忻州市河曲县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

忻州市河曲县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（30分）1.根据拼音写词语，注意书写规范。（8分）（1）河曲民歌高kàng（）激昂，展现了黄河儿女的péngpài（）激情。（2）面对困难，我们要有jiāndìng（）的信念，学习“河曲治沙人”那种bùqū（）的精神。（3）妈妈做的海红果gāo（）甜而不nì（），蕴含着浓浓的xiāngchóu（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，与“惊慌失措”意思相反的一项是（）A.镇定自若B.手忙脚乱C.六神无主D.心惊胆战（2）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长是一个（）的人。（多选）A.忠于职守B.舍己为人C.机智果断D.自私自利（3）下列句子中，与河曲地方文化关联最紧密的一项是（）A.窗前明月光，疑是地上霜。B.走西口的哥哥哟，一道道的那个山梁梁。C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。3.课文内容与积累填空。（10分）（1）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”这句话体现了黄继光________的品质。（2）《古诗三首》中，王昌龄写道：“____________，不教胡马度阴山。”表达了戍边将士的豪情。我们可以联想到河曲历史上那些保卫黄河、守护家园的________精神。（3）看到黄河岸边的治沙林郁郁葱葱，我不禁想起“________，千磨万击还坚劲”的诗句，赞美它们顽强的生命力。4.句子练习。（6分）（1）用“连续”和“陆续”各写一句话，描述河曲农历七月十五河灯节的情景。连续：_____________________________________________________陆续：_____________________________________________________（2）仿照例句，运用动作描写表现人物品质。例：他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。仿写：环卫工人李奶奶________________________________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《“诺曼底号”遇难记》选段，回答问题。震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。1.用“____”画出描写灾难发生时场面混乱的句子。（2分）2.选段中“他把自己给忘了”表现了哈尔威船长________的品质。我们在河曲革命历史纪念馆了解到的抗日英雄________也具有同样的品质。（4分）3.假如你是当时船上的一名小乘客，听到船长的命令，你会怎么想，怎么做？请结合课文内容写一写。（4分）_______________________________________________________________________________4.联系生活实际，说说在校园集体活动中，我们应该如何学习哈尔威船长的精神。（5分）_______________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）黄河岸边的“石匠爷爷”在河曲的弥佛洞附近，住着一位九十多岁的刘爷爷。他是远近闻名的石匠，也是最执着的黄河文化守护人。刘爷爷的手，像他凿过的石头一样粗糙，布满了老茧和划痕。七十多年来，他一直在黄河边的悬崖上叮叮当当地敲打着。他不是在采石，而是在一块巨大的石壁上，一锤一凿地刻着《黄河谣》的歌词和河曲古渡口的变迁史。他说：“现在的娃娃们光看手机，好多老话、老故事都快忘了。我把它们刻在石头上，黄河水冲不走，风沙埋不掉，就能一直留下去。”有人问他：“刻这些又没人给钱，图个啥？”刘爷爷望着滚滚黄河，笑着说：“我是喝黄河水长大的，这就是我的‘作业’。总要给子孙后代留下点什么。”如今，那面百米石壁成了河曲一道特别的风景。上面有走西口的辛酸，有开河鱼的鲜美，有河灯节的祈愿……刘爷爷还在慢慢地刻着，那叮当声，和着黄河的波涛声，仿佛一首古老的歌。1.根据短文内容填空。（4分）刘爷爷被称为黄河文化________。他做这件事的原因是________，目的是________。他“粗糙”的手说明了他工作的________。2.联系上下文，理解句子。（4分）“我是喝黄河水长大的，这就是我的‘作业’。”这句话中，“作业”指的是________。从这句话中，我能体会到刘爷爷对黄河________的感情。3.短文最后一段中，“那叮当声，和着黄河的波涛声，仿佛一首古老的歌。”这句话有什么深刻含义？请写一写。（3分）_______________________________________________________________________________4.结合本单元课文《黄继光》《哈尔威船长》中的人物，说说刘爷爷与他们有什么相同的精神品质。作为小学生，你可以用什么实际行动来保护家乡的文化？（4分）_______________________________________________________________________________三、语言综合运用（10分）河曲县实验小学四（3）班准备开展“寻找身边的榜样”主题班会。请你完成以下任务：1.撰写推荐词（4分）：请你模仿“感动中国”颁奖词的形式，为短文中的“石匠爷爷”或你身边的一位榜样（如：辛勤的教师、爱岗敬业的环卫工人、热心公益的邻居等）写一段简短的推荐词。（不少于50字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.设计活动环节（6分）：请你为这次主题班会设计两个具体的活动环节，并简要说明设计理由。环节一：________________理由：________________________环节二：________________理由：________________________四、习作表达（30分）题目：我心中的那盏灯提示：在第七单元，我们认识了黄继光、哈尔威船长等英雄人物，他们就像灯，照亮了我们前进的方向。在生活中，你的“灯”可能是一个人（如老师、家人、朋友），也可能是一种品质（如坚持、勇敢、奉献），还可能是一个梦想、一句名言、一段河曲的传统文化……请你选择其中一个，写一篇记叙文。要求：1.内容具体，感情真实，能运用本学期学到的描写人物的方法；2.结合河曲本地的人、事、物或精神来写，更有意义；3.书写工整，不少于350字。忻州市河曲县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版)参考答案一、基础积累与运用（30分）1.（8分，每字1分）（1）亢澎湃（2）坚定不屈（3）糕腻乡愁2.（6分，每小题2分）（1）A（2）ABC（3）B3.（10分，每空2分）（1）英勇无畏、不怕牺牲（意思对即可）（2）但使龙城飞将在；爱国/守护家园（意思对即可）（3）咬定青山不放松4.（6分，每小题3分）（1）示例：连续：河灯节期间，黄河岸边连续三个晚上都放河灯，景象壮观。陆续：傍晚，人们陆续来到黄河边，准备放飞手中的河灯。（2）示例：环卫工人李奶奶每天天不亮就拿起扫帚，仔细地清扫着街道的每一个角落，汗水浸湿了她的衣裳。（能运用动作描写体现其敬业、辛勤即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。2.（4分，每空2分）舍己为人/忠于职守（意思对即可）；示例：李林/或其他河曲本地知名英雄人物3.（4分）示例：我会感到害怕，但听到船长镇定有力的命令，看到他先救妇女儿童，我会感到安心，并听从指挥，有序地跟随大家登上救生艇。（言之成理即可）4.（5分）示例：在集体活动时，要听从指挥，遵守秩序；关心帮助同学，礼让弱小；有集体责任感，必要时勇于承担。（答出两点，意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.（4分，每空1分）守护人；担心年轻一代忘记老故事/传统文化；将黄河文化和历史留给子孙后代；辛苦/漫长（意思对即可）2.（4分，每空2分）在石壁上刻写《黄河谣》歌词和河曲历史；深厚的热爱与感恩（意思对即可）3.（3分）示例：这声音象征着刘爷爷守护传统文化的执着精神与黄河奔腾不息的生命力融为一体，这种精神会像古老的歌谣一样代代流传。（意思对即可）4.（4分）相同品质（2分）：都有无私奉献、坚持不懈、热爱（家乡/祖国）的精神。（答出两点即可）实际行动（2分）：示例：学习传唱河曲民歌、了解河曲历史故事、参观本地文化场馆、做一名文化小讲解员等。（言之成理即可）三、语言综合运用（10分）1.（4分）推荐词能简要介绍人物事迹，点明其精神品质，语言简洁有感染力，字