肇庆市封开县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

肇庆市封开县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语，并用封开地方话给加点的字注音（注音用括号标出）。（8分）（1）这座lánɡ（）庙的qiánɡ（）壁上雕刻着精美的图案。（2）封开的yú（）民们正在西江上bō（）撒渔网。（3）我们yàn（）卷而归，品尝了地道的杏花鸡。（4）广信塔dǒu（）然矗立，见证了岭南文化的yuán（）远流长。2.选择题（将正确答案的序号填在括号里）。（6分）（1）下列词语中，与“千层峰”的“层”字意思相近的是（）A.层出不穷B.层峦叠嶂C.层面D.层见叠出（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过参观封开国家地质公园，使我学到了许多地理知识。B.贺江碧道画廊的风景优美，是一个旅游的好地方。C.我们一定要继承和发扬封开人民勤劳勇敢的优良传统。D.他对自己能否考上江口中学充满了信心。（3）下列词语搭配完全正确的一项是（）A.维护尊严发扬优点改进错误B.态度端正方法确切调查深入C.形势严峻要求严格纪律严明D.增长见识提高能力培养习惯3.按要求完成句子练习。（8分）（1）西江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。（仿写夸张句）龙山风景区的空气真清新啊，清新得________________________。（2）杏花鸡是封开的特产。（改为反问句）________________________________________________________（3）老师对我们说：“下周我们去参观封开县博物馆，了解广信文化。”（改为转述句）________________________________________________________（4）用修改符号修改病句（在原句上修改）。封开县不仅盛产砂糖桔，所以有“中国砂糖桔之乡”的美誉。4.根据课文内容及本地文化填空。（13分）（1）《杨氏之子》一文中，孔君平以“______”来戏弄孩子，孩子以“______”来巧妙应答，体现了他的______。这让我们联想到封开历史上也有许多聪慧的少年故事。（2）《手指》一文告诉我们______的道理。这就像我们封开的五马巡城舞，每个角色都______，才能表演得精彩。（3）将下列诗句或名言补充完整。A.君子喻于义，______。（《论语》）B.______，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）C.一粥一饭，______；半丝半缕，______。（4）请写出两个与封开“广信文化”或“状元文化”相关的成语：______、______。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《童年的发现》（节选）又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。1.写出下列词语的近义词。（2分）一本正经——（）困窘——（）2.文中“清清楚楚”一词使用了______的修辞手法，这样写的好处是______。（3分）3.“我”的脸为什么“涨得通红”？（3分）________________________________________________________4.联系全文和你的生活，你认为在学习中，面对自己的“发现”应该持怎样的态度？（4分）________________________________________________________（二）课外阅读（18分）封开“龙母传说”的启示在美丽的西江流域，流传着龙母温氏的传说。相传龙母是一位善良聪慧的女子，拾得巨卵，孵出五条小龙。她悉心养育，教它们为民造福。小龙长大后行云布雨，保一方风调雨顺。龙母仙逝后，人们感念其恩德，在西江沿岸建庙祭祀，其中便有封开的龙母庙。这个传说不仅是一个神奇的故事，更蕴含着深刻的岭南文化精神。首先，它体现了______。龙母并非高高在上的神祇，而是一位勤劳、慈爱的普通女性形象，这与岭南文化中务实、亲民的特性一脉相承。其次，它寄托了______的美好愿望。西江是沿岸人民的母亲河，但也常有水患。龙母和五龙的故事，反映了先民希望与自然和谐相处，祈求平安丰收的质朴理想。再者，传说中龙母教导小龙要“利泽天下”，这体现了______的胸怀。今天，当我们漫步在封开龙母庙前，感受到的不仅是传说的魅力，更是文化血脉的传承。它提醒我们，要像龙母一样心怀善念，关爱乡土；要像五龙一样，将所学所能回报社会。这种精神，正是我们建设家乡、传承文化所需要的力量。1.请根据文章内容，将文中画横线的部分补充完整。（3分）首先，它体现了______。其次，它寄托了______的美好愿望。再者，传说中龙母教导小龙要“利泽天下”，这体现了______的胸怀。2.联系上下文，解释词语。（4分）风调雨顺：________________________________________________利泽天下：________________________________________________3.为什么说龙母的传说“蕴含着深刻的岭南文化精神”？请简要概括。（4分）________________________________________________________4.文章结尾说“这种精神，正是我们建设家乡、传承文化所需要的力量”。作为封开的一名小学生，你可以为建设和传承家乡文化做哪些具体的事？（至少写出两点）（4分）________________________________________________________5.请给这篇文章拟一个恰当的标题，写在文前的横线上。（3分）三、习作天地（35分）题目：我与______的故事提示与要求：我们生活的封开，有许多独特的事物：或许是家乡的一条江（西江、贺江），一座山（千层峰、白石岩），一种特产（杏花鸡、砂糖桔、麒麟李），一项非遗（五马巡城舞、麒麟白马舞），或者一个文化景点（广信塔、杨池古村、大斑石）……请选择你熟悉或感兴趣的一个事物，将题目补充完整。通过具体的一两件事，写出你与它之间的故事，表达你对家乡的真实情感。内容要具体，语句要通顺，感情要真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）廊(lóng)墙(kiàng)（2）渔(ǘ)播(bō)（3）宴(yàn)（4）陡(dǎo)渊(yun)（注音仅供参考，体现本地话音特点）2.（1）B（2）C（3）D3.（1）示例：清新得仿佛能洗净肺里的每一丝尘埃。（2）难道杏花鸡不是封开的特产吗？/杏花鸡怎能不是封开的特产呢？（3）老师对我们说，下周我们去参观封开县博物馆，了解广信文化。（4）将“所以”改为“而且”或“还”。4.（1）杨梅未闻孔雀是夫子家禽机智聪慧、反应敏捷（2）团结就是力量（或：五根手指各有长短，但团结起来就有力量）各司其职，互相配合（3）A.小人喻于利B.孤帆远影碧空尽C.当思来之不易恒念物力维艰（4）示例：人文荟萃、钟灵毓秀、人杰地灵、书香门第（任选两个，与本地文化相关即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.示例：郑重其事尴尬2.AABB式叠词（或：反复）强调了“我”听得非常清楚，印象深刻，为下文“笑出声”做铺垫。3.因为“我”在不合时宜的时候想起了自己“幼稚”的发现并笑出了声，被老师瞪了一眼，感到非常不好意思和羞愧。4.示例：要珍视自己思考和发现的过程，保持好奇心和探索精神；同时，也要学会在合适的场合表达，并虚心接受他人的指导，将“发现”引向更科学、深入的方向。（二）课外阅读1.示例：岭南文化中朴素务实、以人为本的精神人民祈求风调雨顺、生活安宁胸怀天下、感恩奉献2.风雨调和，适应农时。形容年景好，气候适宜。把恩惠好处带给天下人。3.因为龙母传说体现了岭南文化务实亲民的特点，寄托了人民与自然和谐相处、祈求平安的美好愿望，并蕴含着感恩奉献、利泽社会的博大胸怀。4.示例：①参观本地文化场馆，了解家乡历史传说，并