乌兰察布盟察哈尔右翼前旗2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

乌兰察布盟察哈尔右翼前旗2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）我们的家乡乌兰察布有着wúxiàn（）的风光，huīhuáng（）的历史。（2）站在辉腾锡勒草原上，微风fúguò（）面颊，令人xīnkuàngshényí（）。（3）我们要学习革命先辈jiānchíbùxiè（）的精神，为家乡的建设gòngxiàn（）力量。（4）蒙古族同胞热情好客，他们的歌声liáoliàng（），舞姿yōuměi（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，字形和加点字注音完全正确的一项是（）。A.眷恋（juàn）点缀（zhuì）恍然大物B.妒忌（jì）侵犯（qīn）神机妙算C.踉跄（liàng）咆哮（xiào）抓耳挠腮D.恶劣（lǜe）幔子（màn）一声不吭（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.察哈尔右翼前旗的现代农业园区规划得一碧千里，充满生机。B.无论学习还是做事，都要有胸有成竹的计划。C.草原那达慕大会上，摔跤手们个个跃跃欲试。D.这篇描写黄旗海的文章真是妙笔生花，令人神往。（3）与“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”这句话运用的修辞手法相同的一项是（）。A.夕阳西下，天空仿佛被点燃了。B.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。C.这里的石头形态各异，有的像猴子，有的像骆驼。D.在通往成功的道路上，难道能指望一帆风顺吗？3.根据课文内容及语境填空。（10分）（1）诗中有情：张继的“月落乌啼霜满天，_______________”道出了羁旅之愁；孟郊的“_______________，报得三春晖”抒发了对母爱的感激。（2）文中有理：《自相矛盾》告诉我们________________________；《田忌赛马》启示我们要________________________。（3）景中有魂：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_______________，_______________。许多窗子连接在一起，汇成了一个_______________，让我们看的人如入山阴道上，_______________。（《自己的花是让别人看的》）（4）结合本地特色：我们的家乡察哈尔右翼前旗，既有_____________（填写一处本地风物或景观）的独特魅力，也传承着_____________（填写一项本地文化或精神）的优秀传统。4.句子练习。（6分）（1）用修改符号修改下面病句。（共有两处错误）通过这次“走进察尔湖”的综合实践活动，让我们更加深刻地热爱家乡的自然风光。（2）仿照例句，运用对比的手法写一句话，突出事物的特点。例：这里的草原再也不是“风吹草低见牛羊”的景象，但现代化的牧场和整齐的风力发电机，展现出另一番生机勃勃的图画。仿写：____________________________________________________________（3）请为察哈尔右翼前旗的“马铃薯文化节”写一句简洁有力的宣传语。____________________________________________________________5.综合性学习。（5分）本学期，班级举办了“家乡名片我设计”语文实践活动。请为你所在的村镇或社区设计一张“文化名片”。名片名称：______________________推荐理由（突出特色，至少两点）：①_________________________________________________________②_________________________________________________________6.根据“日积月累”及课外积累填空。（5分）（1）《水浒传》中“景阳冈打虎”的英雄是________；《西游记》中孙悟空最具反抗精神的情节是________。（2）看到同学因为一次失败就灰心丧气，你可以用《论语》中的“________，________”来鼓励他。（3）请你写出一句与“珍惜时间”有关的格言：________________________。二、阅读理解（共30分）（一）阅读课文《草原》（节选），完成练习。（12分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。7.这段话作者主要抓住了草原的________、________、________和________来描写，写出了草原________、________的特点。（3分）8.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，把________比作________和________，生动形象地写出了________________________。（3分）9.“这种境界”指的是怎样的境界？为什么在这种境界里，连骏马和大牛都“好像回味着草原的无限乐趣”？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________10.如果你来到乌兰察布的草原，除了文中所写的景色，你还会看到哪些富有地方特色的事物或场景？请展开想象写一写。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面短文，完成练习。（18分）察哈尔的“风”①在乌兰察布，风是常客，更是主人。它不像江南的风那样湿润缠绵，也不像海滨的风那样咸腥粗犷。察哈尔的风，是遒劲的，是坦荡的，带着一股子高原的硬朗与直率。②春天的风，是唤醒者。它呼呼地刮过灰黄色的原野，带着势不可挡的力气，掀开冻土的一角，催促着草芽快点钻出来。这时候的风，还带着冬末的寒意，刮在脸上有些生疼，但你能从这疼痛里，感受到一种勃发的、原始的生命力。老人们说，这是“醒地风”，地醒了，一年就有了指望。③夏天的风，是慰藉。当烈日灼烤着大地，草原蒸腾起滚滚热浪时，一阵风来，便是最大的恩赐。它吹散暑气，吹动牧人的衣袍，吹得遍地的马铃薯花和金莲花翩翩起舞。这时的风是温和的，像母亲的手，抚过每一寸焦渴的土地。夜晚，风会带来远处马头琴的旋律，和着青草的香气，弥漫在星空之下。④到了秋天，风变成了染色师。它呼呼地吹过，杨树的叶子黄了，枫树的叶子红了，沙棘的果子也红艳艳地挂满了枝头。风把丰收的气息——麦香、草香、果香，搅拌在一起，送到每一个村庄。牧民们趁着风好，晾晒奶食，风把奶豆腐的醇香传得老远。这风里，满是收获的踏实与满足。⑤冬天的风，则是考验者。它像一把无形的刻刀，在旷野上呼啸、雕刻，磨砺着一切。它考验着房屋是否结实，考验着牲口是否肥壮，更考验着生活在这里的人们是否坚韧。然而，就在这凛冽的风中，你依然能看到牧民们照常放牧，看到风力发电机巨大的叶片从容不迫地旋转，将风的威力转化为光明与温暖。这时的风，仿佛在诉说着这片土地上的人们，如何与自然共处，如何在严酷中生生不息。⑥察哈尔的风，吹过了四季，吹过了千年。它吹老了岁月，却吹不老这里的故事。它见证了游牧的迁徙，也见证了农耕的扎根；听过战马的嘶鸣，也听着今日火车的汽笛。它不再只是自然的现象，更是一种文化的呼吸，一种精神的注脚——那便是坚韧、豁达，直面一切，而后生生不息。（文章根据相关素材改编）11.联系上下文，理解文中加点词语的意思。（4分）（1）遒劲：______________________________________________________（2）从容不迫：__________________________________________________12.短文是围绕哪句话来写的？请用“~~~~”在文中画出来。作者是从哪几个方面来具体描写察哈尔的“风”的？（4分）________________________________________________________________13.仔细阅读第②至⑤自然段，完成下面的表格。（4分）|季节|风的角色（特点）|带给土地和人们的感受/影响||:|:|:||春|唤醒者（遒劲、带着寒意）|（1）||夏|（2）|吹散暑气，带来慰藉与艺术的美感||秋|染色师|（3）||冬|（4）|考验万物，也见证人们的坚韧与智慧|14.第⑥自然段中说，察哈尔的风“更是一种文化的呼吸，一种精神的注脚”。你如何理解这句话？结合短文内容和你对家乡的了解，谈谈你的看法。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________15.比较阅读：本文和课文《草原》在描写内蒙古风光时，侧重点和写法上有什么不同？请至少写出一点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作表达（共30分）16.从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：你的家乡察哈尔右翼前旗，一定有许多独特的地方：或许是一处风景，一种美食，一项民俗，一段历史，一位名人，或者是一种精神……请以“______，我家乡的骄傲”为题，写一篇记叙文。将题目补充完整，通过具体的事例，写出它为什么让你感到骄傲，表达你对家乡的热爱之情。题目二：想象一下，未来某一天，你成为了一名设计师、科学家、导游或是一名普通劳动者，你正在用自己的智慧和汗水建设家乡。那时的家乡会是什么模样？你又在其中做着怎样有趣或有意义的工作呢？请以“未来，我为家乡绘新图”为题，展开想象，写一篇作文。要求：1.内容具体，感情真实，积极向上；2.能围绕中心意思写，语句通顺，层次清楚；3.书写工整，正确使用标点符号；4.不少于400字。乌兰察布盟察哈尔右翼前旗2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每词1分）（1）无限辉煌（2）拂过心旷神怡（3）坚持不懈贡献（4）嘹亮优美2.（6分，每题2分）（1）C（2）A（3）B3.（10分，每空1分）（1）江枫渔火对愁眠谁言寸草心（2）说话做事要前后一致，实事求是（或不要夸夸其谈，自相抵触）善于观察思考，运用智慧解决问题（或合理调配资源）（3）花团锦簇姹紫嫣红花的海洋应接不暇（4）示例：黄旗海/辉腾锡勒草原/火山群艰苦奋斗/民族团结/包容开放（符合本地实际即可）4.（6分）（1）（2分）删除“通过”或“让”。（找到一处错误并正确修改得1分，两处得2分）（2）（2分）示例：昔日的盐碱滩涂，如今已变成了阡陌纵横的肥沃良田。（运用对比，突出变化即可）（3）（2分）示例：中国薯都，莜面之乡，察右前旗欢迎您！（简洁，突出特色）5.（5分）示例：名片名称：魅力土贵乌拉镇（1分）推荐理由：①历史文化悠久，有深厚的红色文化底蕴。（2分）②现代农业发达，是优质马铃薯的重要产区。（2分）（理由需结合具体特色，言之成理即可）6.（5分，每空1分）（1）武松大闹天宫（2）示例：譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。/言之成理即可（3）示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。/少壮不努力，老大徒伤悲。二、阅读理解（30分）（一）（12分）7.（3分）天空、空气、平地和小丘的颜色、羊群（任写四个）辽阔碧绿、充满生机（意思对即可）8.（3分）比喻羊群白色的大花无边的绿毯（或绿毯）草原的辽阔美丽与羊群的活泼可爱（意思对即可）9.（3分）“这种境界”指的是草原辽阔美丽、宁静祥和、充满生机的境界。（1分）作者运用拟人的手法，写骏马和大牛静立不动，“回味”乐趣，实际上是借物抒情，衬托出草原风光的迷人，以及作者沉浸其中的愉快感受。（2分，意思对即可）10.（3分）示例：我还会看到一排排巨大的白色风力发电机像卫士一样矗立在天边；看到牧民骑着摩托车放牧现代化的羊群；看到蓝天下，具有民族特色的蒙古包和