敢出兵、只令弓弩手放箭埋下伏笔，突出了诸葛亮知天时的智慧。4.①熟知天文气象，预测到三天后有大雾。②了解曹操谨慎多疑的性格。③考虑周全，安排妥当（船只、草把、布幔、绳索、军士等）。④有胆有识，从容镇定。（答出两点即可）（二）课外阅读1.虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰或态度）。斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的（形容碑刻历经风霜，颜色陈旧脱落）。2.①后土祠盛大的祭祀活动（仪式）。②后土祠内珍贵的建筑与碑刻（文物）。③根祖文化融入百姓生活与教育（传承）。3.比喻好处：将后土祠的建筑比作“活的历史书”，生动形象地写出了后土祠建筑及文物具有极高的历史和文化价值，承载并诉说着悠久的历史。4.示例：①认真学习学校校本课程中关于后土文化、万荣历史的内容。②积极参加参观后土祠、博物馆等研学实践活动。③主动听长辈讲述家乡的历史传说和风俗习惯。④向亲友或来万荣的游客介绍家乡的