廊坊市固安县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

廊坊市固安县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）固安这片wòtǔ（）上，人们勤劳地gēngyún（），收获着希望。（2）永定河畔，liǔshù（）成荫，微风chuīfú（），景色分外yōuměi（）。（3）我们要学习革命先辈jiānqiángbùqū（）的精神，bǎochí（）内心的chúnjié（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.提供（gōng）弓弩（nǔ）丞相（xiàng）B.调度（diào）妒忌（jì）擂鼓（lèi）C.迸裂（bìng）镌刻（juān）蹿下来（cuān）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.固安县的非遗展上，各种手工艺品琳琅满目，美不胜收。B.讨论会上，大家各抒己见，只有他一声不吭，真是胸有成竹。C.屈家营古乐的演奏古朴悠扬，听众们都陶醉在美妙的乐声中。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过诵读古诗，使我更加热爱祖国的传统文化。B.固安柳编技艺是否得到传承，关键在于培养年轻人的兴趣。C.我们不仅要学习知识，更要养成善于思考的习惯。3.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）童孙未解供耕织，______________________。（范成大《四时田园杂兴》其三十一）（2）______________________，短笛无腔信口吹。（雷震《村晚》）（3）《从军行》中，表现戍边将士豪壮誓言的诗句是：“______________________，______________________。”（4）《论语》中告诫我们“知之为知之，不知为不知”的句子是：“______________________，是知也。”（5）古人笔下，景中有情。王维用“______________________，明月来相照”描绘竹林的幽静；而孟郊的“______________________，报得三春晖”则抒发了对母爱的感念。4.按要求写句子。（6分）（1）用“结实”的不同意思各写一句话。①（指人身体健壮）_________________________________________________②（指物体坚固）_________________________________________________（2）仿照例句，运用动态描写写一写固安郊外麦田的景象。例：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。_________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。固安历史博物馆里陈列着许多过去的出土文物和古代器皿。二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（15分）阅读《草船借箭》（节选），回答问题。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。1.联系上下文，解释词语。（2分）虚实：______________________2.请用“____”画出体现诸葛亮“神机妙算”的句子。（至少两处）（2分）3.文中描写“箭好像下雨一样”，这是一个______句，生动地写出了______________________。（3分）4.从鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑”，你能体会出他们各自怎样的内心活动？（4分）鲁肃：________________________________________________________诸葛亮：______________________________________________________5.结合全文，说说诸葛亮能够成功“借箭”的原因有哪些？（至少写出两点）（4分）①________________________________________________________________②________________________________________________________________（二）课外阅读（25分）固安“柳编”情①我的家乡固安，素有“柳编之乡”的美誉。小时候，奶奶就是一位柳编能手。②编柳条的季节，多在春末夏初。柳条要选那些粗细均匀、柔韧性好的。奶奶把割来的柳条泡在水里，说是让它们“喝饱水”，变得柔软听话。她坐在院子里的小马扎上，双腿上铺一块旧布，拿起几根滑溜溜的柳条，手指便开始灵活地舞动起来。那柳条在她手中，仿佛有了生命，一压、一绕、一穿、一拉，一个精巧的“打底”便成形了。阳光透过老槐树的叶子，洒在奶奶花白的头发上和那些跳跃的柳条上，空气里弥漫着柳条特有的清新气味。③奶奶最常编的是篮子。圆的、椭圆的、带盖的、带提手的……花样可多了。她边编边告诉我，编篮子就像做人，底子要打得正，经纬要分明，每一根柳条都要扎实地守住自己的位置，篮子才结实耐用。我似懂非懂地点着头，只觉得那密密麻麻的纹路，像极了奶奶眼角慈祥的皱纹。④编好的篮子，有的自家用，盛放刚摘的蔬菜瓜果；有的送给邻里乡亲；还有一些，会被爷爷带到集市上去卖，换回些针头线脑和我爱吃的糖果。那时候，村里几乎家家户户都会这门手艺，大大小小的柳编制品，承载着朴素的生活，也编织着乡里乡亲的情谊。⑤如今，奶奶年事已高，手指不再那么灵便，但看到村里成立了柳编合作社，老手艺走进了非遗展厅，还有年轻人开始学习这门技艺，她的眼里总是闪着光。她说，柳条割了一茬还会长出新的一茬，这老手艺啊，就像永定河的水，只要有人传，就不会断流。⑥我摩挲着家里那只老旧的柳编篮子，纹路已被岁月磨得光滑温润。它装的何止是物品，那是一段记忆，一份匠心，一种扎根在家乡泥土里的、生生不息的情怀。1.给下面加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）柔韧（rènrèng）承载（zǎizài）摩挲（suōshā）一茬（chácá）2.联系上下文理解词语。（4分）①似懂非懂：______________________________________________________②生生不息：______________________________________________________3.阅读第②段，作者主要通过描写奶奶的__________、__________来表现她柳编技艺的熟练。请用“﹏﹏﹏”画出一处具体表现她动作娴熟的句子。（5分）4.第③段中，奶奶说“编篮子就像做人”，你是怎么理解这句话的？（4分）______________________________________________________________________5.文章以“固安‘柳编’情”为题，其中的“情”包含了哪些丰富的情感？请结合文章内容至少写出三点。（6分）①________________________________________________________________②________________________________________________________________③________________________________________________________________6.文章结尾写道：“它装的何止是物品……”请结合全文和你的体会，想想它还装着什么？请仿照文中的句式再续写一句。（4分）它装的何止是物品，那是__________________________________________，也是__________________________________________。三、习作表达（30分）题目：家乡的______味提示与要求：家乡的味道是多样的，可能是街头巷尾的一种特色小吃（如咯吱盒、熏肉），可能是田间地头的一种果蔬清香，可能是节庆时的一种传统气息，也可能是一种让人温暖的人情味……请把题目补充完整，选择一种让你印象深刻的“味道”写下来。注意围绕中心，把内容写具体，表达出真情实感。文中不要出现真实的校名和人名，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（30分）1.（8分，每字0.5分）（1）沃土耕耘（2）柳树吹拂优美（3）坚强不屈保持纯洁2.（6分，每题2分）（1）A（2）B（3）C3.（10分，每空1分，错别字该空不得分）（1）也傍桑阴学种瓜（2）牧童归去横牛背（3）黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还（4）知之为知之不知为不知（5）深林人不知谁言寸草心4.（6分）（1）（2分，每句1分）答案示例：①这位叔叔长得真结实。②这把椅子做得很结实。（2）（2分）答案示例：夏风吹过固安郊外时，醉人的是金黄的麦浪起起伏伏地向前涌动。（3）（2分）删去“过去的”或“出土的”。（“出土文物”本身含有“过去”的意思，语义重复。）二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）虚和实，泛指内部情况或真实力量。文中指曹军不清楚对方的情况。2.（2分，画对一处得1分）示例：①雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。②诸葛亮又下令把船掉过来……逼近曹军水寨受箭。3.（3分）比喻（1分）曹军射来的箭又多又密（或：诸葛亮军队收到的箭数量极多）。（2分）4.（4分）鲁肃：担心曹军会出击，对诸葛亮的安排感到害怕和不解。（2分）诸葛亮：对天气情况和曹操的性格了如指掌，对自己计策的成功充满信心，镇定自若。（2分）5.（4分，每点2分）答案示例：①他精通天文气象，预测到三天后有大雾。②他深知曹操生性多疑，在大雾天气不敢贸然出兵。③他考虑周全，安排了草船和军士擂鼓呐喊，巧妙受箭。④他熟悉地理，算好了船只返回的顺风顺水时间。（二）课外阅读（25分）1.（2分，每字0.5分）rènzàisuōchá2.（4分，每词2分）①好像懂，又好像不懂。文中指“我”对奶奶讲的道理不能完全明白。②指事物不断地生长、繁衍，没有终止。文中指柳编技艺会一代代传承下去。3.（5分）动作（1分）手指的灵活（或：与柳条的“互动”）（1分）句子：“那柳条在她手中……一拉，一个精巧的‘打底’便成形了。”（3分，画对即可）4.（4分）答案要点：奶奶是借编篮子讲做人的道理。篮子底子正才稳，人也要品行端正；经纬分明，篮子才好看结实，人也要做事有条理、守规矩