教师岗复习题试题及答案

教师岗复习题试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.以下属于负强化的是（）A.老师因小明考得好表扬他B.老师因小刚迟到批评他C.老师因小红按时完成作业取消她的额外任务D.老师因小强打架让他写检讨3.学生在学习过程中，通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略4.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.埃里克森5.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这是运用了（）A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法6.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子7.以下不属于班级授课制优点的是（）A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于因材施教D.有利于学生之间的相互交流8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化9.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性10.学校教育的基础是（）A.教师B.学生C.班级D.课程二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.学生的心理健康D.教育过程中的心理现象2.以下属于学习动机中内部动机的有（）A.为了获得老师的表扬而学习B.对某门学科的兴趣C.为了将来找个好工作而学习D.求知欲3.常用的学习策略有（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略4.影响问题解决的因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.思维定势D.功能固着5.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养6.教学过程的基本阶段包括（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识7.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容8.课程计划的基本内容有（）A.教学科目的设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制与学周安排9.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作10.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.负强化就是惩罚。（）3.学习动机越强，学习效果越好。（）4.学生的学习只有间接经验，没有直接经验。（）5.教师的根本任务是教书育人。（）6.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）7.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）8.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）9.德育过程就是品德形成过程。（）10.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的作用。2.简述如何培养学生的学习动机。3.简述教师的职业素养。4.简述教学过程的基本规律。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高课堂教学的有效性。2.谈谈你对“教师是学生学习的促进者”这一角色的理解。3.讨论在班级管理中如何培养学生的自我管理能力。4.谈谈你对当前教育评价改革的看法。答案一、单项选择题1.A2.C3.A4.B5.C6.B7.C8.A9.A10.D二、多项选择题1.ABD2.BD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题1.教育心理学能帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学的理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。2.培养学生学习动机可通过了解和满足学生需要，激发兴趣，设置合理目标，培养自我效能感，归因训练，奖励引导等。3.教师职业素养包括职业道德素养，如爱国守法等；知识素养，含学科知识等；能力素养，像教学能力等；身心素养，有良好身心状态。4.教学过程基本规律有间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。五、讨论题1.提高课堂教学有效性，要精心备课，明确目标，采用多样教学方法，关注学生参与度，及时反馈评价，合理安排教学时间。2.教师作为学生学习促进者，要激发学生学习兴趣和动机，为其提供学习资源和支持，引导自主探究，促进知识构建和能力提升。3.