2026年青海西宁市中小学教师招聘考试卷附答案

2026年青海西宁市中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的实质是培养人，这体现了教育的哪个基本属性？

A.知识性

B.经济性

C.人文性

D.社会性新课程改革倡导的“三维目标”不包括以下哪一项？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.创新与实践能力下列哪项是《中华人民共和国教师法》中对教师权利的规定？

A.参加进修培训的权利

B.任意处分学生的权利

C.擅自更改课程计划的权利

D.不接受学生家长聘请的权利学生在学习过程中出现“高原现象”，通常是指什么阶段？

A.学习初期

B.学习中期

C.学习后期

D.学习完成阶段下列哪项是教师职业道德的核心？

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.依法执教《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满多少周岁的儿童，其父母或者其他监护人应当送其入学接受并完成义务教育？

A.六周岁

B.七周岁

C.八周岁

D.九周岁课程与教学论中的“课程目标”是指什么？

A.教师教学设计的目标

B.学生学习预期的结果

C.学校组织教学的依据

D.教学评价的标准教学评价中强调形成性评价，其主要目的是什么？

A.选拔优秀学生

B.诊断教学问题

C.评定学生最终成绩

D.促进学生发展在德育工作中，哪项是实施道德教育的重要方式？

A.班会活动

B.课堂教学

C.家长会

D.社会实践教师专业发展的核心机制是？

A.培训

B.激励

C.反思

D.交流下列哪项是皮亚杰提出的儿童认知发展阶段理论？

A.四阶段

B.三阶段

C.五阶段

D.二阶段学习动机的激发中，内在动机和外在动机的区别主要在于？

A.动机的来源

B.动机的强度

C.动机的持续时间

D.动机参与的主体学生意志品质的核心是？

A.自觉性

B.自制力

C.果断性

D.坚持性教育心理学中，学习的迁移指的是？

A.学习方法的改变

B.学习内容的重复

C.学习经验的互相影响

D.学习动机的增强以下哪项符合教师职业行为准则中“关爱学生”的要求？

A.对学习成绩差的学生进行体罚

B.对学生进行区分对待

C.尊重学生的人格尊严

D.与学生家长频繁联系课程标准的核心是？

A.教学大纲

B.学科知识内容

C.学生学习目标

D.教学方法教学方式变革中，提倡把学生作为学习的主体，这体现了哪一教学理念？

A.传统教学

B.教师中心论

C.学生中心论

D.考试导向教学下列哪项是《未成年人保护法》中规定的内容？

A.教师免除教育责任

B.学生享有受教育的权利

C.学校有权随意休学学生

D.教师不得体罚学生教师专业发展阶段理论中，新手教师的主要特点是？

A.教学经验丰富

B.教学策略灵活

C.教学目标清晰

D.教学行为缺乏灵活性下列哪项是课程与教学论中“教学过程”的基本结构？

A.情境导入—讲解—练习—总结

B.备课—上课—批改作业

C.学习兴趣—教学内容—学习效果

D.学生讨论—教师总结—课后习题二、判断题（每题1分，共10分）《义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。

A.正确

B.错误教育心理学中，能力是通过练习和经验获得的。

A.正确

B.错误教学设计中的教学目标应以学生为中心表述。

A.正确

B.错误教师职业道德规范强调教师应坚持育人为本、立德树人。

A.正确

B.错误教学评价应以形成性评价为主，终结性评价为辅。

A.正确

B.错误学校教育是影响学生品德发展的唯一重要因素。

A.正确

B.错误教育的“社会性”是指教育能够促进社会发展。

A.正确

B.错误学习动机与学习效率之间呈正相关关系。

A.正确

B.错误教师专业发展是一个终身学习的过程。

A.正确

B.错误新课程改革要求教师转变角色，做学生学习的引导者。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。教育心理学中，什么是“最近发展区”？简要说明其含义。教育法律法规对教师职业行为有哪些具体规定？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任在学生考试不及格后，用红笔在试卷上画了一个“×”，并写上“你就是这样学的？以后别来上课了！”

（1）该教师的行为是否符合教师职业道德规范？为什么？（5分）

（2）结合教育心理学，你觉得应当怎样帮助该学生提高成绩？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下哪项是光合作用的实质？

A.合成有机物

B.吸收氧气

C.分解水

D.释放二氧化碳植物根系吸收水分的主要方式是？

A.主动运输

B.渗透作用

C.扩散作用

D.胞饮作用下列哪项是细胞中的能量转换器？

A.细胞膜

B.线粒体

C.液泡

D.叶绿体物质在水中的溶解度主要受哪些因素影响？

A.温度、压力

B.颜色、质地

C.酸碱度、浓度

D.粒度、密度元素周期表中，元素的化学性质主要由什么决定？

A.质子数

B.中子数

C.原子序数

D.最外层电子数下列哪项是化学反应中的能量变化规律？

A.放热反应是吸热的

B.任何反应都放热

C.有能量变化的反应才是化学反应

D.反应的吸热或放热由反应物决定物理学中，力的作用效应不包括以下哪项？

A.形变

B.运动状态改变

C.产生热量

D.改变物体的温度下列哪项是声音传播的介质？

A.真空

B.气体

C.真空和气体

D.气体和液体在光的折射现象中，入射角与折射角之间关系遵循哪一定律？

A.反射定律

B.折射定律

C.光的直线传播定律

D.左手定则能源的分类中，以下哪项属于二次能源？

A.煤

B.太阳能

C.石油

D.电能六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的两个主要阶段分别是________和________。

力的单位是________，电荷的单位是________。

化学反应的实质是________的重新组合。

物理学中的“惯性”是指物体保持________或________的性质。

光在真空中传播的速度是________米每秒。七、学科解答题（共15分）简述光合作用对生态系统和人类生存的意义。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段。光反应在叶绿体类囊体膜上进行，主要将光能转化为化学能；暗反应在叶绿体基质中进行，利用光反应产生的ATP和NADPH合成有机物。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次科学课上，教师讲解光合作用时使用了生动图片和视频，学生表现出浓厚兴趣。但当进行小组讨论时，部分学生发言不积极，教师感到困惑。请你分析可能原因并提出解决措施。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D.社会性

解析：教育的实质是培养人，这体现了其社会性，即教育在社会文化中起重要作用。D.创新与实践能力

解析：新课程改革的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，不包括创新与实践能力。A.参加进修培训的权利

解析：《教师法》中规定教师享有参加进修培训的权利。B.学习中期

解析：学习的“高原现象”多出现在学习中期，表现为学习进步停滞。A.教书育人

解析：教书育人是教师职业道德的核心，强调教师在教育过程中的育人职责。A.六周岁

解析：《义务教育法》规定适龄儿童入学年龄为六周岁。C.学生学习目标

解析：课程标准的核心是学生的学习目标。B.诊断教学问题

解析：形成性评价主要是为了诊断和改进教学，而不是仅为了最终成绩。A.班会活动

解析：班会活动是德育工作的重要方式之一，有利于学生道德发展。D.交流

解析：教师专业发展需要不断交流，提升自身教学与科研水平。A.四阶段

解析：皮亚杰的认知发展阶段理论分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。A.动机的来源

解析：内在动机和外在动机的核心区别在于动机的来源不同，前者来自个体内部，后者来自外部激励。B.自制力

解析：学生意志品质的核心是自制力，即控制自己行为的能力。C.学习经验的互相影响

解析：迁移指的是先前学习对后继学习的影响。C.尊重学生的人格尊严

解析：关爱学生包括尊重其人格，体罚与区分对待都违反职业道德。C.学生学习目标

解析：课程标准的制定是以学生的学习目标为基础。C.学生中心论

解析：学生中心论强调以学生为学习主体，符合新课程改革的理念。B.学生享有受教育的权利

解析：《未成年人保护法》保障学生受教育权，禁止体罚和精神伤害。D.教学行为缺乏灵活性

解析：新手教师通常教学行为不够灵活，经验不足。A.情境导入—讲解—练习—总结

解析：该结构符合教学设计的基本流程。二、判断题

21.A.正确

解析：《义务教育法》明确义务教育的强制性和普遍性。A.正确

解析：能力是通过练习和经验获得的，这是教育心理学的基本观点。A.正确

解析：教学设计目标应以学生为中心体现。A.正确

解析：教师职业道德规范强调立德树人，以德育人。A.正确

解析：形成性评价关注学习过程，旨在促进学生发展。B.错误

解析：学生品德发展不仅受学校教育影响，也受家庭和社会影响。A.正确

解析：教育的社会性是指其对社会的作用。A.正确

解析：学习动机与学习效率之间有正相关关系。A.正确

解析：教师专业发展是终身学习的过程。A.正确

解析：新课程改革要求教师转变角色，成为学生学习的引导者。三、简答题

31.答案：新课程改革的核心理念是以学生发展为本，倡导全面发展、终身发展和个性发展。

解析：新课改强调促进学生的全面发展，关注个体差异，注重实践与创新能力培养。答案：最近发展区是指学生在有指导的情况下，所能达到的潜在发展水平与现有发展水平之间的差距。

解析：这是维果茨基提出的理论，强调教师在学生学习中的引导作用。答案：教师职业行为准则对教师提出尊重学生、关爱学生、依法执教、为人师表等具体规定。

解析：教师职业道德规范明确要求教师在教学过程中遵守法律法规、尊重学生人格、坚持正确教育方向。四、案例分析题

34.答案：

（1）该教师行为不符合教师职业道德规范，属于体罚和变相体罚，违反了关爱学生的原则。

解析：根据《教师法》《未成年人保护法》的相关规定，禁止体罚或变相体罚学生，教师应当尊重学生人格。（2）可通过建立积极的师生互动关系，增强学生的自信心；结合学生的兴趣设计教学活动；采用多元评价方式，关注学生个体差异；提供学习支持，如个别辅导、学习计划等，帮助学生提高学习成绩。

解析：利用学习动机理论、差异教学理论和积极心理学等，才能有效提升学生的成绩和学习态度。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A.合成有机物

解析：光合作用的主要目的是合成有机物，释放氧气。B.渗透作用

解析：根系吸收水分的主要方式是渗透作用。B.线粒体

解析：线粒体是细胞中的能量转换器，负责有氧呼吸。A.温度、压力

解析：溶解度主要受温度和压力影响。D.最外层电子数

解析：化学性质主要由最外层电子数决定。C.有能量变化的反应才是化学反应

解析：化学反应的特征是有能量变化，包括放热或吸热。C.运动状态改变

解析：惯性是指物体保持原有运动状态的性质，表现为运动状态改变的阻力。D.气体和液体

解析：声音可在气体、液体和固体中传播，真空不能传声。B.折射定律

解析：光的折射遵循折射定律，即入射角与折射角之比为常数（斯涅尔定律）。D.电能

解析：电能属于二次能源，需经过一次能源转化获得。六、学科填空题

45.光反应、暗反应

46.牛顿、库仑

47.原子的重新组合

48.静止、匀速直线运动

49.3×10⁸七、学科解答题

50.答案：光合作用对生态系统意义重大，它为生物提供氧气和有机物，是整个地球能量流动和物质循环的基础，对维持生态平衡、促进生物多样性具有不可替代的作用；同时，也是人类生存的重要保障，提供食物来源和清洁空气。

解析：光合作用是自然界重要的能量转换过程，对生态和人类生存均至关重要。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：了解光合作用的两个阶段及其作用，掌握光反应和暗反应的基本过程，培养学生科学探究意识。

（2）教学重难点分析：重点是光合作用的两个阶段及其区别；难点是光反应中能