安徽涉外经济职业学院《健康教育学》2025-2026学年期末试卷

安徽涉外经济职业学院《健康教育学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.健康教育的核心特征是（）。

A.强调疾病治疗B.注重预防为主C.侧重药物干预D.以医院为中心

2.健康信念模式中，个体对疾病威胁的认知不包括（）。

A.疾病的严重性B.疾病的易感性C.治疗的复杂性D.疾病的发生率

3.在健康教育计划设计中，常用的目标设定方法是（）。

A.SMART原则B.SWOT分析C.PEST分析D.PDCA循环

4.健康教育中的行为改变理论不包括（）。

A.社会认知理论B.保护动机理论C.生态系统理论D.计划行为理论

5.学校健康教育的主要实施途径是（）。

A.医院讲座B.社区活动C.学校课程D.企业培训

6.健康传播中的“双向沟通”是指（）。

A.传播者单向传递信息B.受众被动接受信息C.传播者与受众互动交流D.信息单向流动

7.健康风险因素中，属于行为因素的是（）。

A.遗传因素B.营养不良C.空气污染D.免疫功能低下

8.健康教育的评估方法不包括（）。

A.过程评估B.结果评估C.效果评估D.终期评估

9.健康促进策略的三个层次不包括（）。

A.政策制定B.组织建设C.个人行为改变D.文化建设

10.健康教育中的“知信行”理论不包括（）。

A.知晓B.信念C.行为D.意识

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.健康教育的功能包括（）。

A.提高健康意识B.改变健康行为C.降低医疗成本D.促进社会公平E.增强健康素养

2.健康信念模式的主要组成要素有（）。

A.疾病易感性B.疾病严重性C.治疗益处D.治疗障碍E.疾病恐惧

3.健康教育计划的实施阶段包括（）。

A.需求评估B.目标设定C.活动设计D.实施执行E.评估反馈

4.健康传播的技巧包括（）。

A.语言表达B.非语言沟通C.情感共鸣D.逻辑推理E.视觉辅助

5.健康促进的三大支柱包括（）。

A.政策支持B.社会支持C.个人技能D.文化影响E.经济条件

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.健康教育的主要目的是治疗疾病。（）

2.健康信念模式认为，个体只有认识到疾病的严重性才会采取预防措施。（）

3.健康教育计划的目标设定必须符合SMART原则。（）

4.行为改变理论认为，个体行为的改变主要受社会环境的影响。（）

5.学校健康教育的主要形式是课堂教学。（）

6.健康传播中的“双向沟通”可以有效提高传播效果。（）

7.健康风险因素中，遗传因素属于不可改变因素。（）

8.健康教育的评估方法主要包括过程评估和结果评估。（）

9.健康促进策略的三个层次是政策、组织和个人。（）

10.健康教育中的“知信行”理论认为，知识和信念是行为改变的基础。（）

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

1.简述健康教育的定义及其主要特征。

2.简述健康信念模式的主要组成要素及其作用。

3.简述健康教育计划设计的步骤。

4.简述健康传播的主要技巧及其应用。

5.简述健康促进的主要策略及其实施要点。

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：某社区开展了一场以“预防慢性病”为主题的健康教育活动，活动内容包括健康讲座、免费体检、健康咨询等。活动结束后，社区组织了问卷调查，结果显示大部分居民对慢性病的认识有所提高，但实际行为改变并不明显。

材料二：某学校实施了一项以“改善学生饮食习惯”为主题的健康教育项目，项目内容包括课程教育、食堂改进、校园活动等。项