临汾市浮山县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

临汾市浮山县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）tiānyáhǎijiǎo()zhuāngzhòngyánsù()fèngxiànjīnglì()jǔshìwénmíng()2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）燕山（yānyàn）勉强（qiǎngqiáng）记载（zǎizài）埋头苦干（mánmái）3.辨字组词。（6分）魂（）魅（）版（）板（）峻（）俊（）4.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（7分）（）（）不倦前（）后（）（）（）辉煌造句：____________________________________________________________5.按要求写句子。（10分）（1）古老的尧山，见证了浮山千年的变迁。（缩句）（2）没有先辈的流血牺牲，哪有我们今天的幸福生活？（改为陈述句）（3）老师对我们说：“明天带你们去参观浮山剪纸艺术馆。”（改为转述句）（4）用“不仅……而且……”写一句话，介绍你家乡（浮山）的一种特产或风俗。（5）修改病句：通过这次单元学习，使我更加深刻地体会到了汉字文化的魅力。二、课文回顾与理解（15分）6.根据课文内容填空。（10分）（1）《从军行》中，表现戍边将士战斗生活艰苦和战斗频繁的诗句是：“____________________，____________________。”（2）《青山处处埋忠骨》一文，通过对毛主席__________、__________等细节描写，展现了他作为一位普通父亲的________和作为国家领袖的________。（3）本单元我们认识了________的闻一多先生，________的方志敏同志，他们身上的精神品质值得我们学习。7.本单元我们学习了描写人物的方法。请简要分析《军神》一文中，作者是如何通过对沃克医生________和________的描写，来侧面衬托刘伯承将军的顽强意志的。（5分）三、阅读与感悟（20分）（一）课内阅读（8分）《清贫》片段就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。（1）用“____”画出描写兵士动作的语句，这些描写突出了兵士的什么特点？（3分）（2）面对兵士的威吓，方志敏的表现是怎样的？（用文中的词语概括）这表现了他怎样的品质？（5分）（二）课外阅读（12分）黄土情深我的家乡在浮山，这里是黄土高原的一部分。祖祖辈辈在这片黄土地上耕耘，黄土塑造了家乡人的性格——质朴、坚韧、深沉。爷爷是地道的农民，他的双手像老树的根，深深地扎进黄土里。春天，他吆喝着牛，扶着犁铧，翻开沉睡了一冬的土地，泥土的芬芳弥漫在空气中。夏天，他顶着烈日，在玉米地里除草，汗水滴进黄土，瞬间就不见了踪影。秋天是最喜悦的，金黄的谷穗压弯了腰，爷爷的脸上绽开菊花般的笑容，他说：“这黄土啊，你真心待它，它绝不会亏待你。”小时候，我不懂爷爷对土地的依恋。直到有一年大旱，地里的庄稼蔫了，爷爷眉头紧锁，每天都要去田边转悠，用手捻着干裂的土块，久久不语。后来，他带领全家肩挑手提，从几里外的山泉运水浇地。水那么珍贵，一瓢一瓢，像喂孩子一样喂给焦渴的禾苗。那年，别人家的收成减了大半，我家的谷子却依然收了不少。爷爷摸着饱满的谷粒，对爸爸说：“记住，咱浮山人，脚踩黄土，脊梁就不能弯。这地，养活了咱，咱就得对它负责。”如今，我离开家乡求学，但行李箱里总会装一小包家乡的黄土。每当思念家乡时，我就看看它，仿佛又看到了爷爷在土地上劳作的身影，感受到了那份来自黄土深处的、沉默而坚实的力量。（1）联系上下文，理解词语的意思。（2分）依恋：________________________________________________________坚韧：________________________________________________________（2）短文主要围绕爷爷和“黄土”写了哪几件事？请简要概括。（4分）①__________________________________________________________②__________________________________________________________③__________________________________________________________（3）文中画线句子“这黄土啊，你真心待它，它绝不会亏待你。”你是如何理解的？结合短文内容说一说。（3分）（4）为什么“我”的行李箱里总要装一小包家乡的黄土？这表达了“我”怎样的情感？（3分）四、口语交际与表达（5分）8.你的同桌认为现在生活条件好了，没必要再学习《清贫》这类讲述革命者艰苦生活的课文了。对此，你会怎么和他沟通？请把你的想法写下来。（要求：观点明确，有理有据，语气得体）五、习作（25分）9.题目：家乡的______提示与要求：浮山有悠久的历史（如尧山）、丰富的物产、独特的民俗（如剪纸、锣鼓）……请选择你印象最深的一个方面，将题目补充完整，写一篇不少于400字的作文。要抓住特点，表达真情实感，书写工整。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.天涯海角庄严肃穆奉献精力举世闻名2.yānqiǎngzǎimái3.示例：灵魂魅力；出版木板；险峻俊俏4.孜孜不倦前仆后继金碧辉煌造句略（合理即可）5.（1）尧山见证了变迁。（2）没有先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（3）老师对我们说，明天带我们去参观浮山剪纸艺术馆。（4）示例：浮山剪纸不仅造型精美，而且蕴含着丰富的民间文化。（5）删除“通过”或“使”。二、课文回顾与理解（15分）6.（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）动作、神态、语言、心理（任填两个）悲痛（或哀伤）胸怀（或理智、伟人胸怀）（3）示例：大无畏革命精神、言行一致（或为民主和平献身）；清贫朴素、忠诚于党（或坚贞不屈）7.语言、神态（或动作、情绪变化）。三、阅读与感悟（20分）（一）课内阅读（8分）（1）动作语句：“左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势”。突出了兵士的贪婪、凶恶、虚张声势。（2）表现：“微笑着，淡淡地说”。品质：临危不惧、从容镇定、对敌人极度蔑视、革命者的浩然正气。（二）课外阅读（12分）（1）依恋：舍不得离开。文中指爷爷对土地感情深厚，离不开它。坚韧：坚固有韧性，形容爷爷和家乡人顽强、不屈不挠的性格。（2）①爷爷在黄土上辛勤耕耘（春种夏耘）。②爷爷在大旱时带领全家抗旱保收。③爷爷教育后人要热爱土地、负责任。（3）这句话是说土地是有感情的，你付出辛勤的劳动和真诚的呵护，土地就会给你丰厚的回报（好收成）。体现了爷爷对土地的深刻理解和热爱，也揭示了人与自然相互依存的道理。（4）因为黄土寄托着“我”对家乡和亲人的思念，代表着家乡（浮山）和爷爷（祖辈）的精神品格（质朴、坚韧、深沉）。表达了“我”对家乡深深的眷恋、自豪以及对爷爷精神的传承。四、口语交际与表达（5分）8.示例：同桌，我