专题07 机械运动-2026年中考《物理》一轮复习课件

物理中考复习机械运动专题七2026年中考一轮复习讲练测目录考点1长度和时间的测量教材·知识夯基1．长度的单位2．长度的测量3．时间的测量4．误差中考·新考法聚焦考法1与生物学科融合考查长度的估测考法2结合古代长度单位考查长度换算和读数考法3考查刻度尺的使用和读数考点2运动的描述教材·知识夯基1．机械运动2．参照物3．运动和静止的相对性中考·新考法聚焦考法1结合生活场景考查根据参照物判断物体的运动情况考法2结合航天成就考查根据参照物判断物体的运动情况考法3教材素材链接01

考情剖析·命题前瞻02

思维导图·网络构建03

考点通关·靶向突破04

素养拓展·思维进阶05

优题精选·练能提分目录考点4密度的应用教材·知识夯基1．测量小车的运动速度2．现代测速方法中考·新考法聚焦考法1考查速度的测量考法2结合新技术考查速度的测量01

考情剖析·命题前瞻02

思维导图·网络构建03

考点通关·靶向突破04

素养拓展·思维进阶05

优题精选·练能提分拓展01运动学图像问题考点3运动的快慢教材·知识夯基1．速度2．匀速直线运动3．测量小石块的密度4．特殊方法测密度中考·新考法聚焦考法1结合运动会考查平均速度的理解和计算考法2结合科技成就考查速度的计算考法3考查s-t图像分析和计算01一轮·讲练测考情剖析·命题前瞻考情透视·目标导航考点考查形式考查内容考法分析长度和时间的测量☑选择题☑填空题☑实验题国际单位制及换算、

刻度尺、停表的正确使用与读数、误差分析与减小方法1.生活化估测：如2025・重庆卷T12.操作与读数：如2025・天津卷T213.古代智慧：如2025・江苏连云港卷T12运动的描述☑选择题☑填空题☑简答题机械运动的定义、

参照物的概念、选择与判断、

运动的相对性1.情境化判断：如2025・安徽卷T12.多物体相对运动：如2025・深圳卷T1运动的快慢☑选择题☑填空题☑计算题速度的物理意义、定义、公式、单位、

匀速直线运动与变速直线运动、平均速度的计算与概念1.概念理解：如2025・广西卷T72.简单计算：如2025・黑龙江哈尔滨卷T143.s-t图像应用：必考重点。如2025・上海卷T6速度的测量☑选择题☑实验题实验原理、实验装置（斜面、小车、刻度尺、停表）与步骤、数据记录、处理与误差分析1.原理与操作：如2025・山西卷T312.数据处理与误差分析3.方案设计与评估考情透视·目标导航命题趋势1、传统文化情境：古诗词、成语和古代科技成为高频素材。例如，用“轻舟已过万重山”、“近在咫尺”考查参照物；用《考工记》记载、东汉铜卡尺等载体，考查对古代测量智慧和长度单位的理解。2、科技与生活前沿：以无人机表演、火箭发射、空中加油、联合收割机作业等为背景，考查运动的相对性和速度概念。3、体育运动与估测：将赛跑、滑雪等体育项目与速度、长度估测相结合，考查学生的物理常识和量化意识。4、图像分析成为核心能力：路程-时间（s-t）图像是必考热点。考查已从单一图像判读，升级为分析多物体、多阶段的复杂图像，要求从图像中提取速度、判断运动状态、比较快慢，甚至进行相遇点推理。命题预测1、情境创设深度整合：通过情境呈现，且高度融合中华优秀传统文化（如古诗词、古代度量智慧）、现代科技成就（如无人机、空间站）和日常生活实践（如体育运动、劳动场景）。2、s-t图像成为必考与区分点：路程-时间图像是考查运动概念的核心工具。考查方式已从单一图像识别，发展为分析多物体、多阶段的复杂图像，要求从图像中提取信息、比较速度、计算数值并进行动态推理（如追及问题）。3、参照物判断与模型构建：对运动相对性的考查，从简单的判断升级为在复杂多物体系统（如编队飞行、车队行进）中进行逻辑分析。02一轮·讲练测思维导图·网络构建思维导图·网络构建机械运动长度和时间的测量长度的单位：米（m），其他单位：km、dm、cm、mm、μm、nm换算关系：1km=103m、1dm=0.1m1cm=10-2m、1mm=10-3m1μm=10-6m、1nm=10-9m刻度尺的使用：会选、会放、

会读、会记特殊方法：累积法、工具组合法等时间单位：秒（s），其他单位：h、min单位换算：1h=3600s，1min=60s

误差不可避免，可通过多次测量求平均值减小误差运动的描述机械运动：物体位置随时间的变化参照物：被选作标准的物体物体相对参照物位置发生改变，物体就是运动的；没有改变，物体就是静止的物体运动和静止是相对的速度比较物体运动快慢：相同时间比路程

相同路程比时间速度v：路程与时间之比

单位：米每秒m/s，其他单位：km/h单位换算：1m/s=3.6km/h直线运动匀速直线运动：速度大小和方向不变特点：任意相等时间通过的路程相等变速直线运动：速度大小改变

运动学图像速度的测量

测量器材：刻度尺和秒表实验过程交流反思03一轮·讲练测考点通关·靶向突破考点01长度和时间的测量教材·知识夯基1．长度的单位（1）国际单位制长度、时间等可定性或定量描述的属性称为物理量。测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称为SI）。（2）长度的单位：在国际单位制中，长度单位是米，符号是m。常用单位及其换算：（3）常见物体的长度：课桌的高度约0.75m；物理课本的宽度约18cm；一支铅笔的长度约20cm；成年人走两步的距离约1.5m；门的高度约为2m……考点01长度和时间的测量教材·知识夯基2．长度的测量（1）长度的测量工具：长度的测量工具有直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等，刻度尺是学习和生活中常用的测量长度的工具。（2）认识刻度尺：刻度尺的零刻度线、测量范围、分度值如图所示：①零刻度线：刻度尺的起始刻度，使用时要注意刻度尺的零刻度线是否在端，是否磨损。②测量范围：是指刻度尺能测量的最小值到最大值。有时用量程来表示测量工具测量的范围。量程是测量范围上限和下限的差。③分度值：相邻两条刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。考点01长度和时间的测量教材·知识夯基2．长度的测量（3）刻度尺的使用正确使用刻度尺测量物体的长度，应做到“五会”：“会选”、“会放”、“会看”、“会读”、“会记”。会选根据测量对象和实际需要选择合适测量范围和分度值的刻度尺。所测物体的长度不应超过刻度尺的最大测量值，且要选择合适分度值的刻度尺。会放零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。

考点01长度和时间的测量教材·知识夯基2．长度的测量会看读数时，视线要正对刻度尺，即视线与尺面垂直，不要斜视。

会读读数时，除准确读出分度值的数字（准确值）外，还要估读到分度值的下一位（估计值）。如2.77厘米，其中2.7厘米是准确值，0.07厘米是估读值。

会记记录的测量结果要有准确值、估计值和单位。考点01长度和时间的测量教材·知识夯基2．长度的测量（4）长度的特殊测量方法步骤图示累积法当被测物体的长度太小，不能直接用刻度尺测量时，可把n个相同的长度叠合起来，测出总长度后除以n就可以算出物体的长度。下图就是利用此方法测量一张纸的厚度的示意图。利用此方法还可以测量细铜丝的直径等。

平移法借助于一些简单的辅助器材（如三角板、刻度尺）把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。如测小球、硬币、圆柱形物体的直径，测量人的身高等。

考点01长度和时间的测量教材·知识夯基2．长度的测量（4）长度的特殊测量方法步骤图示化曲为直法借助于一些辅助器材(如不易拉长的细软线)把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量。如测量图示曲线的长度时，可以小心地让细线与曲线重合，在细线上标记出起点和终点，再将细线拉直，用刻度尺直接测量起点到终点的距离。

滚轮法当所测曲线长度较大，如测量跑道的长度，可用已知周长的滚轮，沿着跑道滚动，用滚轮周长乘以滚动周数即可计算出跑道的长度。已知滚轮周长C，滚过较长的被测直线或曲线，记录圈数n，则被测物总长L=nC

考点01长度和时间的测量教材·知识夯基2．长度的测量（4）长度的特殊测量方法步骤图示化整为零法

考点01长度和时间的测量教材·知识夯基3．时间的测量（1）时间的单位：在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s。（2）常用单位及其换算：小时（h）、分钟（min），1h=3600s1min=60s（3）时间的测量工具①古代测量工具：沙漏、日晷、圭表等。②现代测量工具：钟、表、秒表、铯原子钟等。（4）秒表的使用①通常秒表有两个表盘，一个是长针（秒针）和一个短针（分针），常见的型号有两种，大表盘量程0~30s和0~60s。如图：考点01长度和时间的测量教材·知识夯基3．时间的测量②秒表的使用③读数内圈示数+外圈示数。先读小盘分钟数，再读大盘秒数。若大盘量程为0~30s时，观察小盘指针是否超过两数之间的半分钟刻度线，若未超过，则大盘按0~30s读数，若超过，则大盘按30~60s读数。如下图，外圈有两排刻度，分别为0~30s、30~60s，要由内圈指针位置来确定读哪一圈的示数，如果没超过半个大格，按0~30s读数，如果超过半个大格，按30~60s读数。右图中内圈指针超过了3和4中间的刻线，内圈读为3min，即180s，外圈按30~60s读数，为38.3s，所以停表示数为180s+38.3s=218.3s。考点01长度和时间的测量教材·知识夯基3．时间的测量（5）时间的估测：1min内正常人的脉搏跳动约为70次；中学生跑完100m用时约为15s；演奏一遍中华人民共和国国歌用时46s；中学生的脉搏1min内大约跳动70次。4．误差误差错误定义测量值与真实值之间总会有差别不正确的操作产生原因①测量工具不精密；②测量者估读有偏差；③测量方法不完善。①不遵守测量仪器的使用规则；②读数、记录结果时粗心。特点只能减小，不能避免。可以避免错误减小（消除）的方法①选用精密的测量工具；②改进测量方法；③多次测量求平均值。采用正确的测量方法，遵循测量仪器的使用规则，就可以避免错误的产生。考点01长度和时间的测量教材·知识夯基易错警示1.单位换算（1）大单位→小单位，乘以进率。（2）小单位→大单位，除以进率。（3）规范使用科学计数法。（4）单位使用字母符号书写。（5）进行长度单位换算正确步骤是：数值不变，乘目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。2.刻度尺的使用（1）实际测量时，并不是分度值越小越好，只要能达到测量精度要求就可以了。（2）零刻度线磨损的，应以某一刻度线为“零点”，读数时要注意减去“零点”前的数字。（3）对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是“0”时不能省略，如读数时3.50cm，小数点后的“0”是估读的，不能省略。考点01长度和时间的测量教材·知识夯基特别提醒1.时间与时刻的区别时刻为某一时间点，时间表示两个时刻之间的间隔长短。例如：某同学周末从8:30开始做作业9:40完成作业，这里的8:30、9:40就是时刻，所花费的70min为时间。2.求平均值减小误差时的注意事项（1）应先剔除测量数据中的错误数据，如读数明显错误的数据，或有效值位数不够的数据。（2）测量值有几位有效数字，求平均值的结果也要保留几位有效数字。①若平均数除不尽，应采用四舍五入法保留与测量值相同的位数。②若平均数的最后一位有效数字是零，应保留，不能删除。教材图片解读日晷为我国古代测量时间的工具，其原理为光的直线传播。考点01长度和时间的测量中考·考法聚焦（2025·福建）人体肺泡极多，下图是记录人体单个肺泡直径的数据，其单位是（）A．微米 B．毫米 C．厘米 D．分米考法1与生物学科融合考查长度的估测考查学生对长度单位在实际情境中的理解与应用能力，特别是对微观尺度的感知。解题的关键在于结合生物学常识，估计肺泡直径的大致范围，从而匹配正确的长度单位。人体肺泡是肺部进行气体交换的基本单位，直径非常小，通常介于100~300微米（μm）之间。命题意图解题思路A根据生物学知识，人体单个肺泡的直径通常在200~500微米范围内。给出的数据为200~250，则正确的单位是微米中考·考法聚焦（2025·江苏连云港）我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称为“尺”，“近在咫尺”形容距离很近。图甲中比例尺为1∶10，图乙是实际的刻度尺。图甲中“咫”与“尺”的长度相差约为

mm。实际“咫”与“尺”的长度相差约为

cm。考法2结合古代长度单位考查长度换算和读数本题通过一个富有文化气息的情境，综合考查了比例尺换算、长度测量与单位换算等核心技能，并引导学生体会古代度量智慧。解题需分两步：先处理比例尺图示，再进行单位换算。关键在于从图中获取“咫”与“尺”的图示长度差。第一步：从图甲中测量“咫”与“尺”的长度差；第二步：利用比例尺求实际长度差，并进行单位换算。命题意图解题思路乙图的实际刻度尺测量甲图中的“咫”和“尺”，发现“咫”为1.50cm，“尺”1.80cm，所以图甲中“咫”与“尺”的长度相差约为1.80cm-1.50cm=0.30cm=3.0mm3.003.0考点01长度和时间的测量中考·考法聚焦（2025·天津）刻度尺使用：图中，测量某木块长度时，刻度尺放置正确的是_____图；该木块的长度为_________cm。考法3考查刻度尺的使用和读数本题通过图文结合的方式，诊断学生在长度测量这一基础实验技能上的规范性，引导其养成良好的测量习惯和严谨的科学态度。考查学生对刻度尺正确使用方法的掌握情况，以及准确读取测量数据的能力。解题应分两步进行：先判断哪个操作正确，再根据正确的图示读取数据。第一步：判断刻度尺放置正确的图；第二步：测量并读取木块的长度。命题意图解题思路测量时，刻度尺的零刻度线要对准被测物体的一端；刻度尺的分度值为0.1cm，被测物体的一端在5cm后面第3小格处，故读数为5.30cm乙5.30考点01长度和时间的测量考点02运动的描述教材·知识夯基1．机械运动（1）定义：在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。（2）特点：运动是宇宙中最普遍的现象，机械运动是最简单的一种运动形式。（3）判断方法：概念中“物体位置随时间的变化”包括两种情况：一是物体间距离发生变化；二是物体的方位发生变化。凡是符合二者之一的宏观物体，我们就可以判定其做了机械运动。人潮涌动江河奔流天体运动珠穆拉玛峰高度发生变化考点02运动的描述教材·知识夯基2．参照物概念判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。参照物的理解（1）假定性：被选作参照物的物体，我们都假定它是静止的。（2）任意性：参照物可以任意选择，可以是运动的物体，也可以是静止的物体。（3）排己性：不能把被研究的物体本身作为参照物。因为以被研究的物体本身作为参照物，则其永远静止，这样就没有研究的意义了。（4）方便性：为了更方便的研究物体，一般选取地面或与地面相对静止的物体为参照物。考点02运动的描述教材·知识夯基2．参照物判断方法（1）根据参照物判断物体的运动状态

（2）根据物体的运动状态来选择参照物考点02运动的描述教材·知识夯基3．运动和静止的相对性（1）定义：一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况是怎样的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。（2）理解①运动是绝对的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。②对运动状态的描述是相对的：平常所说的运动和静止都是相对于所选的参照物而言的，选择的参照物不同，对同一物体运动状态的描述不一定相同。不事先选定参照物，就无法对某个物体的运动状态作出准确的判断。（3）相对静止两个物体运动的快慢相同，运动的方向相同，它们的相对位置没有变化，这两个物体就相对静止。教材·知识夯基考点02密度教材图片解读人以自动扶梯为参照物是静止的，以地面为参照物是运动的战机以加油机为参照物是静止的，以地面为参照物是运动的。在梦天实验舱靠近天和核心舱的过程中，以天和核心舱为参照物，梦天实验舱运动的。对接完成后，以天和核心舱为参照物，梦天实验舱是静止的。以地面指挥中心为参照物，梦天实验舱是运动的。中考·考法聚焦（2025·北京）如图所示，游客在行驶的游船上欣赏京城水系美景。下列说法正确的是（）A.以桥为参照物，游船是运动的B.以河岸为参照物，桥是运动的C.以树为参照物，游船是静止的D.以游船为参照物，河岸是静止的考法1结合生活场景考查根据参照物判断物体的运动情况考查学生对运动和静止相对性这一核心概念的理解与应用能力。通过创设“游客在行驶的游船上欣赏美景”这一生动情境，题目旨在检验学生能否根据参照物的选择，准确判断物体的运动状态。解题的关键在于明确每个选项中的参照物和被研究对象，分析它们之间的位置是否发生变化。命题意图解题思路A考点02运动的描述桥静止，游船相对于桥位置改变桥相对于河岸位置不变游船相对于树位置改变河岸相对于游船位置改变中考·考法聚焦考法2结合航天成就考查根据参照物判断物体的运动情况（2025·安徽）2025年5月14日12时12分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭，成功将太空计算卫星星座发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。如图所示，在火箭升空的过程中，若以火箭为参照物，发射塔是

（选填“运动”或“静止”）的。考查学生对运动和静止相对性这一核心概念的理解和实际应用能力。解题的关键在于明确参照物，并分析研究对象相对于参照物的位置变化情况。确定参照物和研究对象、判断位置变化、得出结论。命题意图解题思路考点02运动的描述运动在火箭升空的过程中，若以火箭为参照物，发射塔的相对位置改变，是运动的中考·考法聚焦考法3教材素材链接（2025·四川宜宾卷）

如图是加油机为歼-10CE在空中加油的场景，歼-10CE飞行员看见加油机是静止的，他选择的参照物可能是（）A.大地 B.山峰 C.歼-10CE D.云朵考查学生对“运动和静止相对性”这一核心概念的理解与应用能力。通过现代军事科技场景，命题者引导学生将物理知识与实际应用相结合。解题关键在于明确“飞行员看见加油机静止”意味着加油机相对于飞行员所选参照物位置不变，需结合空中加油的物理过程进行分析。命题意图解题思路考点02运动的描述D加油机相对于大地的位置在不断变化；加油机相对于山峰的位置在不断改变；歼-10CE与加油机在空中加油时，它们之间的相对位置没有发生变化；加油机相对于云朵的位置在不断变化。考点03运动的快慢教材·知识夯基1．速度（1）比较物体运动的快慢①在相同时间内，比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动得快；（观众的比较方法）②在物体运动相同路程的情况下，比较它们所花的时间，所花时间短的物体运动得快。（裁判的比较方法）（2）速度①定义：物理学中，把路程与时间之比叫做物体运动的速度。考点03运动的快慢教材·知识夯基1．速度

考点03运动的快慢教材·知识夯基1．速度（6）与速度有关的交通标志①速度表下图中的汽车速度表，它上面的单位是km/h。如图所示，汽车的速度是80km/h。“136018”是指这辆车总共通过的路程为136018km。②限速标志与里程标记在不同的道路或不同的路段，有很多限速的标志牌。如图甲所示为限速标志，限速标志牌的单位是km/h，表示机动车在该道路上行驶，速度不得超过60km/h。图乙是公路上的里程标记牌，表示从此标志牌到北海的路程为24km。甲乙考点03运动的快慢教材·知识夯基2．匀速直线运动（1）机械运动的分类按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。直线运动，按照速度是否变化又分为匀速直线运动和变速直线运动。（2）匀速直线运动①定义：物体沿直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。②特点a.做匀速直线运动的物体，其速度大小和方向都不变；b.做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程相等，或者说通过相等的路程所用的时间相等；c.做匀速直线运动的物体通过的路程与其时间成正比。考点03运动的快慢教材·知识夯基2．匀速直线运动

（3）s-t图像和v-t图像分析①s-t（路程-时间）图像：路程随时间的变化图像叫路程时间图像，纵坐标表示路程（s），横坐标表示时间（t），图像表示路程随时间变化的规律，如图所示。考点03运动的快慢教材·知识夯基2．匀速直线运动如果图像是一条直线，表示物体做匀速直线运动；直线的倾斜度越大，表示物体运动的速度越大。如果图像是一条平行横轴的直线，表示物体静止。由图可以看出甲比乙在相同时间内经过的路程长，甲、乙均做匀速直线运动，但甲的速度大，乙的速度小。②v-t（速度-时间）图像：速度随时间的变化图像叫速度时间图像，纵坐标表示速度（v），横坐标表示时间（t），图像表示速度随时间变化的规律，如图所示。甲图像是一条平行于横轴的直线，表示物体做匀速直线运动；如果不是水平直线，表示物体做变速运动，乙物体的速度越来越大（加速运动），丙物体的速度越来越小（减速运动）。考点03运动的快慢教材·知识夯基2．匀速直线运动（4）匀速直线运动和变速直线运动比较分类匀速直线运动变速直线运动定义物体沿着直线且速度不变的运动物体运动速度大小发生变化的直线运动频闪图

特征任意相等的时间内通过的路程相同在相等的时间内通过的路程不相等速度计算s-t图像和v-t图像

教材·知识夯基易错警示考点03运动的快慢

教材·知识夯基特别提醒考点03运动的快慢

教材图片详解在百米赛跑中，裁判员是利用相同路程比较时间的方法比较运动员的快慢的，速度最快的运动员用时最短。甲车做匀速直线运动，乙车做变速直线运动。在0~40s内甲车的平均速度等于乙车的平均速度。中考·考法聚焦考法1结合运动会考查平均速度的理解和计算（2025·广西）小明在校运会100m赛跑中勇夺冠军，成绩是12.5s。他的平均速度是（）A.1.25m/sB.8m/sC.80m/sD.100m/s考查学生对平均速度概念的理解和计算能力。通过校运会100m赛跑这一常见情境，引导学生将物理知识应用于实际生活，体现“从生活走向物理”的理念。根据平均速度的定义：平均速度等于总路程除以总时间。已知小明跑100m所用的时间为12.5s，代入公式计算命题意图解题思路B考点03运动的快慢

中考·考法聚焦考法2结合科技成就考查速度的计算（2025·江苏常州）2025年1月，中国开始建造先进阿秒激光设施。阿秒（符号as），等于10-18s，是人类目前能够掌握的最短时间尺度。真空中，光的传播速度为3×108m/s，1as内光行进的路程为

m、合

nm。阿秒激光设施有助于科学家进一步了解微观粒子的运动。3×10-100.3las内光行进的路程为s=vt=3×108m/s×10-18s=3×10-10m因为1m=109nm，所以3×10-10m=3×10-10×109nm=0.3nm考点03运动的快慢考查学生综合运用物理公式（匀速运动公式）和科学计数法进行单位换算的能力，并将其置于国际最前沿的科学研究背景之下。解题需遵循“先求路程，再行换算”的两步逻辑，关键是正确处理科学计数法的运算。第一步：计算光在1阿秒内行进的路程；第二步：将路程单位由米（m）换算为纳米（nm）。命题意图解题思路中考·考法聚焦考法3考查s-t图像分析和计算（2025·黑龙江卷）某物体运动的s-t图像如图所示，OA段的平均速度______（选填“小于”“等于”或“大于”）BC段的平均速度；0~20s内的平均速度是______m/s。大于0.2考点03运动的快慢考查学生对运动图像（s-t图像）的解读能力以及平均速度概念的理解和应用。通过呈现s-t图像，考查学生能否从图像中提取关键信息（如路程），并将图像特征与物理量（速度）建立联系。解题需紧密结合s-t图像的物理意义，分步进行分析与计算。第一部分：比较OA段与BC段的平均速度；第二部分：计算0~20s内的平均速度。命题意图解题思路OA段的平均速度BC段的路程为4m-2.5m=1.5m，时间为20s-10s=10s则BC段的平均速度所以OA段的平均速度大于BC段的平均速度。0~20s内的平均速度考点04速度的测量教材·知识夯基1．测量小车的运动速度

【重点实验器材及作用】①刻度尺：测量小车运动的路程。②秒表：测量小车运动的时间。③斜面：是小车获得下滑速度。④金属片：确保小车终点始终在同一位置，方便计时。考点04速度的测量教材·知识夯基1．测量小车的运动速度

路程s/cm时间t/s平均速度v/（cm·s-1）s1=

t1=

v1=

s2=

t2=

v2=

考点04速度的测量教材·知识夯基1．测量小车的运动速度

【交流与反思】（1）搭建斜面时，坡度适当。方便测量时间。（2）实验过程中，斜面的倾斜程度不能变。（3）测量小车下滑路程时，起点从车头算起，终点也应该是车头。（4）小车从中部由静止释放，到达底端的时间，并不等于下半程的时间，这样测得的平均速度与上面的实验中小车在下半路程的平均速度不相等。（5）误差分析（实验误差主要来自于时间测量的误差）

①当小车过了起始位置才开始计时或小车未达终点就停止计时，会导致测量时间偏小，平均速度偏大；②当小车到达终点后才停止计时或小车未开始运动提前计时，会导致测量时间偏大，平均速度偏小；③小车没有从静止开始下滑，所测平均速度偏大。（6）小车下滑过程中重力势能转化为动能。考点04速度的测量教材·知识夯基2．现代测速方法传感器测速如图所示，A为可在斜面上自由移动的小车，B为固定在斜面一端的传感器。传感器利用超声波可以测出在不同时刻小车与它的距离，然后计算机再根据时间就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。如果将传感器放置在合适的位置，实验者面对传感器，前后行走，就可以在计算机屏幕上观察实验者行走的速度。超声波测速中考·考法聚焦考法1考查速度的测量（2025·四川南充）用图甲所示装置测量“小车运动的平均速度”，每次实验小车都从斜面顶端自由释放，金属片可置于斜面的任意位置，用刻度尺测量路程，停表测量时间，图乙是第5次记录的时间。下表是实验中收集的数据。(1)表格空白处的时间为

s；(2)根据上表数据，可判断小车在斜面下滑的过程中做

直线运动；(3)利用表格中数据，计算小车在第5次实验的平均速度为

m/s（保留两位小数）。4.4考点04速度的测量实验次数12345路程s/cm20406080100时间t/s2.02.83.54.0变速0.23中考·考法聚焦考法2结合治污技术考查速度的测量（2025·山西）污水净化处理工艺中，气浮技术是利用气泡吸附悬浮污染物的原理，实现对污水的固液分离。小亮查阅资料得知，气泡在污水中上升速度会影响净化效率。他设计了测量气泡在水中运动速度的实验。（1）实验思路：用刻度尺测量气泡运动的路程，用

测量气泡运动的时间，依据公式

可算出气泡运动的速度。实验过程：在一根透明的玻璃管内注满水，两端用橡胶塞密封，竖直放置；用注射器从玻璃管底部注射一个小气泡，当气泡运动到A点开始计时，并用记号笔做标记；每隔2s标记气泡到达的位置，获得实验记录如图所示。（2）气泡从A点运动到B点平均速度为

cm/s。（3）分析实验数据可知：气泡在水中沿直线从A点到B点做

运动，你判断的理由是

。停表考点04速度的测量

5匀速直线气泡在相同时间内通过的路程相等04一轮·讲练测素养拓展·思维进阶拓展01运动学图像问题（1）图像意义

图像

意义①代表物体做匀速直线运动；②代表物体做匀速直线运动，但速度比①小；③代表物体静止状态；④代表物体做匀速直线运动，只是起点不是坐标原点，而是距离坐标原点有一段距离。①代表物体做加速运动，物体从静止开始启动；②代表物体做匀速直线运动；交点代表此时刻速度大小相等；③也代表物体做加速运动，但初速度不为0。④与t轴围成的图形面积代表路程拓展01运动学图像问题（2）若图像不是一条直线时，可以分段分析图像的含义；若有几个图像在同一坐标图里，还需要分析图像交点的含义。如下图

【教考衔接】（2025·上海）小物家、小理家和博物馆在同一直线上，小理家离博物馆1.8千米，小物早出发5分钟，却比小理晚到5分钟，两人运动的s-t图如图所示。下列说法中正确的是（

）A．小物家离小理家一定是3千米

B．小物家离小理家可能是0.9千米C．小物家离博物馆可能是1.2千米

D．小物家离小理家可能是0.6千米D两人均做匀速直线运动，小理速度为3m/s，小物速度为3m/s，小理到博物馆所用的时间600s。小物早出发5分钟，却比小理晚到5分钟，则小物到博物馆所用的时间1200s。则小物家到博物馆的距离一定为1.2km。若两家在博物馆同侧，小物家到小理家距离为1800m-1200m=600m=0.6km。若两家在博物馆异侧，小物家到小理家距离为1800m+1200m=3000m=3km05一轮·讲练测优题精选·练能提分优题精选·练能提分1．【新情境考查刻度尺分度值、测量范围的选取】（2025·山西）如图所示，小明家装修新房时想为落地窗安装一整块玻璃，需测量窗户的高度和宽度。下列是小明准备的四种测量工具，从测量的需要和操作简便性考虑，其中最合适的是（

）A．分度值为1mm、测量范围为3m的钢卷尺B．分度值为1cm、测量范围为50cm的三角尺C．分度值为1mm、测量范围为15cm的钢直尺D．分度值为1cm、测量范围为1.5的软尺A落地窗的高度小于3m，宽度为2米左右，窗户对精准度要求较高，则测量窗户的高、宽，应用分度值为1mm、测量范围为3m的钢卷尺优题精选·练能提分2．【新情境考查参照物的选取】（2025·山东滨州）2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功对接于空间站天和核心舱径向端口，如图所示。若说神舟二十号飞船是静止的，则所选的参照物可能是（）A．太阳 B．地球 C．月球 D．天和核心舱A．神舟二十号飞船相对于太阳的位置发生改变，飞船相对于太阳是运动的，故A不符合题意；B．神舟二十号飞船相对于地球的位置发生改变，飞船相对于地球是运动的，故B不符合题意；C．神舟二十号飞船相对于月球的位置发生改变，飞船相对于月球是运动的，故C不符合题意；D．神舟二十号飞船相对于天和核心舱的位置没有发生改变，飞船相对于天和核心舱是静止的，故D符合题意。D优题精选·练能提分3．（2025·四川）2025年5月29日凌晨，长征三号乙运载火箭点火升空，飞行18分钟后，将天问二号送入地球至小行星2016HO3转移轨道，正式开启地外小行星探测与采样返回之旅。关于火箭上升过程中的运动，下列说法正确的是（）A．以地面为参照物，发射塔是运动的 B．以火箭为参照物，发射塔是静止的C．以地面为参照物，天问二号是静止的 D．以火箭为参照物，天问二号是静止的DA．以地面为参照物，发射塔固定在地面，位置不变，发射塔是静止的，故A错误；B．以火箭为参照物，发射塔的位置发生改变，发射塔是运动的，故B错误；C．以地面为参照物，天问二号的位置发生改变，天问二号是运动的，故C错误；D．以火箭为参照物，天问二号的位置