漳州市芗城区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

漳州市芗城区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共40分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)漳州的夏天，凤凰木开花了，像一片huǒyàn（）在枝头燃烧。(2)九龙江畔的夜晚，常常能听见远处传来díshēng（），悠扬动听。(3)老师教导我们，学习要有héngxīn（），不能三天打鱼两天晒网。(4)芗城老街的巷子里，弥漫着一种ānxiáng（）而温暖的气息。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，没有错别字的一组是（）A.奇幻拂拭响午欣喜若狂B.警戒迟钝膨大一丝不苟C.藤萝潇酒践行惊天动地D.待候详细譬如焦燥不安(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.漳州水仙花雕刻技艺精湛，堪称巧夺天工。B.他平时默默无闻，这次比赛却挑大梁，拿了第一名。C.面对难题，我们要有铁杵成针的毅力。D.弟弟说话总是惊天动地，把大家都逗笑了。(3)“芗剧是漳州的一张文化名片，它（）唱腔优美，（）表演生动活泼，深受大家喜爱。”句中应填入的关联词是（）A.不仅……而且……B.因为……所以……C.虽然……但是……D.如果……就……3.根据所学内容填空。（12分）(1)诗词中有美景。“篱落疏疏一径深，_________________”是杨万里眼中的田园风光；“_________________，单于夜遁逃”是卢纶笔下的边塞寒夜。(2)名言中有智慧。学习要勤奋：“书山有路勤为径，_________________。”做人要守信：“_________________，驷马难追。”(3)课文中有精神。我们从《千年梦圆在今朝》中，感受到了中国航天人________、________的精神；从《黄继光》中，体会到了英雄________的伟大品格。4.按要求写句子。（8分）(1)仿写句子：漳州古城的热闹是生动的——是老街里飘着的卤面香，是新华西路上熙熙攘攘的人流，是中山公园里传来的阵阵南音。（仿写排比句）母校的回忆是温暖的——是_____________，是_____________，是_____________。(2)用修改符号修改病句。（共两处错误）在“闽南文化进校园”活动中，让我们更加深刻地理解了漳州的布袋木偶戏和锦歌。5.语言实践。（6分）芗城区某小学四年级计划开展“探寻家乡非遗”实践活动，现有两个备选项目：A.走访漳州木版年画传承人B.体验八宝印泥制作技艺。请你选择一个项目，并写一两句话说明推荐理由，力求说服力和感染力。我推荐项目（），理由：____________________________________________________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（12分）《海上日出》（节选）天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。1.选文是按照________顺序来描写海上日出的。（2分）2.文中画线句子把太阳当作________来写，从“负着”“________”“________”“________”这些词语可以体会到太阳升起时的________和________。（5分）3.巴金先生把日出的过程写得如此生动，你认为最重要的原因是什么？（）（2分）A.使用了大量优美的词语。B.按照一定顺序，进行了细致、连续的观察。C.想象非常丰富。4.请你也试着用一段话，写一写你在漳州某处（如云洞岩、南山桥、江滨公园）观察到的日落或朝阳的景象。（3分）____________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）故乡的榕树（节选）①我的故乡在漳州的一个小镇上。村头，有一棵巨大的古榕树，它像一把撑开的绿绒大伞，枝叶遮天蔽日，投下一片浓浓的绿荫。②春天，榕树抽出嫩绿的新芽，鸟儿在枝头欢唱。夏天，这里是我们的乐园。老人们摇着蒲扇，在树下讲着陈三五娘的故事；我们这些孩子，或追逐嬉戏，或仰着头看阳光从密密的叶缝间洒下，变成一点点闪烁的光斑。最有趣的是寻找榕树的“胡须”——那些从枝干上垂下的气根，我们总爱跳起来拉一拉，仿佛在和大树握手。③听爷爷说，这棵榕树有三百多岁了。它经历过台风，遭遇过干旱，树干上有一道很深的疤痕，可它依然顽强地活着，而且越来越茂盛。它的根，一部分深深扎进泥土，另一部分则像巨大的手掌，裸露在地面上，紧紧抓住大地，仿佛告诉人们它的坚定。④后来，我离开家乡到城里读书，但每每想起故乡，脑海里最先浮现的，总是那棵大榕树。它站在那里，就像一位慈祥的长者，守护着村庄，也守护着我童年的记忆。它让我懂得，无论走到哪里，都要像榕树一样，把根深深地扎进生活的土壤里。1.给短文第②段拟一个小标题：________________（2分）2.联系上下文理解词语。（4分）遮天蔽日：_______________________________________________________浮现：___________________________________________________________3.短文第②段从________、________、________三个角度，写出了夏天榕树下的美好景象。（3分）4.读第③段，为什么说榕树“越来越茂盛”？请用“不仅……更……”的句式概括回答。（3分）____________________________________________________________________5.短文结尾写道：“它让我懂得，无论走到哪里，都要像榕树一样，把根深深地扎进生活的土壤里。”联系全文和生活实际，说说你对这句话的理解。（4分）____________________________________________________________________6.漳州被称为“榕城”，榕树精神也影响着漳州人。请结合短文内容或生活见闻，说说你认为榕树象征着漳州人怎样的品格？（2分）____________________________________________________________________三、习作天地（30分）“故乡”是记忆里最温暖的港湾。它可能是一条飘着花香的小巷（如漳州芳华里），可能是一碗热气腾腾的家乡味（如卤面、蚵仔煎），可能是一位可亲的长辈，也可能是一种熟悉的乡音（如闽南话）……请以“故乡的________”为题，补全题目，写一篇习作。要求：1.围绕自己印象最深刻的一个事物或场景来写；2.把内容写清楚，写出自己的真情实感；3.语句通顺，书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.(1)火焰(2)笛声(3)恒心(4)安详2.(1)B(2)D(3)A3.(1)树头新绿未成阴月黑雁飞高(2)学海无涯苦作舟一言既出(3)坚持不懈/勇于探索无私奉献/团结协作英勇顽强/视死如归（意思对即可）4.(1)示例：是教室里朗朗的读书声，是操场上奔跑的身影，是老师温暖的鼓励。（句式正确，内容合理即可）(2)在“闽南文化进校园”活动中，我们更加深刻地了解了漳州的布袋木偶戏和锦歌。（删去“让”或“使”；“理解”改为“了解”或“认识”。）5.示例：A因为木版年画色彩鲜艳，故事性强，走访传承人能让我们面对面聆听古老技艺背后的历史与文化，这种“活”的传承比书本更生动。或B八宝印泥制作精细，是“漳州三宝”之一，亲手体验能让同学们感受匠人精神的严谨与珍贵，激发对传统工艺的保护意识。（选择明确，理由充分、有感染力即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.时间2.人努力上升冲破跳出艰难（或缓慢）顽强（或生命力）3.B4.示例：傍晚，我站在南山桥上看日落。西边的天空像是打翻了颜料盘，由金黄慢慢染成橘红，再变成瑰丽的紫色。夕阳像一颗温柔的咸蛋黄，缓缓沉入远山的怀抱，九龙江的水面也被镀上了一层流动的金光。（能抓住景物特点，有序描写即可）（二）课外阅读1.示例：夏日的乐园（或：榕树下的时光）2.遮天蔽日：形容榕树枝叶茂密，把天空和阳光都遮挡住了。浮现：文中指“我”脑海中再次出现（大榕树的形象）。3.人物活动（老人和孩子）视觉感受（光斑）儿童游戏（拉气根）（意思对即可）4.示例：古榕树不仅外表经历过风雨依然枝繁叶茂，更在精神上（或：在人们心中）生命力旺盛，影响深远。5.示例：这句话是说榕树的根扎得深，