喀什地区泽普县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

喀什地区泽普县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.看拼音写词语（8分）（1）yōurán（）（2）xiūsè（）（3）zhànfàng（）（4）qízhì（）（5）píjuàn（）（6）fánzhí（）（7）zūnshǒu（）（8）màoshèng（）2.比一比，再组词（6分）疆（）僵（）溉（）慨（）袍（）刨（）3.将下列词语补充完整，并选择一个造句（6分）情不（）（）（）（）如生美（）美（）（）（）不平造句：__________________________________________________4.按要求写句子（9分）（1）改为反问句：泽普金湖杨国家森林公园的景色让人流连忘返。________________________________________________________________（2）用关联词合并句子：叶尔羌河滋润着这片土地。这片土地成了富饶的绿洲。________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）：通过阅读《丝绸之路》这篇课文，使我了解了喀什在古代贸易中的重要地位。5.根据课文内容填空（6分）（1）《从军行》中，表现将士们英勇无畏精神的两句诗是：“____________________，____________________。”（2）《田忌赛马》告诉我们__________________________________________________的道理。（3）《威尼斯的小艇》一文，作者是__________，小艇的特点是__________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《和田的维吾尔》片段，回答问题。片段：……巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾德莱斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。（1）“都帕”和“艾德莱斯”分别指什么？（2分）（2）用“____”画出文中的比喻句，并说说这样写的好处。（4分）（3）这段文字表达了作者怎样的情感？请结合我们泽普的巴扎（集市）特点，谈谈你的感受。（4分）（4）请写出两个描写热闹集市场面的成语。（2分）（5）本单元我们还学习了《拉萨古城》，请简要比较这两篇课文在描写地域风情上的共同点。（3分）（二）课外阅读（15分）喀什噶尔的古巷喀什的老城，巷道纵横，如迷宫一般。走进高台民居的巷子，土黄色的墙壁在阳光下泛着温暖的光。巷子两旁，偶尔能看到坐在门前织毯的老人，彩色的毛线在她们手中飞舞，渐渐变成美丽的图案。孩子们在巷子里追逐嬉戏，笑声在幽深的巷道里回荡。这里的每一扇木门，每一处雕花，似乎都在讲述着古老的故事。有的门上挂着艾德莱斯绸做的门帘，随风轻轻摆动；有的墙角，无花果树正悄悄结出青涩的果子。走在这样的巷子里，时间仿佛慢了下来，让人忘却了外面的喧嚣。（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）（2）写出下列词语的近义词。（2分）纵横——（）喧嚣——（）（3）短文中画波浪线的句子是______描写，表现了__________________。（3分）（4）短文主要通过描写________、________、________等景物，展现了喀什老城________的特点。（4分）（5）你的家乡泽普也有充满特色的地方（如梧桐生态公园、叶尔羌河民俗文化村等），请用几句话描写其中的一处，注意写出它的独特之处。（4分）三、口语交际与综合实践（5分）泽普县正在创建“美丽乡村”，学校倡议同学们为家乡环境保护出谋划策。请你针对“不乱扔垃圾，保护叶尔羌河”这一主题，写一条简洁有力的宣传语，并说明你这样设计的理由。宣传语：________________________________________________________________理由：__________________________________________________________________四、习作（30分）题目：家乡的______节提示：我们的家乡新疆，是一个多民族聚居、文化丰富多彩的地方。一年中，有肉孜节、古尔邦节、春节、诺鲁孜节等许多节日。请选择你最喜欢或最熟悉的一个节日，把题目补充完整，写一篇作文。要求：写清楚节日的过程和场景，注重描写人们的活动、节日的气氛以及你自己的感受。内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。参考答案一、基础知识（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）悠然（2）羞涩（3）绽放（4）旗帜（5）疲倦（6）繁殖（7）遵守（8）茂盛2.（6分，每空1分）示例：边疆僵硬灌溉感慨旗袍刨土3.（6分）情不（自）（禁）（栩）（栩）如生美（轮）美（奂）（愤）（愤）不平造句略（2分，词语运用恰当、句子通顺即可）4.（9分，每小题3分）（1）示例：难道泽普金湖杨国家森林公园的景色不让人流连忘返吗？（2）示例：因为叶尔羌河滋润着这片土地，所以这片土地成了富饶的绿洲。（3）删去“通过”或“使”。5.（6分，每空1分）（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）要善于运用智慧，合理安排力量（或：转换思路）去解决问题。（3）马克·吐温又长又窄，船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）（1）（2分）“都帕”指绣花帽，“艾德莱斯”指新疆特产的丝绸。（2）（4分）比喻句：“犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿”。好处：生动形象地写出了维吾尔族服饰色彩鲜艳、样式美丽、流动飘逸的特点，表达了作者的赞叹之情。（3）（4分）表达了作者对维吾尔族服饰文化的欣赏和赞美之情。（2分）感受：能结合泽普巴扎上人们穿戴民族服饰、商品琳琅满目、人来人往的热闹场景来谈，言之成理即可。（2分）（4）（2分）示例：人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘。（5）（3分）共同点：都抓住了当地最具特色的景物或风俗进行描写；都充满了对当地文化的热爱和赞美；都通过细腻的描写让读者感受到浓厚的地域风情。（二）课外阅读（15分）（1）（2分）示例：温暖的老城巷子（2）（2分）交错喧闹（嘈杂）（3）（3分）人物（细节）描写表现了老人们手艺精湛、生活宁静（或：传统手艺在延续）（4）（4分）巷道、土墙、木门、雕花、门帘、无花果树等（任写三个，1分）宁静、古老、充满生活气息和民族风情（3分，答出两点即可）（5）（4分）能具体描写泽普一处特色地方（如梧桐生态公园的参天梧桐、叶尔羌河民俗文化村的民族歌舞等），写出其独特之处，语句通顺即可。三、口语交际与综合实践（5分）宣传语（2分）：示例：“清清叶河水，净净我家园。”或“垃圾不落地，泽普更美丽。”理由（3分）：能围绕宣传语简洁、朗朗上口、指向明确（保护河流、不乱扔垃圾）等特点说明，言之成理即可。四、习作（30分）评分标准：一类文（27-30分）：紧扣主题“家乡的节日”，内容具体充实，生动描写节日场景和人物活动，情感真挚，语言流畅，结构清晰，字数达标。二类文（22-26