教师招聘招聘考试重点难点及答案

教师招聘招聘考试重点难点及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习了“苹果”“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习3.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意属于（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意4.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程5.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基8.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时9.学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意10.智力的核心成分是（）A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力答案：1.A2.A3.A4.A5.B6.D7.B8.D9.B10.C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.下列属于正强化的有（）A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.给予学习和成长的机会3.我国学校教育层次包括（）A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育4.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养5.德育的途径主要有（）A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.以下属于教学过程基本阶段的有（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识7.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于合理开支班费，学会理财8.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.动机强度9.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性10.课程的基本类型有（）A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.活动课程答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.负强化就是惩罚。（）3.教育目的是教育方针的政策性表达。（）4.教师的根本任务是传授知识。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.教学过程是一种特殊的认识过程。（）7.班级管理的主要功能是锻炼学生能力，学会自治自理。（）8.定势对问题解决总是起积极作用。（）9.教师劳动的创造性主要体现在因材施教上。（）10.学科课程和活动课程的本质区别在于课程内容的组织方式不同。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育心理学的作用。答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制作用。可帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。2.简述如何激发学生的学习动机。答：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方法激发学习动机。3.简述教师应具备的职业道德素养。答：教师应具备爱国守法，这是基本要求；爱岗敬业，这是本质要求；关爱学生，这是师德灵魂；教书育人，这是教师天职；为人师表，这是内在要求；终身学习，这是专业发展动力。4.简述教学过程的基本规律。答：教学过程有四条基本规律，间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相统一。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创造力。答：在教学中培养创造力，要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。开展多样化教学活动，如小组讨论、项目式学习。培养学生发散思维，通过一题多解等训练。还可组织实践活动，让学生在动手操作中激发创造灵感。2.讨论班级管理中如何发挥学生的主体作用。答：要尊重学生意愿，让学生参与班级规则制定。设立多种班级岗位，让学生在管理中锻炼。开展班级活动，让学生自主策划组织。定期召开班会，鼓励学生提出意见和建议，实现自我管理。3.讨论如何提高教师的专业素养。答：教师可通过参加专业培训，更新知识结构。积极开展教学反思，总结经验教训。参与教育科研，提升研究能力。与同行交流合作，借鉴优